小学德育教育中存在的问题及其解决措施分析

刘建华

【摘要】小学作为各项教学活动的初始阶段，强化德育教育对促进学生全面发展具有重要作用。现阶段随着素质教育的全面发展，加强德育教育能够有效满足新时期教育的各项要求，促进学生的全面发展。本文对小学德育教育中存在的问题进行探析，提出具体解决措施，旨在促进小学德育教育的发展，为学生今后全面发展奠定良好基础。

【关键词】小学 德育教育 问题 解决措施

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0080-02

目前我国社会各个领域发展较快，对于人才提出了更多要求，不仅需要具备良好的理论知识，还需要具有高尚的情怀。小学阶段德育教育教学内容较多，是全面促进学生发展的重要路径，为了更好的适应新时期教育工作的基本要求，需要提高德育教育重视程度。但是从目前小学德育教育基本现状来看，德育教育活动中仍旧存在着诸多问题，相关教育工作者需要从问题根源出发，提出具体解决策略，来提高德育教学成果。

一、德育教育基本含义概述

德育就是从日常教学活动中对学生思想意识、政治素养、道德素质、法律观念以及心理健康进行教育，是现阶段小学教育工作的重要内容，与体育、理论知识教学等相互联系，互相渗透，对学生身体健康以及心理素质发展具有重要导向性，能够促进学生全面发展，所以当前小学教育中需要重点突出小学德育的重要地位。

二、当前小学德育教育中存在的问题分析

（一）社会对小学德育缺乏全面关注

当前随着我国社会经济的快速发展，社会群众物质生活水平質量在不断提升，但是也致使目前经济发展与教育文化事业不平衡的局面。社会物质利益的快速发展，导致目前外界各个不良因素对小学德育发展造成了较大冲击，教育中过分重视升学率，加上相关部门对德育教育各项投入较少。随着我国综合国力的提升，目前中西方文化交流日益频繁，不同价值观念之间的碰撞导致我国固有的价值观念发生了相应变化，教育部门对教师德育能力进行缺乏培育和评定，导致教师不能通过个人能力来帮助学生建立正确的价值观念，这在一定程度上限制了德育发展[1]。

（二）小学德育教学课程实施过程中的问题

当前大多数小学都设立了与德育相关教学课程，但是实际教学内容以及思想道德教学目标未能从学生实际发展情况出发，还是保持知识教育层面上。各项课程目标的设计只单方面为了适应应试教育的基本要求，对于小学生德育发展造成了影响。在理论知识教学过程中，教师忽视了实践教学的重要作用。大多数教师应付式教学，没能将学习内容转化为有效的学习思想，从而使得学生个人思想道德素质难以有效提升。

三、提高小学德育教学质量的措施探析

（一）提高小学德育教育的重视程度

当前国家相关教育部门需要加大对小学德育的各项投入，使得小学德育工作的开展具有良好的物质基础。相关教育部门需要对德育教师定期开展培育活动，使得德育工作者自身具备充足的专业知识与教学能力。在社会发展新时期，教师需要从精神情感层面上对学生进行引导，帮助小学生建立正确的世界观、人生观、价值观。需要发挥社会主义价值观的引导作用，有效降低社会各项因素对小学德育教育的冲击作用。相关部门可以加强社会宣传，通过多媒体技术以及各项社会活动积极营造德育教育的良好氛围，全面提升小学德育教学成果。

（二）全面改革小学德育教学课程

目前小学德育教学课程的设定需要满足学生个人发展的实际情况，优化德育课堂教学中马克思主义精神内涵以及社会理想、社会美德等知识，各项教学内容需要适应学生个人发展需求。在课程内容拟定过程中，需要结合小学生实际发展特点，将各项抽象化知识不断具体化，与小学生日常生活相联系，这样便于学生理解各项知识内容，使得德育教学更具有层次性。在课程教学过程中，教师需要通过科学化的教学模式开展教学，不断增设课堂实践教学活动，比如让学生深入社会、走进敬老院等场地参加社会公益活动，从实践过程中加强理论知识宣讲，让学生能够真正感受到思想品德的内在精华[2]。

（三）突出家庭环境在德育教育中的作用

除了学校教育之外，目前家庭教育对学生个人发展也具有重要作用。学生家长需要逐步摒弃重智轻德的教育观念，不要单方面对学生理论知识进行培育，还需要对学生思想道德品质进行培养。家长需要以身作则，注重学生德、智、体、美、劳综合发展。由于小学生受到自身认知能力以及理解能力的限制，所以当前家长需要提高自身素质，对学生进行引导，加强学生精神世界建设，更好的突出德育教育价值。在小学德育发展建设过程中，需要强化社会、学校、家庭之间的联合性，为学生德育发展建立良好的发展环境，优化德育教育工作，培育更多综合能力较强的社会主义建设者。

结语：

总而言之，在素质教育阶段，加强德育教育具有重要作用，教师在日常教学活动中需要提高认识，从学生实际情况出发，拟定各项理论与实践教学内容。从当前德育教学实际情况来看，教学过程中仍旧存在着诸多问题，教师需要从问题根源入手，制定科学合理的应对措施，全面提升德育教学成果。

参考文献：

[1]王文凤，高俊云，王丽红等.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育（下旬刊），2016（3）：4.

[2]杨万里.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].速读（下旬），2017（1）：73.