湖北省高校啦啦操运动队WSR三维管理模式构建研究

崔高原

摘要：虽然当下啦啦操项目在不断地发展和壮大，但是湖北省高校啦啦操运动队还仍然使用着传统的管理模式。传统的管理模式容易让啦啦操运动队在训练上出现滞后性，缺少创新。有鉴于此，本文在对湖北省高校啦啦操运动队的管理模式现状及主要问题进行分析的基础上，提出了湖北省高校啦啦操运动队“WSR三维管理模式”的构建策略，并以湖北经济学院啦啦操运动队为例说明了WSR三维管理模式构建策略。

关键词：啦啦操运动队管理;WSR三维管理模式;湖北经济学院啦啦操

一、引言

随着信息化时代的快速发展，啦啦操在湖北省各大高校中的普及面也是越来越广泛，各大高校都开始组织自己的啦啦操运动队参加国内外各大赛事比赛，通过比赛来进行各高校之间的交流和互相学习。湖北省这两年举办的啦啦操比赛，各级学校都积极参与其中。大多数队员对啦啦操的特征、影响等都有一定的了解;啦啦操与健美操相比较而言，大多数比较喜欢啦啦操并强烈要求将啦啦操带人高校体育课堂或成为高校体育课程的选修内容。虽然当下啦啦操项目在不断地发展和壮大，但是湖北省高校啦啦操运动队还仍然使用着传统的管理模式。传统的模式侧重于组织内管理体制和管理技术的提升与完善，强调组织内正式或非正式团体的建设，目的在于提高组织的效率，对员工实行平等式的管理。高校啦啦操运动队的组织其主要目的是为了比赛取得优异成绩，传统的管理模式容易让啦啦操运动队在训练上出现滞后性，缺少创新。传统管理模式所存在的弊端如：管理过程的不清晰，难以控制和预测其根基，很难发挥出入的主观能动性，最终的管理效果达不到全面性。

WSR是“物理（Wuli）—事理（Shili）—人理（Renli）方法论”的简称，是中国著名系统科学专家顾基发教授和朱志昌博士于1994年在英国HULL大学提出的。这种方法论，在很多时候能把复杂的东西条理化，然后将其细分为物理，事理，人理三个方面。它同时也是多种方法的统一结果，是一种系统方法论。

利用WSR系统，我们可以将系统资源分为物理，事理，人理三类，并将其进行合理配置，从而使得系统能够更加流畅的运转。

因此，在湖北省高校啦啦操运动队管理中采用WSR三维管理模式对于提高全省高校啦啦操水平有较强的现实意义

二、湖北省高校啦啦操运动队的管理模式现状及主要问题分析

（一）湖北省高校啦啦操运动队的管理模式现状

图1显示了湖北省高校啦啦操运动队传统的组织架构管理模式。第一级由校长管理，下发任务到各部门。第二级由各个管理部门进行实施并为运动队的组建奠定基础。第三级由教练员对运动员进行管理。通过上图，我们可以看出，在所有人员中教练员是运动队的主体，运动员的文化学习、生活、思想教育以及训练和比赛都需要教练员参与。通过对每一位运动员思想以及个性的全方位了解，制定适合啦啦操运动员的针对性训练计划，其他各级的管理部门主要为保证运动队能正常的训练以及确保比赛能取得优异成绩来进行系统管理。

（二）湖北省高校啦啦操运动队管理模式现存的主要问题

我们从以下几个方面来分析湖北省高校管理模式存在的问题：体制的、人员的管理、训练和比赛的管理、后勤保障的管理。

1.湖北省高校啦啦操运动队的管理体制问题

在长期的实际管理运作中，高校啦啦操运动队的的决策和管理权限往往集中在教练员，而许多事务的决策、人事权、专业设置权、经费分配与使用权等多种权力，都主要由学校决定。运动队只能按照学校的指令办事。这种情况与运动队所承担的任务及责任极不相称，造成运动队和学校之间的责任、权利和义务不够清晰。随着我国教育宏观环境的不断改革，高等教育的大众化，国际化，高校啦啦操项目规模不断增长。目前，高等学校啦啦操项目已经发展成为一个庞大的组织体系，组织大了，管理规模必然发生变化。过去那种垂直式的集权管理决策层次过多、反应过慢、管理效率过低的弊端日益显现。

