在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣

刘增丁

摘 要：小学阶段正是学生最单纯的阶段，这一阶段的学生，往往思想最为活跃。作为一名小学语文教师，在学生思想启蒙阶段，在教好基础知识的同时，更应该利用学生对新鲜事物的好奇引导学生对语文学习的兴趣，教会学生学会主动学习，掌握打开知识大门的钥匙。

关键词：小学语文；学习兴趣；语文教学

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以让学生积极主动学习，若老師能成功唤醒或培养起学生的学习兴趣，那么老师对于接下来的教学活动也显得更加容易与方便。作为一名小学老师，学生的学习兴趣能否被成功唤醒与培养显得更加重要，学生的学习兴趣若能被成功唤醒，那么，在接下来的学习过程中，学生就会积极主动配合一切的教学活动，并且会主动去发现、学习跟语文有关的知识，这样后面初高中老师的语文教学也会变得更加容易。

一、对学生学习兴趣的教学反思

为了培养学生对语文学习的兴趣，教师在按照教学大纲的要求开展教学的同时，更应该从学生的兴趣培养入手进行思考。从学生上课的积极性与考试情况等方面反思自己在教学中存在的各大问题，比如自己的教学模式、教学内容、教学方法等方面。从教学模式上看，部分教师以自我为课堂中心，根据自我的喜好切入主题、进入课堂，但是，学生才是课堂的主人，教师长期根据自我爱好方式进入课堂不利于学生兴趣的培养，我们应该把课堂的主动性还给学生，应充分考虑学生的喜恶，私下也应该多与学生交流，了解学生，根据学生喜欢的方式切入主题，这样才有利于学生兴趣的培养；从教学内容上看，老师大多按照课本内容进行教学，但是语文教材内容一般很久更新一次，现在社会飞速发展，学生接触面也越来越广，教师在教授课本内容的同时，应根据时代发展要求，给学生讲授一些课本以外学生比较感兴趣、正能量的知识，以引起学生对语文学习的兴趣；从教学方法看，现在教师大多采用传统的教学方式，使课堂显得呆板、无聊，浪费大量的课堂时间，这样学生不仅不能学到东西，并且还让学生丧失对课堂学习的兴趣，从而变得不愿意听课，教师应该改变传统的上课方式，根据不同的课文特点，采取不同的上课方式，特别在布置预习任务时更要充分引起学生兴趣，使学生积极主动参与进去，让学生感到新颖、有趣，从而激发学生的上课兴趣。

二、学生阅读兴趣的培养

阅读在语文学习中必不可少，阅读量多了以后，文学素养自然也就提高了，文学素养对学生学习好语文来说极其重要，所以教师在唤醒学生对阅读的兴趣也就至关重要了。那么，在语文教学中，培养学生对阅读的兴趣，教师可以从以下三个方面入手：（1）在平时课堂上可以通过将一些中外儿童名著中某部分通过故事的形式讲给学生听，以激发学生对名著的兴趣，引导学生去阅读名著，布置阅读任务。（2）在课下的闲暇时间，可以给学生推荐一些由中外儿童名著改编的电影、动画，让学生在观看的过程中了解中外名著，引发学生对阅读的兴趣。（3）老师在学生阅读过程中加以适当解释与引导，并且让学生做读后总结，比如，让学生将阅读内容给教师或者家长以讲故事的形式讲出来，以提高学生阅读的有效性，提高学生的阅读兴趣。这样一来，学生对语文的兴趣也随之提高。例如，学生在完成阅读任务后，老师可以再找相应的电视剧、电影、动画片进行观看，并且在观看完后，可组织学生进行角色扮演，进行表演，这样让学生更能理解文章的中心思想，让学生进行深入学习，提高学生的思维能力，激发学生的阅读兴趣。

三、丰富教学活动对学生兴趣的培养

在小学语文教学顺利开展的同时，教师应开展丰富多彩的教学活动以激发学生对语文学习的兴趣，在小学阶段，学生大多好胜、对新鲜事物有着浓厚的兴趣，老师可抓住学生这一性格特点进行充分利用，让学生更加积极主动加入到课堂中来。

1.给学生提供展示学习成果的平台。在给学生提供教学过程中必须按照学生的要求开展，在学习中，可开展举办朗诵活动、语文基础知识竞赛、语文课本角色扮演大赛等一些活动。并且还可以通过买一些水果、学习用具、小玩偶作为奖品来吸引学生参加的兴趣，最好能让每位学生参与进来。比赛结束后给表现较好的学生给予奖励，但更重要的是给没得到奖品的学生给予鼓励，并帮助他们提高自己，争取在下一次的比赛中取得优异成绩。这样不仅培养了学生们对语文的学习兴趣，更给予学生们一个表现自己与展示自己的舞台，从而增加学生的自信，更加吸引学生对语文学习的兴趣。

2.扩展课堂学习内容。在学习课文的同时，扩展一下课堂内容。比如，在学习一首古诗词的时候，可以采取以下几种方法：一是，可以将这首诗的作者生平经历通过小故事的形式讲给学生听，让学生可以了解作者生平经历，并且还可以将作者其他的简单诗词分享给学生，给学生留个大概印象，让学生接触面更广，可以提前了解更多知识，这样在以后遇到的时候学生就会觉得熟悉，提高学生的自信心，这样学生就会更加积极主动的投入学习中，对语文学习产生浓厚的兴趣；二是，为了避免学生对背诵古诗的排斥和古诗难于记忆的难点，可以寻找是否有对应古诗编译的歌曲，如果有，则可以教学生唱相应的歌曲，以方便学生对古诗的记忆，增加学习古诗的乐趣，最终上升为对学习语文的兴趣。

四、通过自我评价与对学生评价提高语文学习兴趣

在进行小学语文教学过程中，不但要保质完成教学任务，每隔一段时间，还需要进行一堂关于“对自我与学生评价”的课堂，在这个过程中，与学生进行沟通，相互了解，让学生学会自我认识、自我评价。但是，这种课，一般具有较强的阶段性和综合性，不但能了解到学生对课堂与自己教学的意见，而且能进一步了解到学生这一阶段的学习情况，能进一步激发学生对学习语文的兴趣，让学生主动积极的进行学习，从而提高课堂学习的效率。

在小学语文教学中，培养学生的学习兴趣至关重要。作为一名小学语文老师，能否在学生的启蒙阶段培养与唤起学生的语文兴趣，对学生在以后学习与生活中都发挥着不可或缺的重要性，也是检验一名小学语文老师是否成功的重要标准。在小学教学中，一定要充分利用学生好奇心，引导学生主动学习语文的热情，让学生在这过程获得成功，享受成功的喜悦，这样学生才会在学习兴趣的引导下在接下来的学习中学好语文。