新课改下高中化学科学方法教育分析

叶陶

摘要：高中化学是高中教育体系中最重要的学科之一，它对促进学生科学精神养成、观察物质变化能力提升等具有重要的现实意义。随着素质教育和新课程改革的不断深入，对高中化学课程内容、教学理念、科学方法的运用等都具有进一步的改造和创新，但仍未完善，在新课改高中化学科学方法教育中存在较多问题，不利于高中化学科学教育的展开。本文分析了新课改下高中化学教育现状，并提出相应对策，旨在促进高中化学科学方法教育的完善。

关键词：新课改；高中化学；科学方法

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0193-01

科学方法指人们在认识和改造客观世界时，通过实践活动所形成的有效方法、手段，是一种长期实践积累中获得的有效规则。随着新课改的全面展开，高中化学实施新课程教育，已经开展了以科学方法为教育准则的化学教育教学，推动了高中化学教学的改革和创新，为推动我国高中化学教学成熟化、高效化发展提供了明确的方向和目标，取得了较为理想的结果。但是在新课改下高中化学科学方法教育中依然存在较多问题，如教学目标不确定、教学体系不严谨等，导致了科学方法教育的科学性和实效性有所欠缺。因此，分析新课改下高中化学科学方法教育内容、找出其中的问题并提出解决问题就十分关键[1]。

1.高中化学新课程的科学方法教育现状

高中化学新课程科学教育方法已经实施、发展了一段较长的过程，其取得的成果也毋庸置疑，从整体实际情况上看其是科学的、实用的，但从全局考虑其不免会有些疏漏和不紧贴时代的发展[2]。高中化学新课程科学教育方法存在较多的弊端，如：

1.1教学目标不明确。没有准确目标的教育方法是盲目的，不切实际的，而在目标不清晰下展开的教育行动其价值就有待商榷。现今新课改下高中化学科学方法教育的教学目标没有树立明确，在很大程度上没有在立足当下，展望未来的基础上对实际情况作出准确判断，导致目标混乱，不利于科学方法教育的完善。

1.2教学体系不严谨。对科学方法教育目标概念没有一个准确的界定，其定义模糊，评价体系不健全、描述对象不具有针对性，导致了科学方法教育体系不严谨，没有完全抓住科学的含义。

1.3化学方法运用较少。化学研究对象是物质的组成、性质和变化，其中的化学方法有检验、分离、降解、合成、提纯等，在实际的教学中这些方法教学难度较高，学生难以数量掌握各物质的性质和变化规律，导致化学教学效果差强人意。

2.完善高中化学科学方法教育的内容

要完善高中化学科学方法教育的内容，首先就要树立正确的意识，给实践活动给予有效地指导，少走弯路，往正确的方向笔直前进，才能更快、更好地完善高中化学科学方法教育的内容，才能不但探寻有效地实践方式，解决现有的问题[3]。在完善高中化学科学方法教育的内容时，我们要注重基础方法的一般研究，只有在打好基础的情况下，才能不断完善教育内容，更稳定地、快速的发展。其次要注重普遍性和特殊性的结合，对现有问题针对性地探讨，具体分析。在整个过程中要坚持科学的思维方式，在把握大方向的基础上，更好地实践，完善高中化学科学方法教育。

3.高中化学新课程科学方法教育的改进对策

3.1加大实践力度，创新教学方法。在新课改下高中化学科学方法教育的开展中，我们要不断完善教学方法，引进更新、更科学的教育手段，使教育更有针对性。化学是一门注重实验的学科，在教学中教师要注重对学生科学实验能力的培养，帮助学生将化学理论和实践有效结合，内化化学知识。要加大科学方法教育实践力度，通过应用实验教学法、探究式教学法等方式为学生提供化学氛围浓厚的课堂环境，不断培养学生的探索、交流、实践能力。只有通过不断细化教学方法，达到满足所有学生学习需求的目的，才能说明科学方法教育得到完美实行[4]。

3.2教师不断深入自身专业化发展。在教育中，教师始终占据重要的地位，因此要不断提高教师的职业素养和对科学方法教育的认知度，使其在实践教学中贯彻科学方法教育。通过加强教师入职培训，让教师深刻理解科学方法教育知识，明确新课程改革下高中化学教学目标，并形成科学方法教育思想，提高整体教学能力和素质。此外，教师要不断深入自身专业化发展，充实、完善高中化学科学方法教育方法和思维模式，积极转变传统教育理念，创新教学手段，务实教学根基，提高教学质量。

3.3丰富教学资源，完善教学设备。高中化学是对各物质性质、变化规律的总结。因此在教学中要充分，直观地展示物质特点就必须要丰富教学资源，不断完善教学设备。只有不断丰富教学资源，优化教学设备，才能为教师实践教学提供保证。教师合理利用教学资源，借助信息技术、设备展开教学也更能激发学生的学习兴趣，将知识形象化，促进学生的学习。

4.结语

总之，随着新课程改革的进行，高中化学科学方法教育的实施，促进了高中化学教学的发展，运用科学方法有效增强了学生的学习兴趣，为推动学生综合素质发展提供了助力。为提高科学方法教育实践效果，解决实施中出现的问题，我们要不断分析、总结，完善科学方法教育内容，加大实践力度，提高教师职业素养，优化教学设备，为学生提供更为优质的教育环境。

参考文献：

[1]郑彩秀.新课改下高中化学的教学策略[J].考試周刊，2017，14（35）：59.

[2]彭庆学.试论新课改下高中化学科学方法教育[J].科学咨询（教育科研），2017，11（04）：27.

[3]雎晓霞.高中化学教学的教学方法分析[J].时代教育，2016，12（06）：178.

[4]曾玉婷.新课改下高中化学实验教学问题及对策探析[J].数理化学习，2013，18（12）：39.