“小”细节成就“大”事业—记沧州市路华小学教师孔令华

本刊记者 宋国珍

“妈妈，刚才做梦梦见我在中学上课了，语文还是孔老师教。我不想离开孔老师。”刘潇逸妈妈谈到儿子在夜里醒来哭着对妈妈说的话时，眼圈红了。是啊，在即将小学毕业的时候，孩子们最难舍的是他们的班主任孔老师。2017年6月15日，来沧州市路华小学给孔令华送锦旗的家长们，纷纷表达着孩子对孔老师的依恋之情，也不乏对孔令华6年间为孩子的成长倾情奉献的深情赞誉。

“教育无小事，细节定成败。”孔令华用自己的细心、博爱赢得了学生和家长的尊重。

小故事讲出大道理

一年级开学的第一课，孔令华对孩子们的行为规范是从讲故事开始的。她绘声绘色地给孩子们朗读淘淘和眼睛、耳朵、身体、四肢有关上课听课的童话故事，得出了上课应该“眼睛注意看、耳朵仔细听、脑子跟着动、精神要集中”的结论，揭开了课堂常规的序幕，孩子们听得很投入。“眼睛注意看，耳朵仔细听，脑子跟着动，精神要集中。”这个童话故事形象生动地让孩子明确了课堂常规要求，每节课一开始孩子们就自觉地一边齐诵这四句话，一边规范自己的坐姿，等老师走进课堂时，孩子们已经齐刷刷地坐好等待老师讲课。

接下来的每堂语文课，前三分钟孔令华都要读一个小故事，读后与孩子们交流。她用《骄傲的孔雀》让孩子们明白做人不要骄傲，要谦虚要向别人学习，用《诚实的孩子》让孩子们明白做人要诚实不要撒谎，用《蓝树叶》让孩子们知道同学之间要互相帮助……那些生动鲜活的人物形象很自然地打动着孩子们，让他们在美的熏陶中轻松地明确了学校的规范要求。

小文章陶冶大情操

“‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。’这是白居易16岁时写下的《赋得古原草送别》，这首诗的前四句可能称得上中国流传最广泛的古诗之一了，每个人小时候都背过，当然随着我们的成长对诗的含义会有新的理解。就在今天，拿现在的场面来说，‘野火烧不尽，春风吹又生’意味着我们又一个新学期的学习生活开始了，我们也可以向小草一样在这春暖花开、万物复苏的季节里抓住小学阶段最后的机会，去争取更优异的成绩。祝同学们在新的学期里学习、生活更上一层楼。”

这是孔令华在2017年2月开学第一课借鉴董卿在《中国古诗词大赛》上开场词的方式，朗读了一段自己对这首诗的理解，并引出新学期对学生的希望和祝福。老师的话音刚落，孩子们报以雷鸣般的掌声。学习的信心瞬间被调动了起来，非常投入地顺着老师的思路在古诗词里漫游。

为了进一步拉近与孩子们的距离，能和孩子们多交流沟通，孔令华每周写一篇美文，在周一课前三分钟时读给孩子们听。文章有的是回忆，有的是期盼。后来，每周一老师读文章的时刻成了孩子们最大的期待。每当孔老师走进教室，看到老师打开日记本的瞬间，孩子们就不由自主地鼓起掌来。当孔令华读自己参加中考前后的经历时，孩子们不禁落下了眼泪；当读到童年趣事《三乐》的故事时孩子们笑得前仰后合；当读到孩子们自己在低年级时发生的有趣故事时，也让很多孩子哭笑不得……孔令华写得最受孩子们欢迎的一篇文章是《三乐》，她把这篇文章作为孩子们《班级成长记录册》的结尾篇，其中写到：“孩子们，《三乐》这篇作文是我读的所有文章中最受你们欢迎的一篇，把它收录在这里，老师希望你们在今后的生活中，像三乐一样微笑常伴。”孔令华用这些富有诗意的文章陶冶着孩子的情操，寓教育于文章中浸润了孩子的心田。

