关于中职《经济政治与社会》教学中的德育渗透

【摘要】德育的基础是要教学生学会做人，诸如诚实守信、文明礼貌、爱岗敬业等应当成为中职德育的奠基性内容。作为中职政治教师，不仅仅是传授知识和技能，还要将德育教育融入到课堂教学中，培养中职学生高尚的道德情操和健全的人格，形成良好的职业素养和健康的心理素质。因此，在政治教学中实施德育渗透是非常必要的。

【关键词】中职 经济政治与社会 德育渗透

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0088-02

《经济政治与社会》是中等职业学校一门重要的基础文化课程，是对中职学生实施德育教育的主要渠道。作为政治教师，不仅仅向学生传授知识和技能，还要注重在实际教学中将教材内容和德育渗透有机地结合起来，加强新时期中职学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。结合自己的教学经验，从以下几个方面谈谈如何在政治教学中实施德育教育。

一、要清醒地认识到德育教育势在必行，德育教育极其重要

德育教育旨在培养学生成为有道德素养、遵纪守法和心理健康的人，它是中职学校教育工作中的重中之重。中职学生正处于青春期，思想还未成熟，诸如一些校园同学之间欺凌事件的频繁发生，重大火灾事故等多发，这些无疑是德育教育的缺失所造成的，也时刻向我们敲响警钟，加强德育教育刻不容缓。此外，现在企业录用员工的标准不仅仅只注重学历和技能，更注重的是职业素养，职业素养是“四育”有机融合的结果，而德育是“四育”的重中之重。因此，教师要重视德育教育，不应重智、轻德，引导学生在学习、生活中都要认真“做人”，把“做人”融于“做事”之中，为职业生涯的顺利起步做好准备。

二、在中职《经济政治与社会》教学中德育渗透的途径

（一）认真掌握教材内容

教材内容从学生们的生活体验出发，教师要善于挖掘教材中的教学资源，以事实为依据，摆事实讲道理，这样学生才会乐于接受，使德育教育有的放矢，水到渠成。

例如，学习《建设和谐社会人人有责》时，探究追求和谐是人类文明的价值目标之一。如孟子描述的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社会状态等。引导学生加强个人礼仪修养，注重自身的仪容仪表、言谈举止，明确讲究个人礼仪是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这就要求中职生还要自觉践行交往礼仪规范，例如，校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教师要培养学生从小事做起，注意细节，形成良好的行为习惯，在人际交往中，要真诚待人，尊重他人。

（二）切实搞好实践活动

教师应将理论知识与课内外活动紧密结合起来，定期开展爱心捐赠、参观走访、志愿服务等社会实践活动，在实践中提高学生辨析社会现象、主动参与社会生活的能力，使学生了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力，促进学生增长才能。

例如，组织学生拜访退役军人，在同他们接触的过程中，听他们讲解在军营中的故事，如一些英雄的事迹，刻苦的训练等，对学生进行爱国主义教育，培养学生自强不息、锲而不舍的意志品质，这种意志品质将激励学生勇敢地迎接生活、学习中的困境和挫折，为他们走进社会奠定了基础。大力开展青年志愿者服务活动，定期带领学生为留守儿童、贫困家庭、孤寡老人服务，让学生各尽其能，在接触他人、服务社会的过程中，培养学生乐于助人、奉献社会的精神。此外，开展各类主题体验教育活动，如“校园文明风采”、“感恩”、“责任、担当”等。形式多样，内容丰富，有演讲、歌曲、辨论等，让学生在体验中得到锻炼，健康成长，加强个人品德修养，养成热爱生活、真诚友善、关爱他人等优秀品質，促进学生自身综合素质的提高，为人生幸福和事业成功做好准备。

（三）要善于激发学生的学习热情，在情感上产生共识，提高德育渗透的效果

教师在进行教材知识的讲述过程中，列举生活中大量正面典型的事例，讲述他们的先进事迹。如邮递员王顺友身上所体现的是一种坚守岗位、认真负责、服务群众的精神，邓建军则是锐意进取、刻苦学习、善于钻研的典型代表。用这些榜样的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生，激起学生对榜样的敬慕之情，进而转化为强烈的道德情感。

中职学生是未来的劳动者，是社会发展的潜在动力，向职业道德榜样学习，发扬“大国工匠”的精神，严格要求自己，养成良好的职业道德和职业行为习惯，努力学习，掌握专业知识和技能，为将来成为高素质的劳动者和技能型人才做好准备。古语云：有志者事竟成。作为一名还未踏入工作岗位的中职生，教师要帮助学生确立正确的职业价值取向，树立明确的职业理想，制定一份切实可行的职业生涯规划，进而形成正确的职业观、择业观、创业观以及成才观。培养学生的责任意识，勇敢地肩负起时代赋予的重任，积极投身于和谐社会的建设实践中去。

在强调素质教育的今天，德育教育容不得丝毫的松弛和懈怠，而是一个循序渐进的过程。作为一名政治教师，深知自己责任重大，要不断充实知识和技能，更新教学理念，让德育教育涵养学生的心境，为国家培养大批德才兼备的技能型人才。

参考文献：

[1]朱力宇，张伟.职业道德与法律[M].北京：高等教育出版社，2009：56-62.

[2]张雷声，王树春.经济政治与社会[M].第二版.北京：中国财政经济出版社，2013：43-49.

[3]蒋乃平.职业生涯规划[M].北京：高等教育出版社，2010：25-31.

作者简介：

王凤（1972-），女，汉族，辽宁省鞍山市人，助理讲师，本科，主要研究方向：政治教学。