论课外阅读在小学语文作文教学中的应用

赵慧

摘要：小学语文作为小学的一门基础学科，在培养学生文字运用能力方面发挥着不可忽视的作用。合理运用课外阅读，不仅可以让学生的作文写作水平得以提升，还有利于提高学生的人文素养，促进学生的全面发展。

关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；探讨

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0089-01

小学语文教学纲领中明确提出要开展语文课外阅读活动，激发学生的求知欲和学习兴趣，提高学生语文运用能力。小学语文作文教学是培养学生文字运用能力的关键板块，将课外阅读融入到小学语文教学当中是一举多得的教学方式。通过课外阅读和写作，能够让学生的阅读习惯和阅读能力都有显著的提升，对学生的综合表达能力和思想深度的提高也起着不可替代的作用。

1.课外阅读在语文写作教学中的作用

1.1课外阅读有利于提高学生对语文的学习兴趣。

小学生的心智尚未成熟，具有极高的可塑性，但是又因为其自控能力较差，所以在日常的教学当中很难集中注意力，认真听讲。所以在教学的过程中，教师要想方设法吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。为了能够提高小学生的语文综合素质，为未来学习打下坚实的语言基础，在语文作文教学过程中，语文教师可以利用课外阅读给学生营造一个可以接触文学世界的机会，给学生推荐不同类型的书籍提高阅读量，扩大知识面。在这之前，教师可以用耐人寻味的故事和优秀人物传记等为学生树立起良好的榜样，将学生充分带入到课外阅读的氛围当中。根据学生不同的需求，推荐适量适当的名著。学生在接受中外文学作品的熏陶之后，对语文学科的学习有了更加浓厚的兴趣。

1.2课外阅读有利于学生积累写作素材。

一篇作文要经过反复的润色，才能成为一篇优秀的作文。在讲道理时要动之以情，晓之以理，讲故事的时候要入木三分，栩栩如生。这就需要在作文当中引用适当的事例来证明和阐述自己的想法和观点，所以积累素材也就成为了写作的关键性步骤，而课外阅读正是积累素材的主要渠道。通过课外阅读，学生不仅仅能够从中摘抄和学习到好词好句，还能够积累更多人物事件的素材运用到写作当中，使作文更加饱满和充实。同时教师还可以要求学生养成写读书笔记的好习惯，保证学生的阅读质量和吸收质量，锻炼他们的思维能力。

1.3课外阅读有利于提高学生的写作能力。

对小学生进行写作教学时注重的不仅仅是好词佳句的堆叠，应该注重文章的深刻内涵，要体现出思想的深度。学生只有在阅读了大量的课外书籍之后才能够拓宽知识面，思维模式也变得独特，能够写出更加新颖的文章。我们都知道中考、高考等大型的升学考试语文学科中所考的作文都是根据材料写作，同样的材料只有从不同的视角来进行发掘，才会看见不一样的思维之光。所以仅仅从语文课本当中学到的知识是远远不够的，教师应该引导学生积极进行课外阅读。在课堂之外的阅读当中吸收和消化不同的思维模式并化为己用，真正成为一个会写作的人。比如，在小学语文三年级下册第一单元的写作教学中，就以家乡的风景为话题，描绘家乡优美的风景，并表达出对家乡的热爱。对于三年级的学生来说，能够利用修辞手法将家乡的风景描绘得生动贴切就已经完成了基本的学习任务，但是如果能让学生在进行写作之前阅读《春》、《济南的冬天》等著名的文学篇目，讓学生学习到寓情于景的写作手法，就可以让学生在本次的写作训练当中巧妙的运用，加深写作的内涵和深度。

1.4课外阅读有利于学生综合素质的发展。

在当今素质教育的发展背景之下，促进学生全面发展已经融入到课堂教学当中的各个环节，语文作文教学中也不例外。教师在语文作文教学中积极引导学生进行课外阅读，能够让学生在思想、情感、意识等方面都受到积极的影响，促进学生全面发展。比如学生阅读《钢铁是怎样炼成的》，就可以从保尔柯察金的身上学到坚韧不拔、顽强拼搏的高贵品质。在阅读《百科全书》时可以让学生了解到天文、地理、人文等各个方面的科学奥秘，激发探索的精神。总之，通过阅读不同类型的儿童文学，可以让学生的思维、能力、行为等方面都受到正面积极的影响，促进学生全面发展。

2.积极开展课外阅读的措施

在语文作文教学上积极引入课外阅读，不是一朝一夕就能完成的，要贯穿在学生小学教育的各个阶段。从班级文化建设上来讲，可以在班里成立读书角，让每一个同学都捐出自己喜欢并觉得有意义的一本书，供班级同学共享，这样既省钱又能达到阅读的目的。课外阅读也不能仅仅流于形式，教师要引导学生定期写读书笔记和读后感，摘抄平时阅读到的好词好句以及经典事例，帮助学生积累写作素材，运用到写作当中。学校还可以每学期举办一次读书交流活动，让学生就自己喜欢的一本书进行交流和探讨，分享自己的读书心得，提高学生课外阅读的积极性。

3.结语

小学语文教育对于学生将来的成长起着关键性的作用，课外阅读在小学语文教学过程中具有极大的优越性，对提高学生的写作能力也有很大的帮助。传统的语文写作教学古板老套，没有新鲜感，所以学生感觉到语文学习枯燥乏味，听、说、读、写的能力自然也不能真正的提高。课外阅读给学生提供了一条接触社会、积累社会经验的捷径，让他们在阅读中思考和感悟，培养自己的情商，思维跟着活跃起来、写作的角度和深度自然也会变得不同。在素质教育的大背景下，小学语文作文教学应当从学生的天性出发，鼓励和引导学生进行课外阅读，在提高学生写作能力的同时，培养学生的思维能力创造能力，促进学生的良好发展。所以课外阅读在小学语文作文教学中具有非常重要的作用，值得长期落实。

参考文献：

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