高考英语短文改错的出题规律、基本原则和解题思路

康艳芬

摘要：历年来高考英语短文改错都是学生最难攻破的题目之一，其实只要从熟悉它的出题规律，了解它的基本原则和有效掌握它的解题思路三个方面入手，此类题目就会迎刃而解，得高分是有可能的。

关键词：高考短文改错；出题规律；基本原则；解题思路

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0100-02

高考短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。我在与学生沟通交流进行学法指导时发现很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一、拿过题来不知如何下手；第二、特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。面對以上两个主要困惑，我认为除了平时打好基础外，还应从熟悉出题规律，了解基本原则和掌握解题思路这三个方面入手，此类题目就会迎刃而解，为同学们的高考助一臂之力。

1.熟悉出题规律

高考英语短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性的以篇章为单位的英语试题，它不仅要求考生有较高的阅读能力，还要求考生有扎实的语法基础。短文改错题在全国各地应用范围极其广，但也是历年来考生的短板。

一般来说，短文改错为记叙文、说明文这两类体裁的短文。短文一般在10行左右，每行8-12词，共计120词左右。短文内容贴近学生话，是考生熟悉或者经历过的事情。短文结构不复杂，句子浅显易懂，不在阅读上设置障碍。短文中的错误类型一般是在考生的写作中出现频率比较高的错误。

高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，分布合理。设题规律通常为-删除-添（加）八修（改）或两删（除）-七修（改）。其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等，有错词、多词、缺词和纠错等四种可能。

高考短文改错出题一般会从以下几个方面进行出题。熟悉出题规律之后做题便会事半功倍。

词法错误在短文改错中考查的较多，因而尤其值得考生注意。

1.1 名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。

1.2 动词：主要考察时态和语态，主谓是否一致：非谓语动词、固定搭配等。

（1）时态和语态混用。

（2）主谓是否一致性；第三人称单数漏掉s或主语为复数，谓语动词用了单词；再就是就近原则对主语的影响。

（3）非谓语动词。

（4）固定搭配。

1.3 形容词和副词：常出现需用形容词的地方用了副词或相反；关系副词where， when， why等的缺失或错用。

1.4 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

（1）介词省略。

（2）介词多余。

（3）介词用错（一般为固定搭配）。

1.5 连词：主要考察前后两句话之间的衔接关系。

如but表"转折"，and表"并列递进"；or表"选择"；so表"因果"；because表"原因"等。

1.6 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏掉了the；a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音音素开头，故用an，而useful， university， European， one-hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

（1）冠词多余。

（2）冠词遣漏。

（3）冠词使用错误。

1.7 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of 漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred，写作seven hundreds.

1.8 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反；关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在"介词+关系代词"结构中漏掉了介词等。

（1）代词多余。

（2）代词混用。

（3）代词遣漏。

2.了解短文改错的基本原则

2.1 短文改错题要坚持"四不改"原则：①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改（应从错词或少词方面考虑）；④标点符号不改。

2.2 短文改错题要坚持"五改动"原则。

（1）错误以改动最少为原则。

即在一个词上进行改动，可以是增词、减词、改词，但无论是何种改动，只能是增加一词，减少一词或把一个词改为另一个词。没有错误的表明正确无需改动。

（2）虚词以添加或者删除为原则。

历年高考短文改错题需要添加或删的地方差不多是2-3处。这些需要添删的词一般是冠词、代词、介词、关系词等；而动词、名词等轻易不要添删，否则会改变句子的愿意。

（3）实词以改变形式为原则。

在改错过程中，对实词的处理一般只是改变它的形式，不能改变其词义，也不能改换成另一个实词，更不能随便添删。

（4）原意从保持不变为原则。

一般应遵循保持句子原意的原则（即不能改变文章或作者所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系），只对短文中的用词错误、语法错误、行文逻辑进行改正，且要小改而不可大改。

3.掌握解题思路

3.1 快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

3.2 细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。

3.3 代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。

注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不宜轻易改正。

总之，考生应该从各个方面努力培养和提高自己的短文改错的解题能力，从大处着眼，小处着手，在具体的做题实践中将以上三点贯彻落实，以便取得理想成绩。

参考文献：

[1] 金永齐 汤明皓《英语短文改错》，中国海洋大学出版社，2013年.

[2] 马德高.《星火英语最新高考必备》，安徽科学技术出版社，2015年.

[3] 李友生.《当代中学生报》，高三英语（A）高考专版（10）第40期"备考2015：短文改错解题技巧指导与突破"，江西高校出版社，2015年.