语用分析及大学英语语用教学

摘 要：本文首先用语用学理论中的指示理论分析来自日常生活中的一些中英标语和广告，然后利用语用学格赖斯会话含义理论去分析英文电影《罗马假日》中的经典对白，通过语用学指示理论和格赖斯会话含义理论延伸到大学英语语用教学的必要性及重要性。

关键词：语用学指示理论 格赖斯会话含义 大学英语语用教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-02

引言

隨着大学英语教学改革的不断深入，大学英语教学不止仅是纯粹语言能力的培养，更强调学生交际能力的培养，交际语言能力应包括组织能力和语用能力，其中语用能力指的就是言外能力和社会语言能力。社交语用能力指依附语言资源之外的语用信息，如权势、身份、距离、文化差异等社会文化资源进行语言交际的能力，对来自不同语言文化背景的交际者而言，话语信息的有效传递是衡量成功交际的关键。

一、语用学指示理论

作为语用学的一个重要组成部分，指示语一直以来是一个热门的研究话题。指示语指的是话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语，比如代词、称谓、时间处所词语等。 “在语言结构中某些要素对参与会话的人、事物以及会话时间空间等信息的指称、指引、反映”，人称指示语是指在言语交际中用以表示说话人、听话人或者第三者的词语或结构，“语言学中的代词系统在语用学上就是典型的人称指示语”（ 田华实2007）。以下本文中所分析的指示主要指的是人称指示。

1.人称指示和言语行为在汉语广告语和标语中的使用

在日常生活的汉语广告语和标语中常常见到人称指示语，例如：1） 为了您我的安全 请勿高空抛物2） “我”的美丽 需要您的呵护3） 阳朔是我家 卫生靠大家4） 红牛，谁能阻挡你？5） 已有阳光大道 何必另辟蹊径？例1）见于高楼大厦的电梯旁，旨在提示各住户注意安全，不要高空抛物。这里“为了您我的安全” 用了人称代词“您”和“我”包括了说话人本身和听话者，加上使用第二人称代词中敬语 “您”表达了对听者的尊敬。当人们看到这标语时会想到自己的同时也会考虑到他人的安全，比起“为了您的安全 请勿高空抛物”略胜一筹，因为后者通常让人们想到的是为了自己的安全而没有考虑他人的安全。从言语行为的角度来看，这采用了直接言语，是一种提示和警告，其语力在于警告人们注意安全，起到警示作用。

例2）是刻在厦门会展中心海滨的一则标语，类似这样的广告在许多旅游点可以看到。同样也使用了人称指示语“我”，“您”，这里把自然环境拟人化了，自然环境用第一人称“我”来替代，“我”在这里起到了很好的语用效果。当人们读到这标语时，无意识地就会把自然环境这一“我”与自己本身联系起来，自然环境与自己就是一个统一的一体，把自然环境当作自己来爱护。试想象如果改为“自然的美丽 需要您的呵护”其语用效果大不一样，后者会让人有一种距离感。而“需要您的呵护” 中的“您”则采用第二人称代词的敬语形式，体现人与人之间的关系，也表达了对受众者的尊敬。

例3）常见于城镇公益广告。“阳朔是我家 卫生靠大家”中同样使用指示语。“我家”中的“我”为第一人称代词，受众者有一种亲切感，即阳朔是我的家，而不是与我无关，是别人的家。“卫生靠大家”中的“大家”，包括所有的受众者，而每一个受众者都是“大家”中的一员，加上这两句话是押韵，通俗易记，琅琅上口，成为很多城镇的卫生广告宣传语。

例4）是一则饮料广告。“谁能阻挡你”中的第二人称代词“你”很有意思，它可以指红牛饮料，即谁能阻挡红牛的诱惑？“你”也可以理解为听话人，这没有包括说话人本身，即没有人能阻挡你去购买红牛。通过使用第二人称代词“你”，一语双关，含义深刻，真是一则令人叫绝的广告语！

例5）也是一则提示语，立置于草地中，以提示路人走大路，不要为取捷径而践踏草地。“已有阳光大道 何必另辟蹊径？”中的“道”和“径”都是地点指示语，用“阳光大道”和“蹊径”形成对比，选择“阳光大道”让人有光明正大之感而“蹊径”则有偷摸之嫌，受话者读到这句话时不免会有收回脚步，选择光明大道之举。除了使用指示语之外，这句话没有象例1）那样采用直接言语来表示一种提示和警告，这里采用问句，间接的方式来表示其语力。用这种间接言语，没有直接伤害受话者的面子。

2.人称指示和言语行为在英语广告语中的使用

英语广告语中常使用人称指示语，例如：6）Obey your thirst. 7）Poetry in motion， dancing close to me.。8）We lead. Others copy. 9）To me，the past is black and white， but the future is always color.

10） I click.I shop.Line the clothes I love.例6）是一则雪碧饮料广告语，在这则广告语，通过使用第二人称代词“your”，拉近了听话人与产品的距离，服从你的渴望，会使得听话者有着去购买该饮料止渴的欲望。例7）是这则汽车广告中的close to me使用了第一人称me使受众者有一种亲切感。动态的诗，向我舞近，让人感觉还有很浪漫的色彩。例8）是这则复印机广告用人称代词复数we，others，广告语We lead. Others copy. （我们领先，他人仿效）。该广告不止是说明产品本身领先其他同类产品，也会让听话者感到使用该产品有领先他人的感觉。例9）这则酒广告用了第一人称me，似乎是在的讲述自己的一个故事To me，the past is black and white， but the future is always color.（对我而言，过去平淡无奇；而未来，却是绚烂缤纷）。该广告似乎蕴含了听话者的人生故事。例10）是一则网络购物广告，该购物广告强调第一人称I，强调了购物者的主动性。

