项目教学法在口腔工艺技术实训教学中的应用研究

申洁

摘要：口腔工艺技术作为当前新型专业还存在很多的问题与弊端，在教学模式上相对来说并不完善，在教学方法依然还需不断完善。根据调研显示，项目教学法在该专业教学中的运用显现出自身的优势性，能够培养学生具有良好的实践技能，并且从实训教学中获取更全面的知识储备。文章中简要分析了项目教学法在口腔工艺技术实训教学的应用情况，以期提升教学的有效性。

关键词：项目教学法；口腔工艺技术；实训教学；应用

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0252-01

对于口腔工艺技术来说，其包含诸多方面的内容：医学、化学、生物学等等，属于综合性极强的学科内容，而对于该专业学生来说，专业技能的掌握是非常重要的，这就需要其反复训练才能获取。目前项目教学法在口腔工艺技术培训教学中得以全面的应用，取得了相对较好的成效，本文对此展开全面的分析，以促使学生实践技能得到极大的改善。

1.项目教学法应用的意义

从目前情况分析，口腔工艺技术教学迎来全新的发展阶段，特别是其教学方法的不断创新促使教学的有效性得以显著改善，这其中项目教学法的运用可以解决该专业教学的弊端，提升学生实训教学效果。针对口腔工艺技术来说，在开展实训教学过程中，必须要以任务型作为行动导向，因而必须要采取项目教学法，帮助学生具有更好的任务处理能力。教学将学生分成不同的小组，然后以项目开展为基础，引导学生能够与教师进行密切的交流，在整个实训过程中，学生可以积极有效的思考，而且积极面对问题，同时对项目系统予以全面的分析，这样才能从整体上把握项目内容。与此同时，还需要注意的是，项目教学法能够让学生更好的掌握实践技能，使其能够快速与社会融合。实训项目开展过程中，学生需要根据项目内容，还有方法再到步骤都予以实践操作，此外，还需要与车间、医院等等机构取得联系，开展实践操作，学生能够在此过程中积极思考，做到举一反三，从而促使学生职业能力得以强化，帮助学生日后更好的在社会上占据一席之地，所以从整体角度分析，项目教学法在口腔工艺和技术实训教学的应用是非常必要的。

2.项目教学法在口腔工艺实训教学中的应用

2.1分析教学内容。项目教学法在口腔工艺技术教学中的应用是非常必要的，首先就需要分析教学内容，明确项目任务，从而决定优秀且实用的项目，这是教学取得良好效果的重要因素。教师与学生彼此密切沟通与联系，共同协作完成项目开发，而针对筛选的项目而言，必须要符合实训大纲。设计项目过程中，必须将实训大纲作为基础要素，尤其是其中的重点与难点问题，则必须要融入其中，这能够帮助学生在实训过程中掌握内容，提升他们的实践操作能力。

2.2项目实施阶段。项目实施阶段也是教学的关键时期，在这个阶段将学生按照学习情况分成不同的小组，这样每组学生的组成都是非常完善的，学生在小组合作过程中彼此信任，而且相互信任与欣赏，依照计划完成项目。针对这个特环节来说，通常是以学生合作为主，教师对学生给予适当的鼓励，使其能够敢于尝试，让学生对自身的角色具有明确的认知，从实际情况着手思考，并且去观察与体会，最大限度激发学生的创造力，激发学生的个人潜能。

2.3项目成果提交，予以科学评价。对于项目实施效果，则需要从全方位且多层次角度予以评价，并且秉承公开公正的原则，不仅教师总评，还涉及到学生自评与互评。在对结果进行评价的过程中，还需从项目的实际特征着手，从过程与方法、理论与实践，再到价值观与情感态度等等层面着手，同时融合学生个人评价项目。从整体角度来说，评价的目的非常明确，并不在于名次，这其中最关键的要素发现问题，给予恰当的解决方案，提出具有针对性的建议，这样才能为学生之后的实训奠定良好的基础，使其能够具有更优异的表现。所以从整体角度来说，项目成果评价必须要秉承公正与公平性，这样才能对学生的项目实施成果进行科学的评价。

3.结语

总体来说，项目教学法在口腔工艺技术实训教学中的运用是非常必要的，这对于学生实训技能的提升是非常有帮助的，而且能够让学生的实践操作在很大程度上提升。本文中简要分析了项目教学法在口腔工艺技术实训教学中的应用情况，并且分析了当前教学需要完善的部分，在此基础上提出具有针对性的教学改进措施，以期达到最佳的教学效果，提升学生的实践操作水平，这为之后的工作奠定良好的基础。

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