百试百灵的“套路”

李璧彤

教师点评

小作者从自己的困惑出发，对一类求字母取值的问题进行了一系列研究.由简单的完全平方公式，联想到对一个多项式分组、拆项、求最小值，借助因式分解和完全平方式的非负性，达到目的.这样的探究思路，让我们看到了知识经验在她头脑中的生长过程.随着所学知识的積累，相信小作者的分析能力会越来越强！ （指导教师：高 爽）