扶（1）

一考生

冤！冤！冤！

他满脸阴云，心乱如麻，濒临崩溃。当清脆的铃声送走最后一节课，同学们纷纷收拾书本准备离开教室时，他却仍呆坐在座位上。那一句句流言蜚语久久回荡在他的耳畔，挥之不去——

“呵，我们的班长，伟大的恋爱家！”

“每天和陈美人同进同出，中午都不回家吃饭，恋到何等地步！”

“他们形影不离，做作业总在一起，有时很晚了还谈心，爱到怎样程度！”

一时间，班里闹得沸沸扬扬，整个学校都因为这条“桃色新闻”炸开了锅。

“‘众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫！唉，屈原，咱們的命运竟一样悲惨，你遭流放，我将垮台！”他喟然长叹，两眼闪烁着晶莹的泪光。

此刻，班里的“大喇叭”刘辉从教室外冲到他的跟前，尖着嗓子拖着腔调说：“班长——大人，老班有请——”他悚然一怔，这一切当然早在意料之中。他缓缓站起身走出教室，身后响起一阵故意压低的哄笑，是那些无风起浪的好事鬼在幸灾乐祸。他本要呵斥几句，但又不知说什么。当务之急是向老班澄清一切。其实，从谣言一起，他就想到应该澄清，然而他实在不知道该澄清什么，又为何要澄清！

起风了，教室门前的一排小树被吹得摇摆不定。

他忐忑不安地穿过校园，走向办公室，每一步都似乎踏响一个声音。爷爷说：“我要看到你考进清华，才会安心地闭眼。”爸爸说：“你只要尽心尽力就好。”妈妈说：“只要不出偏差，状元准是你的。”一双双殷殷期待的眼睛浮现在他面前。可是如今变成这种局面，这一切还能实现吗？以往信心满满的他不知道了。

男女生之间为何就该形同陌路，就不能有单纯的友情吗？他的思绪不禁飞向了陈芳。他们两家都是上学期搬到学校附近的，两家离得不远，凶此他们常常在车站相遇，一同坐车来学校。她极爱学习且成绩优异，但理科稍呈弱势，于是请求他出手相扶，所以他们经常一起讨论问题，攻克难关。这样透明得发亮的关系竟然成了流言的种子，真教他始料不及。

他走进办公室，老班笑容可掬地招呼他在身边坐下。笑里藏刀？他琢磨不出老班笑容的含意，可一瞥眼，就看见门外有人探头探脑——哼！“今天找你来是谈谈你和陈芳的事。”老班开门见山，倒是难得的坦率，“前晚我和陈芳的爸妈谈过，说你们最近一直在一起复习功课……”他只觉得头“轰”的一下炸开了：怎么，她父母也找过老班了？看来，情况远比他想象的更严重，也许……老班似乎没有察觉到他的神情，扶一扶眼镜继续说：“陈芳最近理科成绩突飞猛进，说明你们一起复习卓有成效，以后你还得更多地扶她几把……”老班的话出乎他的意料。自流言开始，这是第一次有人正常理解他和陈芳之间的友情。他顿时感激涕零。但毕竟树大招风，人言可畏，他向老班提出辞职：“这班长之职，我继续担任恐不……”“不什么？继续！”老班一脸严肃。“我怕……”他欲言又止。“怕？怕什么？！你是一班之长，扶一扶同学，义不容辞嘛！”老班语气斩钉截铁。

他不记得老班当时还说了些什么，也不记得自己答应与否，只记得临出门时，许是太过激动，他一个趔趄差点儿摔倒，幸亏老班大步上前用力一扶。待他站定，老班意味深长地拍拍他的肩膀，对他笑了笑。

风住了，教室门前那排小树重新站得笔挺。

“身正不怕影子斜。‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！”他握紧拳头，深吸口气，步履坚定地向教室走去。

考场点评

作者以小说体裁演绎题目，情文并茂，读来令人感到回味无穷。其亮点如下：

一、立意深刻，章法严谨。文中的“扶”，既体现于主人公对陈芳学习上的帮助，更反映在老班对主人公精神上的松绑，一石二鸟，内涵丰厚。情节大起大落，跌宕有致，由“满脸阴云，心乱如麻”发端，至“步履坚定”收笔，先抑后扬，颇具从“山重水复”到“柳暗花明”的曲折美。

二、描绘生动，形象鲜明。全篇文字简练但不乏细腻，其中心理描写、对话描写尤为精彩，虽然受篇幅的制约，难以恣意挥洒笔墨，但以一当十，以少胜多，淋漓尽致地展示了人物思想性格，将人物形象刻画得栩栩如生。

（刘会宽 付敢泽）