浅谈国与国学

闫奕航

摘要：国学何解，中国之学也，尔来五千载，万古流文章。国学之名，并不只局限于中国古代文学这一领域，无论是哲学、医学、算学都可以归入国学一列。但当下人所讲的国学，大抵是文学一类。本文从国学之明道与救世两方面出发，来对国学与国民和国家之间的内在联系进行研究。

关键词：国学；个人修养；民族文化

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0253-01

君子之为学，以明道也，以救世也。何为国学，以我之见，一曰明道之学，二曰救世之学。国学之明道，一为人之明理，明何为处世之道，二为人之明心，明何为心之所求。国学之救世，一为文化之救世，知根为何，方能前行，二为精神之救世，壮人精魂，坚其意志。

1.国学为明道之学

不学诗，无以言，不学礼，无以立。国学乃立人之本，明道之源。现如今，时代高速发展，多元文化冲击着国学经典。许多人都觉得学习国学远远没有学习其他学科有用，更有甚者，大肆鼓吹实用主义，视国学于穷酸老儒之学，实在谬言。中华文明的辉煌历史自是不需要太多赘述，我们心中自是清楚。大可以问问这些人，何以觉得国学无有实用。国学之中医学，可以救死扶伤；国学之哲学，可以修身养性；国学之武术，可以强身健体；国学之音乐，可以陶冶情操；国学之启蒙学，可以开启童智。国学之用，在于各方各面。

1.1国学之明理。明道之一为明理，人出生时大都懵懂无知，而国学就是一个很好的明白道理的渠道。"从善如登，从恶如崩"，说的是做人的道理，"学而不思则罔，思而不学则殆"，说的是学习的道理，"凡事预则立，不预则废"，说的是做事的道理。这些都是为人，为学，行事的典范，也是古人智慧经验的结晶，这些都能帮助你成为一个出类拔萃的人。

1.2国学之明心。明道之二为明心，明心一词，中国禅宗有一个很好地解释，"明心见性"。何为明心见性，就是知道自己本心是在追求什么。古人云，文如其人。一个人的本心所求为何，大可以从他的文章中看出来。就像司空图在《二十四诗品》中所讲那般，若你追求典雅，自可以落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读；若你追求高洁，自可以月出东斗，好风相从。太华夜碧，人闻清钟；若你追求豪放，自可以观花匪禁，吞吐大荒。天风浪浪，海山苍苍；若你追求绮丽，自然也可以雾雨水畔，红杏在林。月明华屋，画桥碧阴。文章之风格，存乎一心，心之所发，流注笔端，纸上文章，尽是心中所求。

国学之明道，更在于明心，唯有明心见性，方懂得自己追求的是什么。如此才能有目的地去学习，而不是整日浑浑噩噩，学到了知识，却学不到人生。

2.国学为救世之学

国学之学，亦是救世之学。民国之时，新文化运动时期，中华学者诸如陈独秀、胡适等人为了文体改革，启发民智，纷纷提倡抛弃旧文化，发展新文化。新中国成立之后，文革之时，全民踊跃打倒孔家店，毁灭旧文化，可说是将国学踩在了脚底不得翻身。为何到了今日，社会之中又掀起国学热的思潮。究其原因，无非是我们发现自家的文化没有了根。

2.1文化之救世。一株没有了根的树，它的枝繁叶茂只是对躯干营养的消耗，消耗殆尽之时，便只剩下一节枯木。所以我们在抱怨西游记翻拍了一部有一部没有一点创新，所以我们跟着社会舆论将一些只会写几手书法的人物吹捧成国学大师，所以有人在鼓吹国学无用论。因为于我们而言，我们想找到根，只有找到自己生存的土壤，才能知道文化该往何处走。因为于国家而言，它想要找到自己的灵魂，想要告诉那些嘲讽它的人，我的文化就在这里，我的国学就在这里，就流淌在我的血液，我的人民之中。那些说国学无用的人，并没有错，只是于他们而言，他们的根是现代科学，是外国文化，而不是国学。国学之救世，正是对中华文化的拯救。

2.2精神之救世。邓小平书记曾经说过"两手都要抓，两手都要硬。"，诚然，现在是信息时代，是科技时代，自然科学固然重要，但人文情怀也不能丢，自然科学给的是一个身体，而人文情怀直指灵魂，你到底是个怎样的人，不是看你的财富，也不是看你的學历，而是看你到底明不明白道理，而这个道理恰恰就是国学所能给予的。

就像赵普，半部论语治天下。关公，月下读春秋。马云亿万富翁，仍然手不释卷，邓亚萍体坛名将，依然勤学不怠。国学就有这样的力量，它告诉你什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做，它是一种向善的力量，而不是简单的文字，它能成就个人，也能安定国家。

一个民族衰落的标志就是思想的愚昧，人民组成社会，创造历史，一旦民族的思想开始堕落，那这个民族离灭亡也就不远了。

从春秋战国时代，孔子四处游说，到民国时期，鲁迅弃医从文，每一次社会的变革必定伴随着思想的革命，都伴随国学的崛起，原因无它，这种精神的力量是最宝贵的，它能由点及面辐射整个社会，开阔眼界，振奋民魂。

现如今，中国确实富强了，但是还不够。乱穿马路的人还是有，出国丢人现眼的也有，网络上的键盘侠仍在孜孜不倦，这些现象的存在，就是指着鼻子告诉你，我们还不行。没有普及的国学，没有昂扬的民魂，创新精神从何谈起，中华崛起也只是个梦。我们不能做一个暴发户，而要做一个文明人。

3.结束语

国学之用，或在于人、或在于国、或在于文化、或在于精神。国与国学，有国即有学，有学才成国。我辈学子，自当为天地立命，为生民立心，为往圣继绝学，为万世开太平，为中华传国学，自是要从这千般科学、万般理论之中，走出一条泱泱中华之国学大道。

参考文献：

[1]庞玲.浅谈当代国学与国学实践[J].新教育，2017（26）：39-41.

[2]赵社娜.刍议"国学热"与国学振兴[J].长江论坛，2012（04）：79-82.