高校辅导员思政工作实效性的提高措施探析

李冰玮

摘 要 高校辅导员的工作就是处理学生遇到的生活思想问题，对学生的思政教育进行细致化的处理，随着高校扩招的进行，辅导员面对的学生越来越多，工作的压力也随之增大，在工作中，难免会出现力不从心的问题，这也引起了社会各界人士以及教育界的广泛重视。对于高校的学生来讲，学生都是成年人，自身思想对行为的指控力较强，在对其进行思政工作的过程中，存在着效果不是很明显的问题，本文主要从思政工作的重要性、现状以及提升思政工作的有效性讲述在高校之中辅导员的思政工作如何有效的进行。

关键词 高校 辅导员 思政工作 有效性

中图分类号：G455 文献标识码：A

对思政工作时效性的增加，保证了高校政治工作的有效影响，对大学生的身心发展起着重要的促进作用，高校辅导员在对学生开展思政工作的过程中，思政工作的有效性促进着学生的道德素养的提升，对国家政治方针的了解，在学生步入社会之中，可以更好的适应社会的发展。通过对高校辅导员的思想素养的提升过程中，不断的提高思政工作的有效性。

1高校思政工作的重要性

1.1高校学生思想品德的养成

高校思政工作，顾名思义就是思想政治工作，思政工作的开展，有助于学生的思想道德的养成，高校学生在步入社会之后，良好的道德品质有助于其在自身的岗位上发挥更大的作用，学生在良好的道德素质的影响下，成为一个对社会有用的人，学生在良好的思政教育之下，形成自身完善的道德体系，约束着自身的行为。学生在思政教育之中，对自己的思想品德进行更好完善。

1.2提升高校学生对国家时政的了解

高校学生都是成年人，对国家的政策以及法政法规都要有一定的了解，高校的课程都是由学生的专业课以及自身感兴趣的课程构成的，学生对国家时政的兴趣一般不高，思政工作开展，提升学生对于国家时政的了解，了解国家的规章制度，形成良好的法律意识，在之后进入社会之后，可以维护自身的利益，并且在实际的生活中，更好的为建设更好的社会贡献出自己的力量。

2高校辅导员思政工作的现状

在高校扩招的影响之下，辅导员一个人面对的学生增加，思政工作的进行变得困难起来，同时，辅导员普遍对于思政工作都不够专业，在辅导员的实际工作中，学生的日常生活中遇到的问题占据了辅导员大部分的时间，辅导员在思政工作上的精力较少，同时由于辅导员自身的专业素养不足，在进行思政工作的时候，往往事倍功半，不利于学生的政治素养培养。在大学之前的学习中，学生往往被教师约束，在进入大学之后，学生的自主学习能力不够，在学习生活中，会出现各种各样的问题，包括翘课、上课不听讲、作业不认真做等多种问题，这不利于学生完成自身的学业，辅导员将更多的工作重心放在学生的学习生活中，同时，辅导员在进行思政工作开展的过程中，也会遇到很大的阻力，自身专业素养的缺乏，严重影响了思政工作的进行，效率也比较低。

思政工作团队的人员缺失，同时辅导员的整体专业素养也较低，在进行工作的过程中，会出现各种各样的问题，在对学生进行引导的过程中，学生的兴趣普遍不高，对课程的参与度普遍较低，学生基本不参与思政活动，自然没办法在思政活动中，获得更好的思政内容。教师的专业程度影响着学生的参与度，因此，建立一支高标准的思政队伍，对于思政工作来说是一件迫在眉睫的工作。

