对接我市现代产业发展，助推《工业机器人》专业建设

刘汉香

摘 要：依据《日照市推进工业转型升级行动计划（2015-2020）》，通过对日照市未来现代产业发展趋势的调研，结合现代产业背景下对新型机电类高技能人才需求特点和典型岗位能力，对比分析了我院目前机器人专业现状与现代产业人才需求的差距，进一步推动和完善我院工业机器人专业建设。

关键词：现代产业 发展 工业机器人 专业建设

中图分类号：F49 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-00-01

一、我市现代产业发展的总体形势和发展趋势

在日照市委市政府确立的“生态立市、工业强市、旅游富市、开放活市、人才兴市”五大战略中，“工业强市”在整个战略体系中具有不可替代的支撑作用。从《日照市推进工业转型升级行动计划（2015-2020）》可以看出，无论是在传统产业领域还是新兴产业领域，工业设备的自动化、智能化已经成为大势所趋。

工业设备的自动化、智能化离不开各式各样的电气、机械设备，必需大量的机电设备的安装、调试、运行、维护高技能人才。作为全市高技能人才的重要基地，有义务也有责任培养满足全市现代产业需求的高技能人才。

多年来，我院以服务我市经济发展为宗旨，为我市培养了大批高素质、高技能型人才，为全市经济发展做出了应有的贡献。但我们也应清醒的看到，随着我市支柱产业的转型升级，对人才的需求有新的变化，我院现有的相关专业课程体系和培养模式已经不能满足未来我市现代产业的需求，特别是《工业机器人》专业的优化提升和升级，已经势在必行。

二、我院工业机器人专业发展存在的问题

鉴于日照市智能制造的发展趋势，我院该专业方向也一直紧跟潮流，但还处于起步階段，在全省乃至全国产业和专业的迅猛发展形势下，已经略显落伍。具体表现在以下几个方面：

一是设备投入不足。设备已经跟不上产业形势的发展。特别是在自动化生产线和工业机器人方面设备急缺，无法满足新形势下教学的需求。

二是校企融合不够紧密。基于工作过程的课程体系建设有待完善。与我市大型的支柱产业企业还未形成紧密、常态的合作关系，校企合作成果还不够多；校企合作开展专业建设、企业培训、学生工学交替不够常态；在工业机器人专业方向，对企业最新发展形势和典型任务的了解不够深入全面，基于工作过程的一体化教学改革缺乏明确的、持久的教研方向和教研平台，校本教材的开发和完善进展较慢。

三是专业师资队伍有待提升。对于技工院校，工业机器人作为新兴专业，起步相对晚，师资相对短缺，特别是一体化老师更是少之又少，教师专业知识的学习，特别是技能水平的提升，迫在眉睫。

四是技能大赛成绩还不突出，以赛促学氛围不太浓厚。“普通教育有高考，职业教育有大赛”，大赛虽不是教学的全部，但是对教学有重要的引领和促进作用，创建一流工业机器人专业更离不开在国内外重要赛项上有突出成绩支撑。

五是基础教学有待加强。教学基础设施和设备还不够完善，教学质量提升、教学监控、实训室7s管理等激励和考核措施有待加强。

三、工业机器人专业发展的建议

在充分深入的企业调研，吸收先进院校经验的基础上，从以下几方面入手，推进工业机器人专业发展：

一是加大实训设备投入，建立先进的实训基地。增加自动化生产线和工业机器人方向的教学设备，设备要求适当超前，先进实用，突破建设市内一流，功能先进的工业机器人实训中心。

二是加强与市内大型支柱企业的密切融合。在订单培养、学生顶岗实习和工学交替、企业员工进校培训、优秀学生优质就业实现突破。

三是加强师资队伍方建设。聘请自动化、工业机器人领域企业专家、技术能手进校任教。强化激励措施，促进教师积极提升自动化、工业机器人方向技能水平和教学水平，培养工业机器人专业带头人。

四是加快推进课程体系完善工作。加强调研和校企互动机制保障，密切校企联系，组建工业机器人专业建设委员会，定期组织开展教研活动。搭建省级课题“中职工业机器人专业建设研究”的课题研究平台，通过岗位工作分析、典型工作任务分析等一系列活动，建立基于工作过程系统化的工业机器人方向人才培养一体化课程体系。

五是加强大赛激励措施、创新机制和系统保障工程建设，在国家一类竞赛和全国职业院校技能大赛工业机器人赛项上突破国赛成绩，增强我院工业机器人专业影响力，打造市内一流，省内前列，国内知名的工业机器人专业。