浅析如何建设高中政治教学活动化课堂

姜红英

【摘要】高中的思想政治具有鲜明的特点。它不像初中思想政治那样，十分单一。它是一门具有理论性，并且与社会时事政治相联系，需要在实践中进行深入学习的课程，是一门复杂而又必要的课程。但是目前的高中政治课堂上，并不能够更好的实现对高中政治课程的教育，原因是受传统教育思想的影响，政治课堂教学方式死板。本文笔者将结合自身的教学经验，浅析如何建设高中政治教学的活动化课堂，为其提出有效性建议。

【关键词】高中政治 活动化课堂 建议

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0062-02

时代在不断地变化和发展，高中政治课堂的学习内容也在不断地变化和发展。因为高中政治内容是具有时代性和社会性的。如何让学生对高中政治课内容进行更好的把握，提高学生的政治成绩，培养学生的政治观念，成为了政治课堂上老师教学探索的目标。但是由于受传统课堂教学模式的影响，目前的政治教学存在低效甚至无效的状况，影响学生学习。下面笔者将对传统的政治课堂进行分析，针对目前存在的问题提出解决性的策略，建设一个高效的政治教学活动化课堂。

一、受传统教学模式影响深

经过调查发现，部分教师在教学过程中受传统的教学模式影响非常大，这样导致教师不能够更好的应对新课改的要求而改变自己的教学模式。传统的教学模式强调老师对学生进行教学，学生拼命的学习，以最后的成绩定论学生的学习态度。教师和学生在自己所在的地方，进行着自己的责任。这样导致教学中，学生的学习压力大，学习兴趣下降。教师的教学压力大，教学十分困难，从而影响了教学的有效性。

二、忽略实际教学重要性

因为政治课堂的知识，考试过程中是需要学生直接的背诵和针对题干进行分析，从而来写。这样教师在教学过程中就会侧重让学生对知识内容的反复背诵，让学生在脑海里形成印象。过于重视教学的理论知识，忽略实际教学的重要性，会影响学生对知识的学习，也会造成教师的反复教学，形成低效课堂，甚至是无效课堂。

三、教师学生互动性低

在目前的政治课堂上，教师和学生的课堂互动性十分低。不能够创造一个活动化的、充满轻松氛围的课堂。这样容易影响学生的学习心情，也会影响教师的教学心情。

四、如何建设高中政治教学活动化课堂

1.摆脱传统教学方式影响，更新教学观念

新课标改革正在如火如荼地进行，教师的教学观念、教学方法都在不断地变化。要想更好地跟上新课改的步伐，教师就必须摆脱传统教学方法的影响。我们所说的并不是完全摒弃传统教学方式，而是择优选择，不断创新。教师要在传统教学方式的基础上进行变革，采取多种教学方式进行教学，提高学生的学习兴趣。除此之外，教师要更新自己的教学观念，不能够过分重视成绩，以成绩定学生，而应该重视培养学生的政治素养和长远眼光，促进学生发展。

2.重视实际教学重要性，在实践中进行理论分析

实践出真知。政治课堂的理论知识并不是空洞的知识，它是经过实践而得出来的道理。教师在教学过程中要想让学生对所学知识进行把控，就必须重视实践的作用，让学生在实践中深入理解理论知识，教师可以通过模拟小剧场，进行视频播放等，让学生针对现状问题，进行讨论分析。这样能够让学生对所学的理论知识有深入了解，能够灵活运用。在考试时，也就能够针对文本问题进行分析，从而提高学习成绩。

3.与学生沟通，建立良好的師生关系

师生关系在教学过程中是非常重要的。良好的师生关系能够创建一个和谐的学习课堂，能够促进教学活动化课堂的建设。教师在教学中要注重与学生沟通，这种沟通可以是鼓励的沟通，还可以是课下的朋友沟通，了解学生的内心所想，为他们解决疑难困惑。只有这样，教师和学生才会更加和谐，课堂氛围才会更加轻松。

4.重视营造课堂氛围

教师在授课过程中要注重调动学生的学习气氛，可以在课前让学生们进行一个小游戏、表演个节目等，在课堂的开始就吸引学生兴趣，让学生注意力集中。在课堂上课过程中，教师要注意语言的作用，运用生动的语言来讲解政治内容，这样能够让课堂充满活跃的气氛。

5.运用鼓励式手段进行课堂教学

鼓励在教师教学过程中是十分重要的，能够帮助学生建立学习的自信心，激发学生学习的积极性。在课堂上教师要给学生展示自我的机会，多多与学生互动。对待表现欲望强烈的学生，要满足其表现欲望，并且鼓励学生们也积极展现自己。这样能够让课堂变得生动，学生在政治学习中也会更加投入。

总之，要想创建高中政治教学活动化课堂，提高教学效率。教师就必须不断探索，重视实践的作用，重视交流的作用，以此来提高学生的学习成绩，实现教学的有效性。

参考文献：

[1]史雅茹.关于高中政治课堂有效性教学的探究[J]，神州，2013年16期