让初中英语课堂充满趣味

冯环

摘 要：文章结合笔者实践教学经验，在文中先分析了打造初中英语趣味化课堂的意义，之后从五个方面简要论述了如何构建初中英语趣味化课堂。

关键词：初中英语；课堂教学；趣味化

兴趣是最好的老师，学生只有对某一学科产生兴趣，才能长时间专心投入到该学科学习中，并感觉到学习的乐趣。教学实践表明，轻松愉悦的学习方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生英语知识的运用能力。因此，构建初中英语趣味化课堂尤为重要。

一、打造初中英语趣味化课堂的意义

初中生的性格特点决定了学生的自控能力不强，在初中英语实践教学中教师要结合学生的性格特点和心理特点开展教学活动，改变传统机械式的教学方法，学生不是知识的容器，教师一味的灌输，学生一味的死记硬背使得有趣的教学内容在学生心中只剩下枯燥的单词和语法。初中生兴趣来的快。去的也快，传统教学方法使学生可以迅速失去学习兴趣，学生学习积极性和主动性也不会随之降低。当前初中英语教学质量不高，学生对英语学习兴趣不高是非常重要的一个原因。从教学角度来看，兴趣是引导学生学习的关键因素，因此在初中英语教学中创建趣味化课堂非常重要。让初中英语课堂充满趣味仅靠教师教学经验是不够的，需要教师在充分了解教学内容和学生特点的基础上，制定可行的趣味教学策略。

二、打造初中英语趣味化课堂的策略

1.构建和谐师生关系，为趣味化教学打好基础。在初中英语实践教学中，笔者发现如果学生喜欢某位老师，也会喜欢上这位老师教授的课程，并且愿意花更多的时间学习。相反如果学生不喜欢这位老师，则会在心理厌烦这位老师教授的课程，这样非常不利于教学工作的开展。因此，初中英语要开展趣味化课堂，就先要与学生建立和谐的关系，了解学生的学习兴趣，有针对性的开展教学工作，给学生更多的关心和爱护，当学生在生活学习中遇到困难时要给予帮助，使学生感受到自己不仅是英语老师还是自己的朋友。当然，这也不是说老师对学生要听之任之，当学生有缺点时教师要及时指出，采取正确的方法指导学生，不要伤害到学生的自尊心，使学生感受到即便是老师的批评也是因为对自己真挚的关爱。在和谐的师生氛围下，教师才能让初中英语课堂充满趣味性，使学生在快乐中学习，进而提升学生学习积极性。

2.通过动手制作教具，培养学生学习兴趣。在初中英语实践中，对于难以理解的英语知识点，有些时候采用直观教学手段会比教师口头讲解教学效果好很多。在英语教学中为了提高教学有效性，教师通常需要使用挂图辅助教学，这时教师可以组织学生们自己动手制作，在制作过程中提高学生们学习积极性。为了提高英语教学效果，教师可以在课前布置教学任务，使学生们用彩笔绘画，并标出英语音标和单词，这样可以帮助学生更好的理解，也锻炼了学生们的动手操作能力。当学生们看到自己动手制作的教具被老师应用到课堂上时，学生们学习积极性会很高，这样教学活动的意义使学生体验到成功，有效激发了学生的学习兴趣，使学生更愿意学习英语知识。

3.营造轻松学习环境，充分挖掘学生潜能。在初中英语教学中如果教师讲解的太繁琐，教学缺乏针对性，长期发展下去学生会对英语学习产生厌倦感。因此，教师要改变传统教学方法，为学生营造一个轻松的学习环境，充分挖掘学生的学习潜能，促进学生英语学习能力的提高。同时，教师在实践教学中要给予学生更多的鼓励，针对不同难度的问题可以安排给不同层次的学生解答，使各层次学生都能够体验到成功，增强学生学习自信。在课前教师可以结合教学内容，利用学生可以听懂的英语为学生们讲一个笑话，也可以由学生们进行演讲或者集体唱英语歌曲，以起到活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣的目的，为后面教学活动的开展打好基础。营造轻松的学习环境，还要求教师要积极引导学生，端正学生学习态度，教师以身作则，在日常教学中可以对学生产生潜移默化的影响。

4.从兴趣教学入手，激发学生英语学习欲望。初中生爱玩好动，自控能力较差，在实践教学中教师如果没有认识到学生的特点，仍然采用傳统教学方法开展教学活动，以英语知识学习作为课堂教学重点，为了提高学生的英语成绩，而采用填鸭式的教学方法，学生面对枯燥的英语知识学习兴趣逐渐减弱，这必然会对英语学习积极性产生直接影响。任何学科的学习都需要兴趣，英语学科更是如此，要想使学生对英语学科充满学习兴趣，就要从学生的兴趣入手，教师应采取各种教学方法激发学生学习欲望，激发学生学习主动性，为初中英语教学效率的提升打下良好的基础。

5.开展课外活动，拓宽学生知识面。初中英语课堂教学仅靠课堂教学是不够的，教师还要组织学生们开展课外英语活动，实现课内外相结合，拓宽学生知识面，促进学生英语综合能力的提升。教师要确保课外教学活动有组织纪律的开展，教师要结合班级学生的学习基础、学习能力和兴趣爱好开展课外活动。例如可以组织开展演讲比赛、演唱会、英语游戏、作文比赛等等，无论哪种活动最终要达到的目的都是丰富学生的课后生活，巩固课内学习的英语知识，为学生们营造一个良好的英语学习氛围，使学生始终保持英语学习兴趣。例如教师可以利用多媒体资源向学生介绍课外英语知识，动画、电影等，以这种最直接的方式激励学生学好英语学科，并真正爱上英语学科。采用多种教学方式调动学生学习积极性，使学生乐在其中，并在这个过程中有更多的收获。

在初中英语教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，要将快乐带入英语课堂，体现出英语课堂的趣味性，为学生们营造轻松的学习环境，使学生们在这样的环境中感受到英语知识的魅力。这需要英语教师在实践教学中，不断的探索和创新，运用有效的教学方法，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，使学生乐在其中，从而提高初中英语课堂教学效率。

参考文献：

[1] 陈慧燕.初中英语趣味教学与和谐师生关系构建探讨[J].科技创新导报，2017，14（04）：183+185.

[2] 桑金楠.初中英语趣味课堂优化创设策略探讨[J].厦门教育学院学报，2011，13（02）：78-80.