初中语文作文教学方法的研究与分析

姚洪光

摘要：在新课改的推动下，对初中语文作文的教学工作也进入了改革创新阶段。对教学目标的制定，也改变为从激发学生写作热情入手，提高学生文学素养和创新能力。因此，初中语文的教学内容就要积极拓展学生的文学积累，提升学生的语言表达能力。本文将对初中语文作文教学方法进行研究和分析，为初中语文作文教学提供参考。

关键词：初中语文；作文教学；研究

前言

初中语文作文教学是语文教学中非常重要的组成部分，作文教学也是对学生语文综合应用能力的集中体现。可以说，如果一位初中学生的作文水平达到了很高的层次，那就表明他的语文综合应用能力也达到了很高的水平。因此，在新课改的教育环境下，如何通过教师的有效教学，提高学生的语文写作能力，是值得初中语文教师思考的问题。

一、精心设疑，激发学生写作兴趣

如果想实现初中学生写作能力的提高，首先要激发学生对写作的兴趣。只有兴趣的提高，才能发挥学生的内在动力，发挥学生的潜能，让学生愿意主动投身到探索深层次问题当中。因此，初中语文教师要想方设法激发学生对写作的兴趣，提高学生的文学素养。

教师可以通过提出问题，启发学生的思维，让学生能通过好奇心的引导，最大限度地激发对语文写作的兴趣。教师可以在课堂上组织学生对某一个问题进行讨论，并尽可能通过一个个问题的引导，让学生逐渐深入对问题的理解和探讨。在开阔了学生思路的同时，学生的表达欲望被最大程度的激发。因此，学生的写作欲望也就会激发出来。例如：在实际教学中，教师可以针对“城市公共环境”这个主题，为学生设计一系列的问题供学生们讨论。设计的问题可以是“城市公共环境包括哪些方面？”“对于每一方面，什么样的维护方式是最正确的？”“在维护城市公共环境的工作中，都要考虑到哪些方面的因素？”这些问题的设计都是很有启发性的，学生在讨论的过程中可以做到言之有物，也能够形成正确的引导。在讨论结束之后，教师可以马上组织学生开始写作以“城市公共环境”为主题的作文，提高语文写作教学效率。

二、以創新思维引导语文作文教学

在传统的语文写作教学中，因为教师在教学理念上的落后，导致学生在写作方法、写作形式等方面没有创新意识。在这种教学模式的影响下，若想让学生对写作内容出现创新，也是非常困难的。因此，在传统的写作教学中，教师和学生只能通过强调写作题材的新颖和辞藻的华丽来包装作文，也就导致学生的写作思维受到限制。如果不能跳出这样的思维限制，也就无法达到提高学生写作水平的目的。所以，初中语文教师要以创新的思维引导教学活动，为学生解放思想和更新教学观念提供环境和机会。同时，通过大胆的探索和勇于打破传统思想束缚的精神，鼓励学生突破自我，激发创新思维，提高创新效率。

三、拓展语文阅读，提高学生积累

提高学生写作能力的另一个重要方面就是需要学生能够增加文学积累。在语文写作教学中，要遵循写作教学的规律。如果学生没有在前期有良好而深厚的积累，是很难实现写作能力上的提高的。因此，初中语文教师在写作教学中，也要为提高学生的文学积累做出努力。在为学生设计出一个写作主题之后，教师可以带领学生先对于这个主题有关的文学内容阅读，并组织学生讨论内容。通过教师主导学生进行文学积累，开阔学生的视野，使得学生在写作内容和写作技法上有所提高。在学生进行阅读的过程中，学生对文学积累的整体认识会更加深刻。同时，当写作进行到一定层次时，学生可以对积累的文章中的美词佳句借用过来，增加文章的美感。

四、创设教学情境，营造写作氛围

在写作课堂上，教师可以通过创设合理的教学情境，实现对初中语文写作教学的有效提高。生活永远是文学创作的源泉，而学生的作文也是反映现实生活的方式之一。因此，教师在进行教学情境创设的时候，就可以将生活中的现实问题，引入到教学中去。通过对现实生活的情景创设，激发学生对现实生活的思考与探索。教师要有意识地在平时的生活中，收集有益于语文写作教学的生活素材。在课堂上，教师通过情景创设，将这些素材展示给学生们，将学生们引入与现实生活相关的情景中，通过对这些问题的讨论和思考，提高自己的认知水平。例如：在写作与“亲情”有关的作文的时候，教师就可以先在课堂上创设与亲情有关的教学情境，让学生的情感融入于课堂教学，激发学生内心对亲情的渴望和感悟。当学生的情感被激发，写作的灵感也就被激活。此时，及时展开写作训练就会收获非常好的教学效果。

结论

语文写作教学在初中语文教学中占有重要的地位和意义。对学生开展有效的写作教学，也是锻炼学生用语言文字表达情感、表达思想、表达自我的方式之一。此外，写作教学是对学生语文综合运用能力的培养，对提高学生的综合素养有非常重要的意义。初中语文教师一定要在教学中多积累经验，将先进的教学方法与教学需求相结合，努力提高初中学生的语文写作水平。

参考文献：

[1]孙晓璐.浅议初中语文作文教学困境分析及对策[J].信息化建设.2016（04）

[2]王文艳.浅议层递式教学在初中语文作文教学中的应用[J].新课程（下）2018年01期

[3]朱冉.刍议初中语文作文教学困境分析及对策[J].课程教育研究 2017年43期