浅谈如何营造轻松愉快的语文课堂氛围

王奇

【摘要】课堂气氛是指在课堂教学的过程中，教师与学生所展现出的一种状态，这种状态直接关系到教师的教学效果及学生的学习效率。因此，教师作为课堂教学的组织者，对课堂气氛的好坏起着决定性的作用，教师的教学理念、方式及手段都對课堂气氛产生着影响。良好的课堂气氛能够营造出一种极具感染力的教学情境，为教师的教学创造出积极的条件，激发学生的学习欲望，使他们积极、主动的思考，进而取得良好的教学效果。因此，营造轻松愉快的课堂氛围，对于取得良好的教学效果至关重要。

【关键词】轻松愉快 课堂氛围 教学效果

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0047-02

新课程标准指出，教师要从原有的传授者转为促进者的角色，由管理者变为引导者，摒弃原有所谓的“师道尊严”，与学生成为朋友，站在学生的角度思考问题，为他们创造一个轻松愉快的课堂学习氛围。教师要创设丰富多彩的教学环境，培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，使学生能够在课堂上发散思维，畅所欲言。只有这样，才能使学生保持愉快的心情去解决问题，学习新知识。那么，我们应当怎样为学生营造轻松愉快的课堂氛围？经过多年的教学经验，我认为可以从以下方面努力：

一、构建新型师生关系，营造民主和谐的课堂氛围

小学生对老师一般都怀着一种敬畏的感情，很难与老师形成和谐融洽的关系。因此，作为教师我们要改变以往传统的教育观念。融洽的课堂不是靠教鞭“打”出来的，他依靠于教师角色的转变，依靠于与同学们建立起一种亦师亦友的新型的师生关系。教育家罗杰斯曾说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围”，因此，要构建新型的师生关系，首先就要获取学生的信任。比如在教授《掩耳盗铃》一课时，让学生预习完之后老师在范读时，可以故意读错一两个字，结束之后让同学们对老师的朗读找出自己的不足。刚开始没有同学敢说，再三鼓励下终于有学生怯生生的举起手指出了读错的字，这时作为教师的我们应当借此机会对学生提出表扬及感谢，由此来消除学生的戒备心理，使学生感受到师生之间是平等、民主的。久而久之，学生便会敢于在课堂上发言，敢于指出老师及其他同学的不足之处，形成一个民主和谐的课堂氛围。

二、激发学生兴趣，营造活跃的语文课堂气氛

兴趣是最好的老师，是学生追求真理，探索科学知识的内在动力。浓厚的学习兴趣能够使学生全身心的投入到学习活动中，进而营造出活跃的课堂气氛。要想激发学生在课堂上的兴趣，就要是每个学生能够参与到课堂活动中来。教师与学生不是对立面，而是一个相对统一的整体。在教学过程中我们要创造机会尽可能的使每个学生都参与进来。比如我们可以组织学生分组进行分角色朗读课文，然后由各小组成员推荐一个最好的学生，代表本小组在全班进行朗读，对于表现好的给予适当的奖励。如此，不仅使每个学生都能参与到朗读活动中来，同时为了自己小组的荣誉，为了自己能够代表本小组争得荣誉，每个学生都能够积极的参与进来，从而激发了学生的兴趣，营造出一个积极主动活跃的语文课堂。

三、创设悬念，营造积极主动的课堂氛围

长期的应试教育，使教师们在讲授知识的基础上无法设置太多其他项目，形成灌输式教育，往往是老师讲得神采飞扬，而学生却死气沉沉，导致了教与学的割裂。因此，要创设积极主动的课堂，教师就要改变传统的教育观念，建立活跃的课堂氛围。比如，我们可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的教学情境。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉主动的去思考，去分析问题和解决问题。然后鼓励他们在课堂上大胆发言，提出自己的疑问及想法，既激发了学生的思维，也使他们能够积极主动的去解决问题，活跃了课堂气氛。

四、利用多媒体，激发学生的学习情趣

随着教育的发展，多媒体教学已经成为教学活动中必不可少的要素。在课堂教学中，多媒体技术使教学方式变得灵活多样，改变了以往的呆板课堂。例如在教授《黄河之水天上来时》，为了让学生能够真实的感受到黄河的壮观，我们可以播放一些黄河的视频、图片并配上背景音乐，使学生生动、形象的感觉到黄河之水天上来的澎湃，激发学生学习的情趣。

总之，教师在课堂教学中应当树立民主平等的教学理念，给予学生充分的尊重、信任与赞美，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生充分参与课堂学习活动，培养学生学习的自信心，增加其学习的积极性，摒弃以往课堂上教师居高临下的灌输式教学，代之以民主、平等的态度真心的关心学生，爱护学生，给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体氛围，只有这样，才能为学生营造一个真正的轻松愉快的语文课堂氛围。

参考文献：

[1]樊恒元，刘彩霞.浅谈如何激发学生学习语文的兴趣营造轻松的课堂氛围[J]；课程教育研究；2014年13期

[2]侯兴艳.营造良好氛围 提高教学质量——浅谈小学语文教学中课堂氛围的营造方法[A]；2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]；2014年

[3]罗艳平.“玩转”语文课堂——浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围[J]；考试周刊；2015年49期