数学知识在中职会计教学中的应用探讨

冯婷

摘要：近年来，社会经济不断发展，科学技术日新月异，对中职会计教学提出新的要求。传统中职会计教学模式已不能满足社会发展需求，在很大程度上阻碍了教学质量的提升。因而，数学知识在中职会计教学中的应用改革势在必行，需要提出切实可行的措施，促使中职会计教学质量等有效提升，这是社会发展的必然趋势，也是中职会计教学发展的必然要求。

关键词：数学知识；中职会计教学；策略

从目前发展情况来看，中职会计教学中存在普遍性问题。对于教学内容而言，老师认为难教，学生认为知识晦涩难懂，学生的积极性不能得以充分发挥，主体地位不能得以充分体现，从而使教学质量大打折扣，不能达到预期的教学效果。因而，对数学知识在中职会计教学中的应用进行探讨，具有重要的现实意义。

1数学知识在中职会计教学中的重要性

1.1有利于培养学生的逻辑思维

数学知识在中职会计教学中发挥着重要作用，具有举足轻重的地位。对数学知识进行充分理解和全面掌握，有利于培养学生的逻辑思维，提高学生对数字的敏感性，对会计这一职业规律进行全面了解和把握，有利于提高自身操作能力，从而为日后工作打下坚实的理论基础。

1.2有利于使会计这一职业健康持续的发展

当今时代，社会经济深化发展，科学技术日新月异。会计这一职业在人们生产生活中随处可见，已成为各行各业发展的重要组成部分。会计工作人员的工作重点在于事后记录经济活动，其中包括记录、算账、报账、反映经济信息等。为了使会计工作人员工作质量不断提高，对于中职会计教学培养提出新的要求，需要将数学知识渗透在中职会计教学各个环节中，从长远来看，这种教学模式有利于为会计这一行业健康持续的发展奠基。

2数学知识在中职会计教学中的现状

2.1学生计算能力相对较差做题速度慢

从目前发展情况来看，数学知识在中职会计教学中存在诸多问题。具体表现为学生计算能力相对较差，做题速度比较慢，同时，在很大程度上缺乏对数字的敏感度。因而，在实际教学中达不到预期的教学效果。学生在课堂上学习时表现为一听就懂，一看就会，但是在实际操作中却漏洞百出，此外，学生对计算机的依赖性比较强，从而为数学知識在中职教学中的应用带来诸多负面影响。

2.2教学模式相对单一

现如今，社会经济进一步发展，科学技术突飞猛进。信息技术在人们生产生活中不断被应用推广，并被渗透在社会生产生活中的各个领域。因而，在这一时代背景下对中职会计教学发展提出新的要求。为了使数学知识在中职教学中得以进一步推广和应用，需要对传统的教学模式进行创新，从而使其种类更为多样。然而现实情况却不容乐观，部分老师思想观念过于陈旧，在教学中依旧沿用传统的教学模式，老师讲学生听，学生在学习过程中处于被动地位，主动性不能得以充分发挥。这种教学模式在很大程度上阻碍了数学知识在中职会计教学中的应用和发展。

2.3学生对专业课程中所需要的数学知识没有进行全面掌握

要想使中职会计教学进一步开展，需要师生共同努力。学生要充分掌握课程中所运用的数学知识，其中包括概率期望值、方差、标准差、正态分布等，但是从目前发展情况来看，学生对这些数学知识没有进行透彻理解和掌握，从而使专业课程在教学方面无法正常开展。

3数学知识在中职会计教学中的策略

3.1强化计算能力，提高业务处理速度和准确性。

数学是一门基础性学科，有着自身的系统理论。随着社会经济的发展，数学知识在各个领域的应用越来越广泛，在中职会计这门学科的专业课程中，无处不体现数学基础知识的重要性。如何将数学知识与会计知识很好地结合起来，如何使会计专业的学生通过运用一些数学基础知识，来建立数学模型，从而解决实际问题，成为会计教师思考的重要方向。针对学生计算能力相对薄弱这一问题，中职会计老师需要强化训练学生的计算能力，加大对学生的训练量，无论是课堂还是课外都要注重培养学生的计算能力。从而使其业务处理速度和准确性等有效提升。会计工作的开展离不开数字，当然，在对数字进行记录时要采取谨慎的态度，并且要具备娴熟的计算操作能力，提高学生对数字的敏感度，从而使会计工作效率大幅提升。

3.2创新教学模式，提高教学质量。

为了使数学知识在中职会计教学中进一步渗透，需要中职老师在教学过程中创新教学模式。在实际教学中要与多媒体等进行融合，借助媒体等平台，将数学知识通过视频、图等形式呈现给学生，从而使其教学内容更为丰富。当然，中职会计老师也可以通过互联网查找丰富的教学资源，从而使其教学内容进一步扩充，增加课堂教学的趣味性、生动性，提高学生的学习兴趣，进而使教学质量不断提升。

3.3培养学生分析问题和解决问题的能力。

数学是会计教学的基础，而要提升学生的会计学科的教学效果，在进行专业课学习的同时，还要注意数学知识的渗透，同时更应当注意会计实用性教学。要想使数学知识在组织教学中更好的推广和应用，老师要充分发挥引导作用，培养学生学以致用和社会实践能力。因而，老师在教学过程中要根据专业课程发展需求，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，老师也要对学生进行严要求、高标准，从而使学生专业能力不断提升，从而为社会主义进一步发展培养优秀的会计人才。

结语：

数学知识在中职会计教学中的地位和作用是显而易见的。因而，为了顺应时代发展潮流，满足市场对会计专业人才的需求，需要对中职会计教学进行改革。创新教学模式，培养学生分析问题和解决问题的能力，强化学生计算能力，发挥学生的主体作用，增强学生的学习兴趣，从而使学生综合能力不断提升，让数学成为会计专业教学的强力臂膀，为会计教学进一步发展保驾护航。

参考文献：

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[2]林碧英.数学基础知识在中职会计专业课程中的应用[J].商情，2017（49）.

[3]赵芳.数学知识在中职会计教学中的应用[J].合作经济与科技，2010（01）：98-99.