谈生活化下的中学美术教学开展

綦君秀 刘清秀

摘 要：在现阶段新课标的要求下，要全面培养学生的综合素质。综合性人才不仅是学校教育的目标，更是现在社会对人才需要。中学美术的教学不仅仅是完成课程任务，更是让学生发现美、体验美的过程。生活中只有能随处发现我们身边的美，才会对生活充满热情，让我们的心情变得更好，更加积极的面对生活，这是对学生人格的培养。文章就生活下的美术教学展开论述，让美术课堂更加贴近学生的生活，教会学生发生生活中的美，体验生活中的美，给学生和教师带来更美好的学习环境，希望对读者有一定的帮助。

关键词：生活化 中学美术 教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）02-0-01

前言

中学阶段开展的美术课程是培养学生综合素质的重要表现之一。中学美术的教学想要取得良好的效果，仅仅依靠课本上的理论知识是远远不够的，教师在进行中学美术的教学时要创设新的教学情景，把美术的教学和生活实际联系起来，中学生对生活中的美缺少发现，就无法创作出更好的美术作品。教师要在教学的过程中引导学生发现生活的美，让学生热爱生活，做一个积极向上的人。同时，将“课堂教学”变成“生活教学”也有利于学生的学习，让学生的沉重的学习环境下得到缓解压力的效果。

一、营造生活化的教学氛围

生活化的美术教学不仅可以让学生学到课本上的知识，更可以在课堂上营造出一种轻松愉快的氛圍，让学生体会到生活中的美好。教师要积极营造生活化的教学氛围，让学生在学习的过程中感受生活的美好，极大的拉近学习与生活的距离，让学习贴近生活，生活服务学习，使教学效果达到事半功倍的效果。生活化教学中教师要结合学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生在兴趣的指导下，可以更好的学习知识，体会到美术的魅力，养成更好的品德。好的生活化教学可以帮助学生放松精神，这对于中学学生缓解压力也是一个很好的方式。营造生活化教学的氛围就要着手我们的生活，要贴近我们的生活，让知识与现实生活相结合。

例如教师在讲解《我们的风采——校服设计》时，教师要准备充足的课前准备，一方面让学生在学到知识的情况下，了解我们自己学校的校服，知道校服上各个图案代表的含义，让学生知道校服的发展史，另一方面，教师可以让学生动手设计自己学校的校服，充分联系我们的生活，开发学生的想象力，在美术教学中充分融入生，只有两者相结合，才能真正的实现美术的生活化教学。

二、将美术运用于日常生活中

美术的生活化教学不仅仅体现在课堂上，教师要引导学生将美术运用在我们的生活中。生活中从来不缺少美，真正缺少的只是发现美的眼睛。教师在课堂上不仅要教会学生知识，更重要的是教学学生发现美，让学生真正体会到生活中的美好。大自然是我们最好的老师，人类在大自然面前是显得多么的渺小，我们要学会感受大自然赐予我们的美好，将美术运用于生活中，不仅可以帮助学生养成积极乐观的生活态度，更重要的是教会学生学会生活，学会面对生活中的各种问题，只有能发现美的眼睛，才可以体会到生活中的美好。

将美术运用到生活中就是让学生在生活中发现大自然，感受大自然的鬼斧神工。例如在春季刚刚到来的时候，教师可以组织学生进行春游、写生等等的活动，在户外让学生感受小草破土而出的力量，发现清晨树叶上的点点露水，让学生真正的感受到生活中的美好，在秋季教师可以组织学生到麦田中发现农民伯伯收获的喜悦，发现大雁南飞的壮观景观。将美术运用到生活中可以带给学生发现美的眼睛，使生活变的绚烂多彩。

三、运用多媒体技术展示生活美

随着现代科技的进步，教学的方式也越来越多，教师仅仅在课堂上进行口头式教育已经远远不能满足学生需要，随着多媒体技术在课堂上的应用，美术的教学也要紧跟潮流。由于中学学生忙于学业，感受祖国的壮丽山河的机会不多，通过多媒体技术学生可以感受到祖国各地的风景，开拓学生的眼界，增加学生好好学习，走出去的欲望，刺激学生学习。教师运用多媒体技术进行教学，一方面可以向学生展示我们伟大的祖国各地的风景，另一方面也可以增长学生的见识，扩展学生的知识，让学生了解我们中华民族五千年的历史，感受古人的伟大力量。

例如，教师可以通过多媒体技术像学生展示我们祖国西部的风景。西藏是我们每个人都向往的圣朝，但是对于大多数学生来说，西藏更多的是神秘，教师可以通过多媒体技术让学生了解到西藏的风景，看到西藏的风土人情和无限的美好风光，让学生有机会看到更多的现实生活中的美。

四、开展各种各样的美术活动

美术的教学不仅仅是发现美，美术的范围非常宽泛。教师在教学的过程中可以组织学生开展各种各样的美术活动，以此来完善生活化教学的内容。科技小制作，手抄报的制作，小发明等等都是美术的范畴，开展这些活动，不仅可以让学生动手动脑，更重要的是学生可以在活动中更加深刻的体会到美术的魅力，良好的美术活动既贴近生活，有助于生活化教学的开展，又可以让学生在活动正成长，为培养全面发展的中学生做出重要的贡献。

教师可以定期组织学生举行美术走进生活的活动，可以让学生绘制有关我们生活的绘画，让学生主动发现生活中的美，也可以组织学生进行科技小制作的比赛，学生既可以学到更好的科学知识，懂得其中的科学道理，增强学生的动手能力，又可以与美术进行完美的结合，使教学达到多重目的。

结语

美术课程虽然不是中高考的必须科目，但是对于培养学生的综合素质来说，中学美术是一门非常重要的学科。教师在教学的过程中，一方面要积极发掘生活中资源，利用生活中的美进行教学，帮助学生养成热爱生活的好习惯，使学生成为一个积极向上的好青年，在另一方面，教师的教学内容也要符合中学学生的要求，满足学生对知识的需要，要积极引导学生，在教师的带领下在完成教学任务的前提下通过美术的学习带给学生心灵美好的体验，让每一个学生做一个积极健康的人。最后也衷心的希望美术的生活化教学能教会每一个学生发现我们生活中的美。

参考文献

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