分析高二班主任德育工作研究

陆有荣

【摘要】优质的德育工作可以提升学生的综合素质能力，加强对学生的思想政治以及思想道德的教育与渗透，可以让学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。作为高中班主任必须要更新自己的教学理念，合理应用教学方式与手段，加强对高中班主任德育教育工作的重视，进而提升教学质量与效果。对此，文章主要对高二班主任德育工作进行了简单的探究分析，希望可以为高中班主任德育工作的开展提供简单参考。

【关键词】高中 班主任 德育工作

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0085-01

班主任作为德育教育的直接负责人，在学生的成长中有着引导的作用。高中班主任自身的综合素质能力直接影响其教学质量。对此，班主任必须要明确高中德育教学的主要内容以及目的，探究有效的教学模式与手段，加强与学生的沟通与联系，强化德育实践活动，这样才可以提升教学质量与效果。

一、强化沟通，合理渗透

高中学生因为学习任务相对较为繁重，学生的时间较为紧张，在学习过程中面临着很大的压力，这样就会导致学生出现各种抵触心理，而班主任在开展德育工作的过程中必须要重视这一点，要加强与学生的沟通与联系，了解学生的各种问题，及时解决学生的困难，通过平等的方式了解学生的心理问题，进而及时消除学生的压力。在传统的德育工作中，班主任主要就是通过照本宣科的方式进行爱国注意思想、风险精神的德育教育，学生在这种枯燥乏味的教学模式中缺乏学习积极性，在教学过程中存在一定的抵触心理，导致德育教学收效甚微。

而在现阶段，教师要想转变此种问题，必须要加强与学生的沟通与交流，讓学生大胆的说出自己的想法，要综合学生的思想状况、时事热点以及技术手段等拓展全新的教学模式，要了解学生的兴趣爱好，在生活与学习中渗透德育教育，基于实际为基础融入德育教育，在点滴的生活、学习中加强对学生的渗透与引导，这样才可以提升教学效果。例如，在进行“感恩”教育过程中，教师可以及时与学生沟通，了解学生的兴趣爱好，在教学中渗透，让学生探究一些时事热点问题与话题，进而让学生在讨论中获得成长。如教师可以让学生探讨“啃老”、“蚁族”、“妈宝”“解放军让座”等社会现象与问题，让学生了解出现这些问题的成因，让学生透过现象看本质，进而深入的探究内在的价值，进而引发学生的思考，让学生在思考中形成正确的价值观念。

同时，班主任必须要与时俱进，要转变传统的教学模式，要给学生充分的自由与空间，给学生一定的尊重，要在教学中加强对学生的影响，让学生养成积极乐观的精神，让学生在和谐的氛围中成长学习；而最为关键的就是教师必须要控制底线，对学生进行普法教育，让学生了解法律、道德的约束力，进而养成良好的生活态度，在学习与生活中有担当，激发学生的社会责任感，进而为学生今后的发展奠定基础。例如，班主任可以要求退休的老警察来校进行普法教育，让学生在与人民警察的沟通中学习各种法律知识，进而了解法律的权威性，提升对各种法律知识的了解，让学生在实践中不断的加强对自己的约束与管理。

二、组织实践活动、强化德育渗透

高二是高中学生重要的发展阶段，在这个阶段中学生没有高三严峻的压力，也没有高一的青涩稚嫩，学生的人格、性格以及心智均初步发展，班主任在学生这个阶段中必须要明确德育教育的重要性，合理的开展各种实践活动，这样不仅仅可以缓解学生的压力，也可以让学生在实践活动中吸取营养，在无形中渗透德育教育。

对此，教师可以通过学校运动会的参与，让学生在团队活动以及体育竞技中增强自己的集体荣誉感、培养学生的团队意识，让学生在体育竞技中养成坚韧的品格；同时班主任可以灵活的利用各种节假日组织学生参观博物馆、纪念馆等，让学生在对历史了解过程中，感受到先人的可贵精神，也可以组织学生参观科技馆等，让学生了解我国在科技手段上取得的成绩，进而激发学生的爱国精神；在母亲节、父亲节以及重阳节的时候，自己动手为父母、祖父母制作礼物；在清明节、建军节、国庆节的时候让学生自己收集整理各种历史故事、了解革命先烈的精神；教师也可以组织学生观看各种经典的爱国影片，让学生在影片中了解历史，了解和平年代的来之不易，了解我们幸福生活是先烈努力奋斗的结果，同时也可以对于一些现代的军事题材电影如《战狼》、《红海行动》等观看，让学生了解和平年代中军人的危险与英勇，进而加强对学生的渗透，让学生形成正确的价值观念、世界观念；班主任也可以基于特定的主题组织学生开展讨论、辩论、演讲、阅读等活动，让学生在各种实践活动的参与中强化体验，在自己的亲身参与中获得收获，进而在实践中受到影响，这样才可以增强学生的民族认同感、社会责任感。

同时，教师可以合理的应用各种新媒体技术手段进行德育渗透与教育，教师可以通过微信公众号、微博等方式推送各种具有爱国意义的小短片、十九大精神纲领，在推送的过程中要避免生搬硬套，要通过漫画、动画等幽默诙谐的方式进行推送，让学生在有趣的短片、诙谐的漫画中受到影响，在无形中增强德育素质能力，这样才可以在根本上提升德育渗透的效果与质量。

三、结束语

在高中班主任开展德育工作的过程中，必须要给学生充分的空间与尊重，要明确学生的主体地位，要将德育教育、知识教学与理论实践进行系统的融合，要提升自身的道德修养，为学生树立良好的榜样，通过自己的表率引导，树立榜样，加强与学生的沟通，了解实际状况与问题，合理的应用各种现代化的方式与手段，通过各种实践活动，让学生在实践中不断的成长与发展。

参考文献：

[1]罗万丽.浅谈高中班主任德育工作创新[J].亚太教育，2016（19）：176.

[2]童鹿超.新课程下高中班主任德育工作的开展策略[J].吉林教育：综合，2015（16）.