小习惯成就大未来

阅读能益人心智，怡人性情，变化气质，滋养人生。在小学阶段培养孩子阅读习惯是语文教学的重中之重。在有些家长的意识中，老师让孩子读课外书就是不务正业，所以尽管开家长会时孔令华再三对家长进行读书重要性的辅导，强调家长要多给孩子买书，但有的家长就一句话：课本还学不好呢，读什么课外书？为了转变家长的这种观念，孔令华做了很多工作。

2012、2013年两年的暑假里，她对班上的8名性格特别、家庭情况特殊、家长无监管孩子能力的家庭进行了家访。每到一个家庭就根据孩子的年龄和性格特点，给每个孩子买来一套书。每个孩子的书都不同，有《十万个为什么》《中国四大名著》《上下五千年》等，并鼓励孩子利用假期把书读完。高凯同学利用一假期独立读完老师送给他的那一套书，开学后这个孩子就爱上了读书，家长从此也认可老师的建议，给孩子买书共读。虽然破费了近500元，但是能激励孩子们爱上读书，孔令华心里是欣慰的。

孔令华坚持对班里特殊家庭的孩子不定期地送书，以调动他们的读书、学习积极性。小源同学刚入学时可以说是一张白纸，没上过学前班，没接触过任何与学习有关的东西，不知道上课是怎么回事。一年级这两个学期，孔老师对小源的要求就是先让他能坐在课堂上上课，别的基本没学会什么，考试当然不及格。孔令华在这一年中观察出这个孩子对一些比较形象、直观的东西很感兴趣，于是放暑假前就给他买了绘本《小马过河》《大闹天宫》《小猫钓鱼》等七八本书，在家长的帮助下坚持读完。在读书的同时小源还认识了很多字。开学后的语文课上，小源就能跟同学们一起学课文了。从二年级下学期开始他的语文成绩一直在90分以上，甚至有时能考到97、98分。

为了提高孩子的读书兴趣，几年来孔令华与孩子们一起读书，三年级时一起读《夏洛的网》《精灵鼠小弟》，利用书中的插图分享叙述书中的情节，四年级读《小兵张嘎》《闪闪的红星》时一起观看《闪闪的红星》电影，借此适时地对学生进行爱国主义教育，组织学生进行与潘冬

子、张嘎比童年的讨论、交流，从中了解孩子的心声。

现在，孩子们能静下心来读书了，自信心树立起来了，上课听课也认真了，学习成绩提高了。在这个过程中，家长或被孩子教育，或被老师感动，对班里老师指导孩子读课外书已经非常认可并大力支持了。

小课堂带来大变化

孔令华出生在农村，自己有远离父母在城市生活艰辛、无助的经历，一直以来对所带班级的那些随父母进城务工的孩子就格外关注，总想帮助这些父母和孩子做点什么。她想：家长或忙于生计，或文化水平有限，在孩子的学习上，大都无能为力，只能听之任之。而这些孩子，聪明伶俐，但由于缺乏自觉性，作业成了“老大难”问题。

两年多来，她利用周六在自己家里免费给班里的10多个基础比较差的孩子辅导家庭作业，他们都是从农村转学过来的。功夫不负有心人，两年来这些孩子的学习态度、学习习惯、学习成绩都有了明显的变化。这十多个孩子，平日在学校朝夕相处，周六又在老师家里相聚，彼此间建立起了亲人般的感情。和孔老师在一起，就如同一个和谐的大家庭。完成作业之后，孔老师和孩子们一起读书写积累，一起交流读书心得，孩子们不仅能高质量地完成作业，还丰富了课余生活，也解决了家长们的后顾之忧。

后来，孔令华发现班里还有很多学生虽然家长周末有时间照顾孩子生活，但辅导孩子作业很成问题。于是在王校长和部分家长的帮助下，孔令华发起了一个帮助进城务工人员解除后顾之忧的公益组织，到校接受辅导的学生有30多个，每次都有两到三个家长或老师志愿者来帮助孔令华。师资力量强了，孩子们的学习进步了，班级的整体成绩也提高了。

20多年来，孔令华用细致入微的爱浸润着每个孩子的心灵，感动着每一位孩子的家长，靠小细节成就了不凡的事业，虽然已硕果累累，却从未停止追求更高目标的脚步。