2.湖北省高校啦啦操运动队的人员管理问题

在湖北省高校啦啦操运动队中，教练员和运动员是运动队组成的核心。运动队中一般是由教练员对运动员进行直接管理，是一种针对训练、比赛、学习、生活以及思想状态的全方位统一性的管理模式，其最终目的就是为提高运动员的专业技术及竞赛能力。在对运动员的管理中，教练员是居于主导地位。教练员的学历、专业知识、教学水平和管理方法都是影响运动员成绩好坏的直接因素。现如今湖北省高校中的啦啦操教練员普遍都是非专业运动员出身，非常缺乏对啦啦操运动员系统的管理经验，从而导致对运动员管理上的过于松懈。教练员培训时间过短，教练员所能掌握的培训内容也少。这也是现阶段存在比较突出的问题。

3.湖北省高校啦啦操运动队的训练和比赛管理问题

湖北省高校啦啦操运动队的队员都是从各个年纪和各个班级中挑选出来的，所以在训练管理的统一性方面存在较大的问题。如：在保证每周固定训练时间的同时且不影响学校公共课程的开展，训练计划是否符合不同层次的队员，训练手段是否适用于每一个队员，采取的训练方法是否合理有效，以及运动员训练时的状态是否积极等。因为啦啦操运动队不断参加各种国内外高水平比赛，所以经费的来源成为运动队参赛的主要问题。例如：多数高校运动队参加比赛的经费来源主要是由运动员自己承担，部分高校则是学校和参赛队员共同承担，只有极少数的高校对运动员比赛实行全部报销。啦啦操项目属于集体项目，而经费不能满足常常会让整个队失去一次比赛的机会。

4.湖北省高校啦啦操运动队的后勤保障管理问题

湖北省各大高校啦啦操运动队在后勤问题上都是存在很多或大或小的问题。如：训练场地不安全、训练器材的不完善、训练时间的不统一、外出比赛与文化课程冲突、比赛经费的不足等等。这些问题处理不好都会导致运动员无法专心训练，影响比赛发挥。在二十一世纪初，很多教练对平时训练方案以及赛前集训都不科学，大多数运动训练取得的成绩通常靠的是时间的堆积与训练强度的增加。这样固然能够在短时间内取得比较大的进步，但是很多时候其对运动员身体也会带来不可逆转的伤害。还有些教练在时间上过多的安排了训练，将文化课的学习放在第二位甚至很多时候牺牲文化课的学习来进行训练，导致运动员在人文素养以及个人素质上面落后于同龄人，在以后的工作以及生活的各种竞争中处于劣势。这种情况产生的一个很重要原因是过去很多教练不懂得科学的安排运动员的训练，同时又希望能有出成绩，思维没跟上时代的发展。随着可持续发展与科学发展观的提出，运动训练方案的提出也在逐渐向着更加入性化，更加科学的方面规划。

三、湖北省高校啦啦操运动队“WSR三维管理模式”的构建

管理模式是在管理理念指导下建构起来，按照WSR方法论的管理系统的特点，湖北省高校啦啦操运动队的管理模式可分为由W物理（设施保障子系统）、S事理（规章制度子系统）、R人理（人力资源子系统）组成的管理行为体系结构。从设施保障子系统来看，可分为运动器材、信息网络、运动服装和运动装备;从规章制度子系统来看，可分为训练方式的理性、训练计划的理性和文化课程学习的理性;从人力资源子系统来看，可分为人力资源评估体系、运动员日常管理和合理的奖惩制度。这一完整体系的WSR三维管理模式的结构如图2所示。

四、以湖北省高校——湖北经济学院啦啦操运动队为研究对象

湖北经济学院啦啦操运动队是我省运动水平较高的高校代表队之一，在201313年取得过世界大学生啦啦操锦标赛第四名，在2016年又在全国啦啦操比赛团体街舞中取得过第一名，但如果应用WSR系统来对本院训练进行评判，依旧可以发现很多可以改进的地方。

（一）物理（W）保障设施系统的分析与改进

物理（W）保障设施系统基本能够达到WRS所提的要求，这得益于我院领导对啦啦操运动有足够的重视。作为训练竞赛的物质基础，他也成为了近些年来我院运动员在各种国内外比赛中取得成绩的基础。运动员在平时有足够的时间和场地进行训练，即使赛前进行突击训练也不会出现人多地少的矛盾。

