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农村初中学生体育学习状况的调查与分析

2018-06-01刘秋影

读与写·下旬刊 2018年5期
关键词:初中学生体育农村

摘要:对农村初中学生而言,有效进行体育学习十分必要,可以增强学生体质,使学生养成良好的体育锻炼习惯,但是,目前,农村初中学生体育学习的状况不容乐观,存在较多问题,不仅学习效果不佳,体育锻炼意识薄弱,还缺乏体育学习的兴趣,无法达到理想的体育学习效果。基于此,对农村初中学生体育学习状况进行调查与分析十分必要。

关键词:农村;初中学生;体育;学习状况

中图分类号:G633.96文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)15-0180-01

现阶段,开展素质教育显得尤为必要,通过素质教育,可以增加学生的综合素质,促进学生德智体美劳全面发展,促进学生积极学习,积极锻炼,保证教学质量,争取达到事半功倍的教学效果。由此可见,对农村初中学生体育学习状况进行调查与分析十分必要,有助于培养学生学习热情,对具体情况进行具体的解读,提高教学质量,达到体育教学理想的效果。

1.农村初中学生体育学习状况调查与分析

现阶段,素质教育成为一种趋势与潮流,开展素质教育,促进学生德智体美劳全面发展尤为重要,是提升学生综合素质的关键。但是,经过调查研究发现,在农村,体育学习状况不容乐观,存在较多问题,影响了体育教学效果,也影响了学生的综合发展。农村初中学生体育学习状况不容乐观主要体现在以下几点,第一,学校,教师,学生对体育学科的重视程度不够。在农村,学生,教师与学校普遍不重视体育教学,学生认为体育学科就是玩的课程,体育课期间就进行玩,不注重体育知识的学习。教师也不注重体育教学,在教学任务紧张的情况下,多会占用体育课程。在此情况下,体育课程教学质量不佳,学生,教师都不重视体育学科,学习与教学效果较差,影响了学习质量。第二,初中体育的教学观念落后,与新课程不符,学生学习情况不容乐观。在初中体育教学过程中,体育教学主要呈三式教学形式。主要通过命令式、检查式以及模仿式三种方式开展教学,学生缺乏独立学习的机会,教学过程流程化、被动化,学生一直处于消极,被动甚至是受压制的地位,影响学生的学习质量,课内氛围变得死气沉沉,無法突出学生的主体地位,也无法达到理想的教学效果。第三,学生缺乏热情,逃课现象比较突出。在体育教学过程中,极易出现学生缺乏热情的问题,学生不重视体育学习,也不愿意进行体育锻炼,尤其是女学生,体育课逃课问题十分严重,学生缺乏体育锻炼,缺乏学习体育的热情。

2.解决农村初中学生体育学习存在问题的对策

2.1合理安排体育活动。

想要解决农村初中学生体育学习的问题,就需要合理安排体育活动,通过多种活动开展体育教学,增加体育教学趣味性的同时,促使学生积极锻炼,使学生在积极参与体育锻炼的过程中感受到体育锻炼的乐趣。合理安排体育活动需要注意以下几点,第一,选择恰当的体育活动。在体育教学过程中,选择趣味性较强的体育活动,可以降低逃课率,使学生可以在体育活动中感受到学习的乐趣,自觉参与到体育活动中,在体育活动中锻炼身体,增强体质。第二,选择可操作较强的体育活动,使学生在体育活动中感受到体育学习的乐趣。在体育教学过程中,可操作的趣味性较强的体育活动,学生参与的积极性较高,可以在参与中融入到教育教学过程中,还可以通过比赛,激发学生的竞争欲,使学生在竞争过程中参与体育活动,学习体育知识,锻炼身体,有效进行体育学习,达到理想的体育学习效果。例如,在进行篮球教学时,可以组织一场对抗赛,通过比赛激发学生竞争意识,促进学生积极参加体育活动,保证体育活动质量。

2.2加强学生组织建设,积极开展活动。

在体育教学过程中,解决农村初中学生体育学习存在的问题十分必要,需要加强学生组织建设,积极开展活动,保证体育教学效果,有效进行体育教学,以便可以达到理想的教学效果。加强学生组织建设,积极开展活动需要注意以下几点,第一,开展各种活动,在体育课堂上,可以开展趣味活动,在课堂外,可以组织各种丰富多彩的课外活动,组织竞赛,使学生感受到体育学习的乐趣,积极参与到体育活动中。第二,加强学生的组织建设,使学生意识到体育学习的重要性。在体育教学过程中,为保证体育教学质量,需要使学生意识到体育学习的重要性,需要加大重视程度,多开设体育课程,提高体育教学效果。

2.3激发学生学习兴趣,培养学生学习热情。

想要提升学生学习能力,使学生加强体育锻炼,就需要激发学生学习兴趣,培养学生学习热情,在体育锻炼过程中加强素质教育,增强学生的身体素质。激发学生学习兴趣,培养学生学习热情需要注意以下两方面内容。一方面,选择趣味性较强内容,增加体育教学的趣味性。在体育教学过程中,想要激发学生学习兴趣,必须要选择趣味性较强的活动,通过游戏,比赛开展教学,提高教学质量。另一方面,选择丰富多样的形式。通过比赛,竞赛,课外活动,游戏等多种形式开展教学,丰富教学形式,培养学生学习热情。

调查研究显示,农村初中学生体育学习状况不容乐观,学生缺乏体育学习的兴趣,不愿意参加体育锻炼,不想学习体育知识,对体育锻炼的重视程度也不高,因而,体育学习效果不佳。为解决此问题,需要了解体育学习状况,提出针对性问题,提出有效地解决措施,保证教学质量,达到事半功倍的教学效果,对提高学生的体质健康水平、培养学生体育能力及促进学校体育发展都具有非常重要的意义。

参考文献:

[1]冯柳. 吉首市乡镇初中体育教学现状调查与对策研究[D].吉首大学,2016.

[2]廖小青. 体育中考对蕲春县农村初中体育教学现状的调查分析[D].华中师范大学,2017.

[3]郁莉. 新课程标准下无锡市农村初中体育教学现状的调查研究[D].华东师范大学,2016.

作者简介:刘秋影,本科学历;二级教师;研究方向:初中体育教学。重要荣誉:本文收录到教育理论网。

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