3提升高校思政工作的有效措施

3.1辅导员自身素养的提升

辅导员作为思政工作的组织者，在进行思政工作的前提下，要先提升自己自身的素养，完善自身专业素养的过程中。高校辅导员的专业素养包括完善的政治理论思想知识、大局意识以及政治思维。辅导员不仅仅要具备可以领导学生进行正常的学习以及处理好学生在生活之中遇到的问题以外，还要具备更高的思政工作能力，辅导员可以定期的参加思政工作的研讨会，不断的提升自己的专业素养，也可以更好的对其他辅导员的经验进行一个学习，不断的丰富自身的能力，保证思政工作水平得到有效的提升，同时保证思政工作的有效性开展。高校辅导员还要对学习到的理论进行实践，并在实践中不断的改进思政工作的开展形式。辅导员之间可以进行定期的交流，对工作中的不足与优点进行一定的分析，更好的进行高效思政工作，树立良好的榜样，促使高校学生在辅导员的影响之下更好的对思政工作的理论知识进行顺利接受。

3.2坚持以学生为本的理念

在社会大环境的影响之下，辅导员要加强对社会环境变化的关注，坚持以学生为本的理念，关注于学生紧密相关的政治知识。辅导员是接触学生最多的人，负责学生的学习以及生活，辅导员在进行思政工作的过程中，要关心学生在思政工作中的参与性，并突出学生在思政工作中的主体地位。辅导员在进行思政工作的过程中，要充分考虑学生的感受，站在学生的角度对思政工作的开展提供理论的依据。通过将学生的实际需求和思政教育有机的结合起来，保证学生对思政工作保持一定的兴趣，对学生进行人性化的管理，学生对思政教育产生兴趣，可以保证学生在思政教育中，更好的进行理解与学习。辅导员在进行思政教育的过程中，要因材施教，对学生不能采取同一种措施进行思政知识的普及，要根据学生之间的差异性进行适合学生的思政教育。尝试进行多（下转第70页）（上接第68页）样化的思政教育措施，保证学生的主体地位，确保不同的学生都可以在思考与实践中获得思想的提升，塑造良好的世界观、人生观、价值观。

3.3创新思政工作方式与形式

高校辅导员在进行思政工作中使用的工作方式以及工作形式在一定程度上影响着学生对思政工作的兴趣以及接受程度，在高校之中，校园是思政工作进行的主体，辅导员需重视思政工作所应体现的有效性以及科学性所，避免娱乐化以及形式化的倾向，辅导员与学生接触的时间较长，在生活中，辅导员对学生的思想动态以及需求都有一定的了解，以学生的需求为基础开展有针对性的校园主题活动，有助于学生更好的参与到思政活动之中，思政活动包括学术交流、科技创新、志愿服务、社会实践等，将思政知识有效的融入在多样化有特色的活动中，有助于学生自主的参与到活动之中，体现其自身的主观能动性，有利于学生良好的思政素質的构建。学生愿意参与到活动之中，凸显其自身的主体地位。

3.4借助先进的技术进行思政工作

社会的发展以及科技的进步，先进的技术手段在教育之中的使用越来越普及，辅导员在进行思政工作的过程中，借助先进的技术手段进行，重视对网络媒体的使用，以网络为载体，改善师生之间的沟通方式，教师可以利用网络和学生进行沟通，在即时通讯工具上，进行实时的政治性新闻的传播，同时依靠先进的网络技术，将思政内容有一个更好的体现，学生通过辅导员的引导，对思政知识更好的进行接收。在进行网络载体的使用过程中，辅导员要对学生进行一个知识的分辨，引导学生避开网络上的负面内容。借助网络更好的与学生进行沟通交流，对学生的思想倾向以及行为倾向提供正确的引导。

4总结

综上所述可知，在社会大背景的影响之下，高校辅导员想要更好的进行思政工作，就要不断的增加自身的专业素养，高校通过高素质团队的建立，帮助学生更好的进行思政教育。辅导员在进行思政工作的过程中，要基于学生的思想现状进行思政工作，保证学生的参与度，多样化的活动开展以及对计算机多媒体的使用，多方面的保证学生的思想政治的建设。对工作中遇到的困难进行研究分析，保证工作的时效性以及正确性，培养全面化发展的高校生。

参考文献

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