谈农村留守儿童心理问题及对策

赵海滨

【摘要】农民工进城为城市建设和经济发展做出了巨大贡献，成为广大农村联系城市的纽带。农民工进城，其子女的教育问题就成为了他们最关心也是最难解决的问题之一。农村留守儿童远离父母，其家庭教育问题突出。本文着重分析了留守儿童心理现状及其存在的问题，分析了问题产生的原因，最后给出了自己的一些思考和建设性意见。

【关键词】农村 留守儿童 心理问题 对策

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0181-01

随着近几年来城镇化进程的不断发展，农村剩余劳动力向城市转移的过程中，外出打工的农民将自己的孩子留在了农村。这些孩子在不完整的家庭中长大，缺乏父母的关爱，形成了各种各样的家庭与社会问题。这些问题引起了社会广泛关注，人们将之称为“留守儿童”问题。农村留守儿童问题已经成为社会关注的焦点。全国人大代表提出：“农村留守儿童，不仅是孩子个人成长的问题，也不仅是一般家庭私人问题，而是关系到社会的和谐建设、关系到一代接班人的培养问题，关系到农村普及九年制义务教育的真正落实和质量的提高”。而这个问题的解决有赖于家庭、学校、社会、政府多方面的共同努力。

一、留守儿童心理问题的主要表现

（一）个人至上、性情孤僻

据相关调查显示，在农村留守儿童中，有21.79%的儿童性格内向，不愿意与他人交流、自闭，经常处在无助柔弱的状态下[1]；子女由于缺乏父母的关爱和良好的家庭教育，容易形成任性自私，性情孤僻，以自我為中心的性格特点。这类孩子，在生活学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强、道德品行较差，常有违规、违纪、违法现象。

（二）焦虑、烦闷、易怒

儿童的成长方向与亲子沟通之间有着密切的关系，良好的亲子沟通可以促进儿童向亲社会行为发展，有益儿童心理健康。留守儿童对于自己父母亲的打工行为的评价是较为矛盾的，一方面自己不愿父母远行；另一方面，由于自己上学等家庭开支费用的负担，父母又必须出去打工。留守儿童对于这一现象的评价是充满矛盾的。同时面对矛盾时，心里也是充满压力的。他们对于学习感兴趣的比例远远高于非留守儿童，但是学习成绩又比非留守儿童差了。他们想要回报父母，但是自己成绩又不好，觉得特别对不起父母，内心充满了不安、焦虑与紧张。

（三）孤独感强、较为自卑

随着留守儿童年岁的增长，对事物的思想观念和意识逐渐形成。看到其他家长对同龄儿童的呵护，很难正确理解。在憎恨自己父母对于自己情感呵护不足的同时，产生自卑心理。长期的自卑心理导致留守儿童不懂得倾诉，抑郁寡欢，没有朝夕相处的玩伴、失去学习兴趣、缺乏快乐的生活，而且，这种情况会愈演愈烈，对留守儿童的未来发展产生严重的影响。

二、解决留守儿童心理问题的对策

（一）家庭努力

首先要加强父母与孩子之间的交流和沟通，家长要克服苦难，尽可能的创设条件将孩子带在身边，正确处理创收与教育子女的关系。在确实没有条件将孩子带在身边的情况下，父母要多与孩子沟通，多与老师进行交流，及时了解孩子各方面的发展情况，让孩子时刻感受到父母的关心和爱护。同时提高留守儿童的监护人对家庭教育重要性的认识，让他们尽可能的为留守儿童创设一个良好的家庭学习环境，多与教师沟通交流，培养孩子良好的生活学习习惯。

（二）学校教育

学校教育应该成为影响留守儿童成长的主渠道。努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。教师要加大家访力度，或通过电话、微信、QQ等形式，及时向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，学校定期开展心理咨询、心理矫正工作。学校还可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会，引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识，形成正确的生活观。

（三）社会关心

留守儿童较之普通儿童只是由于生活环境中约束因素、沟通与指导因素的缺失，而具有一种被周围不良环境影响的更高的可能性。为此，应调动社会各方面的力量，为农村留守儿童的健康成长创造良好的外部环境。加强农村乡镇文化建设，大力整治校园周边环境，打击违法经营的网吧、电子游戏室等，根治各种精神污染对孩子的毒化，让农村中小学生在良好的环境中接受教育和熏陶，给农村留守儿童创设一个良好的成长环境。

（四）政府重视

解决农村留守儿童问题的根本措施是结束留守，各级政府应加快户籍制度改革，尽快打破二元户籍管理制度的束缚，制定政策，使农民工承担与市民同等的义务，享受与市民同等的待遇，从根本上解决农民工与其未成年子女两地分居的状况[2]。因其它原因不能随父母居住的留守儿童，政府应该主动承担相应的责任，提前做好准备，有条件的农村，地方政府可为开办寄宿制学校创造条件，尽量为留守儿童提供住宿方便的同时，让他们在老师、同学等群体中得到温暖。为留守儿童撑起一方晴朗的天空，为国家经济发展乃至社会的长治久安做出自己应有的贡献！

参考文献：

[1]陈小燕.农村留守儿童常见心理问题及对策探究[J].新课程·小学，2014（9）：119.

[2]杨晓玲.关注农村留守儿童教育[J].中国市场，2007，（2）.