APP下载

地方高校经管类专业转型背景下构建生态课堂的策略研究

2018-06-07宫海欣张瑞韩华英

科教导刊·电子版 2018年5期
关键词:经管类师资转型

宫海欣 张瑞 韩华英

摘 要 本文基于地方高校经管类专业转型的背景,对构建生态课堂存在的问题进行了深入分析,并针对经费不足,师资力量欠缺等问题提出了合理化对策建议,为相关部门政策的制定提供了一定的理论依据。

关键词 地方高校 经管类转型 生态课堂 对策建议

随着经济社会的快速发展,我国对人才需求的要求越来越高,但现阶段我国存在的结构性失业越来越普遍,即部分企业找不到合适的人员,出现职位空缺,同时刚毕业的大学生找不到工作,面临着毕业即失业的现状。若要有效解决这一对矛盾,就要解决高校教育与社会需求脱节的问题。尤其是我国地方高校经管类专业近年来招生数量大幅度提高,虽然经管类专业的课程门类较多,就业方向较广,但是教学内容过于偏向理论,缺少实践教学,导致学生的应用能力不够。基于上述现状,若要使地方高校经管类专业转型成功,最有效的途径之一就是构建生态课堂,即以学生为主体,创建民主化课堂环境,采用多样化的教学形式,突出学生个性,使学生的潜能被有效挖掘,教师的教学效果得以充分发挥,最终形成和谐高效的教学课堂。基于上述,本文以地方高校经管类转型为背景,对建立生态课堂存在的问题及对策进行了探究。

1地方高校经管类专业转型背景下构建生态课堂存在的问题分析

1.1师资力量不足

在地方高校经管类专业转型背景下,若要建立有效的生态课堂,离不开一支经验丰富以及专业性和实践性较强的师资队伍。在师资建设中,应该结合社会对人才的实际需求和实际的学校学科建设情况来聘用相关学科教师,尤其是双师型的师资队伍的建设,才能保证顺利转型和生态课堂的建设。虽然各个高校不乏教学名师和科研骨干,但是能够构建生态课堂的师资却非常欠缺,甚至大部分教师对于生态课堂的内涵及如何有效去建立还处于迷茫状态。可见,若要顺利建立生态课堂,首当其冲就是解决相对应的师资问题。

1.2实践课程建设不足

在构建生态课堂的过程中,实践教学是激发学生内在潜力和优势的重要途径之一,也是支撑生态课堂建设的高效平台,只有通过学生和老师在实践中良好沟通,才能使生态课堂的建设顺利达到预期目标。但是在很多地方高校,实践课程的课时过少,尤其是经管类专业的实践教学课时远远还不够,此外,实验室的建设不足,资金投入不够,最终导致了实践课程的建设不足。同时,虽然部分高校的实践课程学时相对较多,但是实践的开放性不够,多数课程设置仅限于形式,并没有从实质上推动生态课堂的建设。

1.3经费不足

在生态课堂的建设中,尤其是在地方高校经管类专业转型的背景下,需要有一定的经费作为支持。然而,纵观地方高校在转型过程中对课堂和课程的建设中,最大的限制因素就是经费不足,导致整体的建设效果不好,生态课堂的建设不仅需要相应的师资力量,更需要的是拥有能够使各项转型和建设顺利进行的资金支持。因此,很多地方高校为了能解决转型经费不足这一难题,背负了很多地方债务,这会给这些高校的未来发展带来一定的风险,甚至是对转型进程带来巨大的负担,不仅无法成功建立生态课堂,甚至会触及到基层教师的福利待遇问题,打击教师们的工作积极性,使人才流失,最终效果是适得其反。

2对策分析

2.1加强师资力量建设

首先,要加强专业教师的培训,尤其青年教师是地方高校转型背景下生态课堂建设的中坚力量,在生态课堂的建设中是不可或缺的重要力量,也是高校未来发展的有力推动者。虽然现在多数高校都比较重视青年教师的培训,但是很多都局限于听听报告和讲座,根本没有实践的机会和经验,甚至会使青年教师产生抵触心理,如果课余时间都是听报告,不仅会给你青年教师带来很多负担,还会占据大量的备课和科研时间,最终也只是徒劳无功。因此,部分高校应该采取更加有效的措施提高师资力量,推动生态课堂的建设。其次,要引进国内外先进的人才,不断壮大优秀教师队伍,提高教师队伍的综合素质。最后,作为高校的管理者,应该适当去考虑师资待遇问题,提高教师队伍工作的积极性。

2.2加强实践课程的建设

首先,应该加强实验室的建设,在地方高校经管类专业转型背景下,生态课堂的建设需要对应的实践课程去充實和支撑,实验室是实践课程开展的基础平台。如何将理论结合实际,使当代大学生能够更适应社会的发展,离不开在日常教学过程中实践的锻炼,因此在理论课为基础的同时,要多开设一些有实际作用的实践课程,尤其是地方高校经管类专业的实验课时欠缺,虽然一些高校已经快速进行了课程改革,引进了很多种类的实习课程,但是部分还停留在形式上,真正意义不大。

2.3增加经费投入

在生态课堂的建设中,应该多方进行筹资,增加经费的投入。首先,应该大力获得当地政府的拨款,应多加强地方高校和政府有效积极的沟通,获得地方政府的财政支持。其次,应该根据学校的实际情况,适当争取一些金融贷款,以此来解决资金问题,但是一定要评估好相关风险,避免承担不良后果。最后,地方高校可以结合自己已有资源,合理合法增加一些收入。

参考文献

[1] 张自伟.地方高校经管类专业实践教学基地建设探索[J].产业与科技论坛,2015.

[2] 肖良.地方高校经管类专业应用型人才培养实践与探索[J].吉林广播电视大学学报,2011.

猜你喜欢

经管类师资转型
基于SPOC的经管类专业混合式教学模式实践探索
转型发展开新局 乘风破浪向未来
航天器在轨管理模式转型与实践
转型
中国和主要发达国家学前教育师资职前培养体系比较
沣芝转型记
幼教师资培训班在京开班
高职高专师资培训基地发展及创新思考
不断提高职教师资培养质量