资助中坚持育人为本，育人中创新资助体系

房媛 李杰

【摘要】国家自2007年陆续出台了各种新资助政策，各高校已形成“奖、贷、助、补、免”的资助格局，同时围绕资助政策开展了形式多样的育人模式。学校的根本社会任务是育人，是培养社会合格建设者的主阵地，是人才的摇篮。高校资助工作以育人为根本出发点，在资助中坚持育人为本，育人中创新资助体系。承德石油高等专科学校在此方面做出了自己的独特的创新模式。

【关键字】高校 资助育人 体系 创新模式

1.前言

国家自2007年陆续出台了各种新资助政策，各高校已形成“奖、贷、助、补、免”的资助格局，同时围绕资助政策开展了形式多样的育人模式。学校的根本社会任务是育人，是培养社会合格建设者的主阵地，是人才的摇篮。高校资助工作以育人为根本出发点，在资助中坚持育人为本，育人中创新资助体系。随着新时代我国各项改革的不断深入，高校资助育人T工作部门需要不断总结经验，审时度势，努力将此关乎学生切身利益的事情推向更新的层次，以达到资助和育人较好地结合。

2.创新资助育人工作體系

努力做好高校贫困家庭学生资助T作是各高校党委领导下的学生部门高度重视和关心的问题。多年来，在国家、省级教育主管部门的关心下，承德石油高等专科学校一直致力于从机制上和措施上下功夫，以便于更好的开展贫困家庭学生的资助工作。截止到目前，承德石油高等专科学校的资助工作已形成了一整套政策完备、可操作性强的工作体系。

（1）建立了分别由政府、学校以及企业、团体和个人出资设立的形式多样，覆盖面广泛的奖（助）学金。

（2）经过不断实践和完善，形成了一整套从资助宣传、展开、深入、反馈、到总结、调整、不断创新的完备的可操作性极强的工作体系。

（3）扎实开展“双线育人暑期阳光行”等具有特色的资助育人工作。学校和家庭作为影响学生成长成才最为重要的因素，永远是育人工作中的两条主线。学校的各项工作需要得到学生所在家庭的认可和支持。学校坚持暑期家访，并通过这种途径更好地了解学生的情况，尤其是家庭困难的学生情况。

（4）合理利用“综合测评系统”和“家庭经济困难学生认定系统”。承德石油高等专科学校自主研发并投入使用的“综合测评系统”和“家庭经济困难学生认定系统”最大可能性的量化了各项评判标准，从而最大限度地保证了资助T作的公平性和公正性。

3.完善的资助体系

承德石油高等专科学校全面贯彻国家对家庭经济困难学生的各项资助政策，经过多年的实践，已经形成了具有本校特色，科学覆盖，相对完整的资助体系。

（1）创新形式、形成合力，认真做好资助政策的宣传工作

学校为了让即将步人大学的困难家庭学生可以很好地了解资助政策，从而免除贫困家庭孩子求学的后顾之忧。特将资助工作前移。从2018年开始，学校学生处和招生就业处通力合作，将资助宣传贯穿在招生宣传工作中，反响强烈。通过调查问卷我们了解到学生对此种工作的认可和感激。

学生处还为每一位新生精心设计了人手一份的形式活泼，内容全面，通俗易懂，指导性强的资助手册，服务新生，让他们感受到学校对他们心贴心的关怀。

此外，入学须知、校园广播、宣传板、校园橱窗，明德讲堂等都是我们宣传资助政策的堡垒和阵地。

只有让每一个学生都准确全面地了解国家和学校的资助政策才能更好的为学生们所用，才是真正的做到一切为了学生，以学生为本。

（2）双线育人，暑期阳光行，坚持做到学生情况面对面沟通，育人政策面对面探讨，家长心声面对面倾听，将资助工作落到实处。

通过家访一方面可以使家长进一步了解孩子在校期间的学习、生活情况，便于与学校辅导员一起解决他们遇到的各种问题，另一方面，通过与家长面对面的交流沟通，可以促进辅导员进一步了解学生，提高工作的针对性和实效性。同时，可以征求家长对学校的意见和建议，使双方在学生培养上形成合力，促进大学生健康成长成才。

（3）合理利用“综合测评系统”和“贫困生认定系统”确保学校资助工作公开化，规范化和科学化。

在多年实践经验的摸索中，承德石油高等专科学校资助管理中心自主研发了“综合测评系统”和“贫困生认定系统”。这两套系统很好地解决了很多指标很难量化的工作难题，将“量化为基础，评议为参考”作为工作原则，最大限度的保证了资助工作的科学性、公平性和公开性。此项工作效果显著，不但得到了学校师生的认可，更得到了省教育厅的高度赞扬。

4.创新的育人模式

通过完善的贫困生资助体系，有效缓解贫困生的学习和生活压力，解决他们的后顾之忧，帮助树立自立自强、诚信处事、学会感恩的观念，帮助丢掉贫困带来的思想包袱，轻装上阵，勤奋学习，努力上进。

定期开展励志诚信感恩教育。通过学校“明德讲堂”邀请社会各类型成功人士和校友开展诚信感恩教育，举办“资助育人，励志青春”奖助学金颁发仪式，展示优秀励志贫困生榜样风采，发挥榜样力量。成立“国家奖（助）学金”宣传队和各类公益社团等，组织开展“助学、筑梦、铸人”为主题的有奖征文活动。

5.结语

育人为本是高校资助工作的初心也是最终的落脚点，承德石油高等专科学校资助工作从讲政治的高度开展资助中坚持育人为本，育人中创新资助体系，充分发挥学校的以文化人的功能，紧跟新时代的步伐，不断开拓资助育人工作的新局面。

参考文献：

【l】陈乃车，曾剑，唐闻捷.提升高校资助育人成效的路径探析【J】.教育研究，2017（5）：152 -155.

【2】黄建美，邹树梁.高校资助育人创新视角：构建多维资助模式的路径探析【J】.中国高教研究，2012（4）：81-85.