人人做个朗读者

苏云霞

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0247-01

《朗读者》喻为是传播文化的一股"清流"。这档节目在社会深受好评，细细想来，朗读在我们生活中的作用何其重要。

作为一名语文教师，我也在教学实践中重视课堂上的"朗读"环节，重视平时的"朗读"训练，重视"朗读"的技能指导。因为"朗读"对孩子的身体健康和学习都有很大的影响作用。

1.朗读有利于提高记忆力

读书时，要大声读出来。因为朗读可以让脑神经兴奋，开启右脑的使用频率，加深对朗读内容的记忆印象，还可以提高人的注意力和记忆力。

人在朗读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶）。朗读可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。在朗读中，我们会使用自己的右脑。现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，反复诵读能刺激孩子深入理解文章、书籍，能激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。

在朗读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。经常地大量朗读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层記忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质"记忆"，甚至可以做到"过目不忘"。

大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

2.朗读能提高写作能力

每篇文章、书籍都有着"诗"的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原，在朗读声中再现诗性美。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。

大声读他人作品是学习的过程， 朗读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在朗读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在朗读中才能深刻地体会到。大声朗读可以调动眼、口、脑的协调活动，更好的记忆所读的文字，不但记住了字词的正确书写，也感受到语言的表达方法，修辞的运用精妙都在朗读中慢慢渗透到学生的灵魂中。许多作家都是在大量的阅读中积累文字的堆砌之美，感受文字的无穷魅力，才会有自然神功去书写精彩的人生。所以朗读有力于学生习作能力的提高。

同时学生要大声读自己的作文，朗读过程中实质是对习作修改完善的过程。在朗读的过程中学生会发现句子的通顺与否，发现句子的意思表达是否清晰，在朗读中是够感受到了习作的趣味。

3.朗读能改变孩子的性格

朗读要读出声音来，自自然然的，体内浊气吐出来，对身体有好处。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。所以诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。所以听到一个学生朗读响亮，你就能看到一个身体健康的学生。

当你听到一个学生朗读响亮，其实你还能看到一个性格开朗的学生。大声地朗读能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，朗读者就变得外向了。性格内向者往往发出的声音也很小，这些孩子大多都是不会、不想和不善于使用语言的人。如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。所以朗读可以激发激情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力，学习也因为自信心的增加而慢慢提高。

朗读让一个学生变得自信了，活泼了。朗读让一个人的成长朝着充满朝气充满活力的方向。从朗读练习朗读习惯开始，我们可以尝试进入高一层的辩论体验。这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵。所以，让我们人人做个朗读者，做一个聪明健康的人。