浅析互联网时代下的企业人才培养

赵岚

在互联网时代，企业需要各专业各层次的人才，而人才也需要一个承载其梦想的平台，顺应形势的人才培养机制将成为推动人才成长的基础。

互联网为大众提供了一个全新的社交、购物、资讯平台。通过互联网可以了解世界，也让世界了解了自己。如今，随着智能手机和互联网技术的逐渐普及，传统的人才培养模式正受到前所未有的影响与冲击。对于企业管理者而言，如何顺应形势，构建属于自己的人才队伍是互联网时代下的核心工作。本文就互联网时代下的人才培养进行了初探，以期起到投石问路的作用，希望能够与更多有识之士互通有无，共同成长。

一、互联网的现状与发展趋势

在PC互联网时代，Microsoft和Intel始终是最大赢家，大部分人都是通过IE浏览器徜徉于互联网。但是，当移动互联网的号角吹响时，昔日的江湖霸主迅速被那些年轻公司所取代。而今后10年，移动互联网将成为中国IT界乃至国民经济的主导行业之一，而拥有足够多的合格人才，将成为移动互联网时代企业高速发展的先决条件。

二、互联网时代的特性

在线化。互联网让人们获取信息的速度更快,成本更低，信息量更大。不同观点的碰撞让年轻一代思想更活跃，追求更加快速高效的知识增长方式。

个性化。生活水平和思想意识的提高，使过去传统的需求格局开始分化，个性化定制的阶段来临。

碎片化。互联网使人们的学习时间碎片化，海量资讯和各种APP让人们的注意力难以集中在过度冗长的内容上。

平台化。互联网把大家聚合在一起，人们通过互联网平台进行信息交互，达到1+1＞2的效果。

数字化。互联网开启了数字化时代，令很多创意变成现实，实现了各种远程服务，稀缺资源得以充分利用和优化，人们生活越来越智慧化。

三、传统人才培养模式的优缺点

（一）传统的企业培训体系：

（二）传统培训体系的优、缺点对比:

四、建立“互联网+”的人才培养机制

转变思想，建立员工是客户的理念。客户和员工是没有边界的，同样为企业创造价值，企业应该把员工的成长与企业的发展联系起来，为员工提供定制化服务，提高员工的参与感、认同感。

立足传统，不断创新人才培养方式。人才培养机制既要基于传统培训的整体逻辑又要发散性的有所创新，将互联网技术运用到培训中。首先，以激励为主。在传统培训体系中，员工被动接受培训，很难达到培训的效果。需要通过激励，提升员工的主动性，将员工的学习结果与绩效、个人晋升等接合起来。其次，开展多样化培训方式。传统的授课方式已不能满足培训的需求，需要引进微课、视频教学、直播等更为灵活多样的培训方式，让学员随时随地的学习。再次，建立个性化课程体系。传统的培训项目模式、课程模式已不能完全适应行业的快速发展和员工的学习需求，需要尝试设计微课程、微项目，快速知识的生产、传播和应用。

构建资源平台。培训资源的获取，单靠企业自身难以满足。因此，需要建立一个培训资源平台，将公司内部的优秀经验、实战案例等形成学习资源，在平台上进行交互，实现知识的共享和增值。

建立大数据思维。将员工学习档案、培训结果运用等数据进行收集、建模、分析，在数据中发现员工诉求，找出人才培养机制中存在的不足和问题，不断完善和优化。