二、会话含义

会话含 义 理 论 （conversational implicature）是语用学的重要内容之一，该理论是美国语言哲学家格赖斯最先提出。 该理论主要指的是交际双方之间在日常生活交流中存在着某种配合，这种配合是双方都应该努力遵守的原则，即合作原则。然而，在实际交谈中，人们有时会违背合作原则。 在我们所说的话和我们说话的用意之间常有一定的距离，这种话语的用意就是“会话含义” （何兆熊，俞东明， 2008）。对合作原则的违背因此产生了会话含义。 因此，要理解说话人所表达的“弦外之音”，不止是听懂说话人话语的字面意思， 还要在此基础上结合双方的背景知识和语境来推测说话人话语的隐含意义。。对于合作原则的违反，利奇提出礼貌原则， 补充发展格赖斯会话含意学说。以下以格赖斯合作原则和利奇的礼貌原则为语用理论指导分析英文电影《罗马假日》中的对经典白。11）Anne： So happy… how are you this evening？ 好快乐……今晚您好吗？Joe： Hey， hey， hey…wake up. 嗨，嗨，嗨……醒过来。Anne： Thank you very much. Delighted.谢谢您，非常高兴。Joe： Wake up.醒醒Anne： No， thank you. Charmed. 不，谢谢，幸会。幸会。

以上这段对白是安妮公主在深夜逃出使馆卧躺于街头石凳上，不期被新闻记者乔遇见时发生的。安妮公主深夜逃出使馆是出于对外面世界的好奇，她卧躺于街头的石凳上并不是因为喝醉了，而是在使馆时被注射了催眠剂。当新闻记者乔以为她喝醉了叫她醒醒时，安妮公主一直非常礼貌的回答“Thank you very much. Delighted/ Charmed。”她此时的语言表达了她很有礼貌、涵养，同时话语也符合安妮的高贵身份。汉语译为： 赐你坐下。我想你最好坐起来，你太年轻，警察逮着你不太好， 警察。是的，警察。哦，2点15分回来换装你知道，掌握不了酒量的人是不该喝酒的。这一小段中安妮对乔说了“You may sit down. 赐你坐下”而乔并没有直接回答安妮，而是用很幽默的语言来回答“I think youd better sit up我想你最好坐起来” 乔的回答违反了合作原则的关系准则，其含义是认为安妮醉酒了，她说的是胡话，而没有想到这位小姐居然是公主。

Anne： If I were dead and buried and I heard your voice， beneath the sad， my heart of dust would still rejoice...do you know that poem？ 哪怕我已死去、被安葬，土之下，心尘也会为听到你的声音而欢悦...Joe： What do you know？ Youre well-read， well-dressed… snoozing away in a public street. Would you care to make a statement？ 你知道什么。你博學、饱读经书、穿着高贵，却睡卧在市街上。你能否解释一下呢？Anne： What the world needs is a return to sweetness and decency in the souls of its young men…这世界需要的是美丽和高尚回到年轻一代的灵魂之中...Joe：Yeah， I couldnt agree with you more， but…get yourself some coffee…youll be all right. 是，我无比地同意。不过，去喝杯咖啡，你就会没事的。 这是接下来的对白，安妮公主一直答非所问所问，不断违反合作原则的关系准则，她的话里有诗歌，又有演讲词。这些话语加上她高雅的外貌，体面的衣着表明她与众不同。最后乔说道“Yeah， I couldnt agree with you more， but…get yourself some coffee…youll be all right.” 体现了利奇礼貌原则中的一致准则，即减少自己与别人在观点上的不一致中的尽量增加双方的一致。乔先赞同了安妮公主的话语，然后再表明自己的观点，旨在规劝安妮公主清醒头脑。总之，实际上人们在交际中不一定要象玩游戏似的有规则遵守。格赖斯合作原则可解释一些话语，但也很难全面的诠释人们为什么故意违反合作原则。利奇的礼貌原则是合作原则的补充。通过应用会话含意理论到具体的语境当中，分析其隐含的意义，可以让加强我们对话语的进一步理解。

三、大学英语语用教学

根据2007 年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（ 教育部高等教育司，2007），要求大学英语课程不仅是一门语言基础课程，大学英语教学不纯粹是语言能力教学，大学英语教学的重要内容强调要对学生交际语言能力的培养，培养学生在今后学习、工作和社会交往中能有效地使用英语进行交际。大学英语语用能力的培养研究也越来越受到重视。作为英语交际能力之一的语用能力培养，学生能在一定的语境中正确、合理、妥贴地进行表达，需要教师在课堂上引导学生结合语境例如上下文、文化背景等，对词语、句子、篇章进行正确地解读，通过对语言的理解和感悟，促进语言真正内化，通过进行读、写、听、说、译等语用能力的培养，最终达到语言工具性和人文性的和谐统一。

参考文献

[1]大学英语课程要求[Z]. 北京： 高等教育出版社，2007.

[2]何自然，冉永平新编语用学概论[M].北京：北京大学出版社，1990.

[3]何自然. 陈新仁. 当代语用学 [M]. 北京： 外语教学与研究出版社.2004.

[4]何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社， 2000.

[5]姜望琪.当代语用学[M].北京：北京大学出版社.2003.

[6]冉永平，英语国际通用语背景下的语用能力及其重构，[J]. 外语教学与研究，2016.

[7]田华实.论英语语用能力及其培养[J]. 河南工业大学学报，2007.

作者简介：徐玉青，（1980-），女，广西阳朔人，厦门大学嘉庚学院讲师，硕士，研究方向：应用语言学。