学校运动会的现状与改革

摘要：学校运动会属于学校开展相关体育活动中的关键构成环节，同时为学生提供了强身健体、调节身心以及提升体育精神的平台。运动会中涉及的众多比赛项目的竞技，能够带动学校大众参与度的提升以及帮助进一步发展校队体育成绩，另外这一大众性活动具备了号召全校师生参与其中的效果，对于体育的普及意义重大。本文以国内外学校运动会开展状况为切入点，分析了摆在当前运动会发展面前的主要问题，并探讨了创新改良的具体方案计划，力求不断帮助学校运动向趣味性、参与性以及大众性的方面过渡。

關键词：学校运动会；现状与改革；大众性

学校运动会在学校各项工作当中充当了比较关键的位置，其基本功能为反应学校本年度体育工作贯彻的情况，加强全体师生的身体素质，充实学生的课余生活以及精神世界。然而，因为国内学校运动会被竞技体育开展形式所束缚，其在开展手法、比赛项目以及学生参加状况等内容上均表现出各种新问题。进而，面向学校运动会的改良工作具备一定的现实意义，同样能够为今后的体育工作奠定基础。

1 运动会的指导思想与价值

我国学校运动会始终秉承“健康第一”的指导思想，以全体师生的加入为基本目标，以适当竞争为基本原则，号召学生们加入到体育活动中，在拼搏和竞争合作之中实现个人的价值。而面向全新的时代背景，学校运动会应该打破传统思维模式，争取到主动权，提高创新意识。以素质教育的要求为指导，调动各方积极性，凸显学生的主体地位。

学校运动会的价值涉及范围很广。参赛人员为学生，他们既属于活动的主体，又属于竞赛获益的一方。体育展现出显著的教育功能，而运动会充当了体育工作的检验过程，同样具备了这一特点。通过运动会给学生根植优秀的品质，并帮助学生提升承受压力的能力以及组织水平。同时体育竞技中的紧张气氛带来的能量消耗要高于一般的课堂消耗，给学生的运动水平、神经系统的调节能力以及心血管的工作能力提出了更高的要求。

2 学校运动会开展状况

2.1 国外发展情况简介

对照发达国家与我国相应的学校运动发展状况能够看出明显的不同。因为发达国家物质生活已经实现了较高的水平，其面向强健体魄更加重视，习惯将体育运动引入育人的环节之中，强调体育精神以及个性表达。而在追求成绩突破方面的意愿逐步淡化。所以，学校体育处于这一背景之下逐步淡化了运动会中竞技因素的影响，展现出更高的娱乐性和大众性。

2.2 国内发展状况分析

当前我国学校运动会基本由田径比赛构成，并已经取得了一定的成绩。然而在经济社会蓬勃发展的今天，我国学校运动会产生了许多新状况，面对多种多样的问题，我们应当逐条分析，进而制定相应处理方案，推动我国教育事业的进步。

在建国之后，伴随我国经济的腾飞与社会进程的不断推移，我国于不同成长阶段有着各不相同的学校体育工作开展的指导理念。第一阶段是在建国之初，由于受到苏联全方位的影响，在教育上设置了追求“三基”的体育教学目标；第二阶段开始于六十年代在教育方面的大胆探究，指出体育教育需要面向学生体制加以服务；第三阶段属于军事体育观念的展现；第四阶段开始于七十年代，重点要求提升学生体质；第五阶段指出应当构建身心并重的体育观念；第六阶段也是当前新时期下采取的“健康第一”的思想。虽然在不同时期经历了各种观念指导下的教育模式，但是学校运动会的开展状况相对固定。始终是田径比赛充当主要项目，除此以外只有局部的改动，部分学校设置体育节代替运动会，又用娱乐性的球类和棋类等游戏进行充实，让学校运动会显得更加丰富。但是“健康第一”与当前学校运动会并不完全相符，新时代下需要凸显学生个性化发展，承认每个同学在特点上的差异并因材施教。遵循以上的观念，学校体育项目不能守旧，逐步淡化了竞技性。然而学校运动会在检测体育工作方面的功效并未改变，所以学校运动会和当下的教育观念并未完全相符。

3 学校运动会的改革创新

3.1 开展主题活动

将运动会朝着体育周活动过渡，积极号召学生进行主题设计，不断进行创新与发展。也能够逐步发展为体育文化节，拓展体育文化方面的活动内容，不断提升学生面向体育方面积极性，激发学生了解体育知识原理的兴趣，形成自主投身到体育运动当中的风气。

3.2 设置集体娱乐性项目

通过集体性活动，不仅能够加深不同集体中同学之间的友谊，还能形成合作意识，这对学生的成长是至关重要的。而具备娱乐性的活动对照竞技性运动来说更有吸引力，帮助充实学生的课余生活，引导学生形成终生锻炼的习惯。

3.3 体育是全体学生的运动

在强调个性化的当代，学校应当考虑到每个学生的特点与差异，有针对性的设置比赛项目，发挥每个同学的特长，让全体同学加入其中，实现所有同学都是参赛者的构思。

3.4 增加师生合作项目

学校运动会的参赛者不仅涉及全体学生，还包括了在校教师。教师们的参与不仅能够发挥一定的表率作用，进而引导和激励更多的同学加入到运动会当中，同时还能带动教师身体素质的提升，并在运动中构筑更加紧密的师生关系。

3.5 充分利用闭幕式

通常学校运动会的开幕式需要组织各班入场展示集体风貌，而闭幕式同样能够开展更多的集体性活动，并把这一项添加至最终成绩当中，帮助班级形成一定的凝聚力，更加号召了全体同学的参与。

4 结语

伴随学校教育改革创新的全面实施，以往旧式运动会模式无法满足新时代的要求，更与当代学生的需求不符。因而必然要持续优化改良，在知识性、娱乐性以及大众性等方面达到新时代学生的要求，培育出适应社会进步的新型人才。

参考文献：

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作者简介：张贵林（1985.07.14）男，满族，吉林省吉林市，硕士研究生，讲师，研究方向：体育教育训练学。