探讨小学语文教学中如何进行传统文化教育

刘杰

【摘要】虽然我国的经济发展得十分迅速，综合国力不断提升。但是随着全球化的不断深入，外国文化渐渐侵蚀了我国传统文化的地位。我国传统文化源远流长、博大精深，是我国发展过程中不可或缺的一部分。而语文课程作为继承我国传统优秀文化的重要途径，占据着重要位置。本文针对小学语文教学中如何进行传统文化教育这一主题，将文章分为小学语文教学中进行传统文化教育的意义、小学语文教学中如何进行传统文化教育这两个大的部分进行展开。

【关键词】小学语文 教学 传统文化 教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0053-02

我国的整体国民素质虽然有所提升，但是我国的传统文化教育却没有得到相应的提升。我国小学语文教学中传统文化教育还存在巨大的缺陷，形式不容乐观。本文就针对小学语文教学中传统文化教育的重要意义进行分析，同时提出相应的教育方法供教育者参考。

一、小学语文教学中进行传统文化教育的意义

随着素质教育的全面深入，新课标要求老师在语文课堂上要帮助学生培养语文综合素养，提升学生对于传统文化的掌握和理解。老师想要践行新课标的要求，想要将素质教育深入贯彻落实到平时的教育过程中，就需要重视传统文化的教育，将传统文化教育摆到语文课程教学中的重要位置。

传统文化促进学生的道德教育。随着经济的迅速发展，人们在物质条件上有很大的提升。并且现在的独生子女较多，父母又忙于工作，道德教育就占据着小学教育的重要位置。小学生的认知能力和事物判断能力都较弱，无法在物欲横流的社会中辨别信息的好坏、事物的好恶。因此，道德教育在小学教育中肩负着更加重要的责任。我国的传统文化意蕴丰富，包含着非常多的优秀作品，其中传达着重要的道德知识。学生在进行传统文化学习中，能够耳濡目染良好的道德品质，从而促进自己的道德品质形成。

二、小学语文教学中如何进行传统文化教育

立足古诗词教学，使学生感受中华传统文化的博大精深。在小学语文中进行传统文化教学，首先需要立足古诗词教学，让学生首先要了解传统文化的丰富内涵。而古诗词作为我国优秀传统文化的精华，更加能够传播传统文化。比如《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，这样一句诗词，浓缩了作者对故乡的思念，能够让学生感受到古诗词的意蕴，同时也能够帮助学生理解思乡的感情。《游子吟》中，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”寥寥数语不仅将母亲对孩子的爱表现得淋漓尽致，更加能够表现孩子对母亲的爱和感恩。这是古诗词的魅力，也是中华传统文化的魅力，通过古诗词帮助学生了解中华民族的传统文化最合适不过。

通过课外阅读指导，促进学生对传统文化的理解和认识。任何课程的教学都离不开课外资料的辅助，通过课外资料来充实课程的资源，帮助学生们了解课程内容的同时，还能够丰富学生的知识积累。所以，老师在小学语文教学过程中可以通过课外阅读指导，来促进学生对传统文化的理解和认识。比如，《三字经》《孝经》等优秀的传统文化书籍，语言精悍，传递的正能量也更加能够帮助学生们培养正确的三观和道德素养。老师可以给学生们布置课外阅读的任务，同时，也帮助学生们理解这些课外资料。

结合生活实际，有效融入传统文化教育。对于小学生来说，理解一些传统文化比较困难，那么老师就可以通过结合生活实际，来帮助学生们理解并学习传统文化。比如在一些传统的节假日中，老师可以带领全班同学开展一些传统文化活动，来调动学生们的学习积极性。例如在端午节，可以利用多媒体带领学生们观看龙舟比赛，还可以带领学生们包粽子。在寓教于乐的过程中，帮助学生们了解传统文化，并且践行传统习俗。在中秋节前夕，老师可以组织同学们，制作传统礼物，来送给自己的家人，在传播传统文化知识的同时，也能够促进学生的家庭关系和谐。

三、总结

我国传统文化博大精深、源远流长，代表着我国的悠久历史和丰富内涵。一个国家的发展并不仅仅是经济上的发展，更加重要的是文化的传承和发展。我国的传统文化是最宝贵的财产，需要更好的传承。而小学生作为祖国的花朵，在传承传统文化方面具有更加重要的作用。因此，老师要加强传统文化的教育，通过语文课程将传统文化继续传承下去。在语文教学中，要注意立足古诗词教学，使学生感受中华传承文化的博大精深。通过课外阅读指导，促进学生对传统文化的理解和认识。结合生活实际，有效融入传统文化教育。

参考文献：

[1]王文明.论小学语文教学中如何進行传统文化教育[J].成功：教育，2013（1）.

[2]刘显存.论小学语文教学与中国传统文化弘扬[J].课程教育研究，2013（15）.