但是，虽然我院在本省的各高校运动队中物理保障处于前列，但是依然有进一步进行改进的地方。如今信息化越来越发达，各种运动中也越来越多的开始引入高科技的训练器械与保障器械。传统的训练器材只能进行被动的机械化训练，而无法对训练结果进行反馈。引进更加智能的辅助器件，对运动员训练时间以及训练强度进行信息化跟踪，根据器材所反馈的结果进行更科学的训练安排与时间分配，这将对训练的科学化，效率化起到极其重要的作用。

（二）事理（S）规章制度子系统的分析与改进

如今，我院在运动员训练计划与训练方式上面充分借鉴了其他运动中的科学之处。在运动方式上面，已经不再是拼身体，拼难度，以消耗运动员的身体或者将运动员置身于危险之中。在平时训练中，我院拟定训练计划的时候会充分考虑到本队运动员本身的特点以及优劣势，发掘各运动员的长处，并在时间的安排上进行相对应的安排。优势保持熟练，劣势分配更多时间进行补缺，但是总训练时间保持不变，不对课余休息以及文化课的学习产生影响。如今我院啦啦操队员均有比较适合自己的训练计划，利用业余时间进行训练，不占用任何上课时间，在提高体育专项技能的同时，文化课的学习也让她们在有专业技能的同时也有大学生基本的文化素养，即使日后不再从事体育运动，在与普通高校学生的工作竞争中也不会处于下风。

虽然如此，利用 WRS系统进行系统的对照分析发现，我院在事理方面也依然有改进的地方。在食物营养的摄取方面，运动员理应比其他院学生有更高的营养需求，因此对高水平运动员采取一定的饮食补助。同时，我院对于运动员的激励采取的还是比较传统的训话表扬方式，虽然这种方式对调动运动员积极性有一定的作用，但是随着时代的发展，这种方式带来的结果比较有限。合理的奖惩制度能够约束运动员与教练，也能够调动运动员参赛的积极性与主动性。在这方面我院运动队正考虑采用奖金制度激励获奖运动员与教练，结合学校与运动队的财力情况，对在比赛中表现突出的运动员及时进行奖励，这样对没有得到奖励的运动员也是一种激励。

（三）R（人理）人力资源子系统的分析与改进

对人力资源的管理处于WSR三维化系统管理的核心位置，我院的教练和运动员之间长期保持着良好的人际关系，教练和运动员之间亦师亦友。不管在生活上还是在训练中，运动员与教练之间都保持着良好的沟通。教练对运动员的训练情况长期进行跟踪，对每一个运动员都有着充分的了解，这种对每一个运动员的了解对教练给单一学生制定计划，实行奖惩制度以及针对性训话有着极其重要的作用。很多运动员兼顾着大学生的双重身份，这样不可避免的带来两方面的时间冲突。教练员也会充分考虑到文化课的时间需求，不在时间方面让学生为难.以自己在训练方面的的经验对时间进行协调.做到运动学习两不误。

同时，本院在教练员的数量上存在着某种程度上的不足，教练员太少是现阶段比较突出的问题。这样带来的后果是即使教练员对运动员在时间与训练上有着充分的准备，但在实际训练过程中人手不足，很多计划好的训练无法在教练的领导下进行实施，或者造成时间的拖延，或是造成运动员的问题无法及时指出与改进，这个问题需要上级主管部门更好的在人事方面进行分配，从而满足越来越多运动员带来的教练方面需求。

五、结语

高校高水平啦啦操运动队的建立不能停留在老观念上面，要长期吸取比较前沿的管理成果和管理理念，不管是其他先进啦啦操运动队的管理方法，或是其他行业的先进管理经验，只要能为建立高水平啦啦操运动队管理所用，都能拿来进行改进，并得到适合本项目的实用管理经验。

一支高水平运动队的建立不能一蹴而就，在过去针对训练体系的改进通常是由结果推问题，再来对发现的问题进行改进，这样在时效性方面有很严重的不足，同时对产生问题的运动员也是一种损害。随着教育的深入以及社會的发展，以及系统性的WSR理论提出，如今我们能够更好的在问题产生之前进行预防，对照WSR提出的系统化要求进行改进，将我省啦啦操水平进行完善与提高。

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