信息技术让小学语文课堂别样精彩

兰建华

摘 要：在互联网时代，信息技术为人们的生活提供了很大便利，在教学活动中使用信息技术能够提高教学质量，营造一个有利于学生学习的教学环境。在小学语文教学中使用信息技术，建设信息化教学平台，能够整合教学资源，增添课堂情趣，增加语文感染力，丰富学生体验，促进师生互动，提高学生的学习兴趣，让小学语文课堂变得别样精彩。

关键词：信息技术；小学语文；教学环境

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）17-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.095

在小学教育阶段，学生的注意力很难集中，总会被其他的事物吸引，课堂学习质量得不到提高。在小学语文课堂教学中，使用信息技术，创设教学环境，提高学生对教学内容的兴趣。新课改提倡学生掌握“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生自主学习，使学生能够在语文课堂学习中感受到语言的魅力，使学生掌握正确的学习方式。

一、小学语文课堂教学现状

小学语文是义务教育阶段学生必学的基础课程，语文是我国的国文课程，在小学语文教学中向学生渗透爱国主义精神，通过教学活动提高学生听、说、读、写的能力。小学语文对学生的终身发展非常重要。目前，很多小学对课堂教学的模式和结构进行了创新，学生在教学活动中的主体作用越来越大，教育者遵循“以学生为本”的教学理念，根据学生的学习能力和兴趣爱好设置教学目标和计划，调动学生的学习积极性。在传统的教学活动中，教育者受到应试教育的影响，过于关注学生的学习成绩，较少关注学生在学习过程中遇到的问题和感受。教育者与学生缺乏交流，较少了解学生的实际需要和接受能力，选择的教学材料、制定的教学计划与学生的实际情况贴合不紧，学生在学习语文的过程中出现了吃力、厌倦和逃避心态，学习兴趣低、学习质量差。信息技术在课堂教学中的使用，是对传统教学的改革，在小学语文教学中使用信息技术，对学生学习兴趣的提高有很大的帮助，可以促进现代化教学活动的开展，大多数学校中已经引进了信息技术，并取得了很好的教学效果[1]。

二、信息技术在小学语文课堂中的应用

（一）增添课堂情趣

爱玩是小学生的天性，教育者可以利用学生的性格特点开展教学活动，提高学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的主要动力，教育者在开展教学活动的时候首先应该调动学生的学习积极性，将学生的注意力吸引到课堂当中来。例如在《三月桃花水》的教学中，教育者可以先在多媒体屏幕上为学生播放相关的自然美景，激发学生对大自然的热爱之情。通过良好的课堂导入，引起学生的兴趣，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率[2]。

（二）增加语文感染力

语文学科具有很强的应用性，学生在教学活动中学习语文知识能够增强语文表达能力、提高词语的积累量，掌握基本的造句方法和写作方法。语文教材的内容非常优美，学生通过接触这些正能量的教材，能够树立正确的价值观和人生观。在“小鱼的梦”和“想飞的乌龟”等教学材料中借助一些有趣的卡通动画，对学生的思想进行熏陶，使学生在愉悦的课程氛围中能够感受到小鱼和乌龟的决心，培养学生的毅力，引导学生找到自己的梦想，并向小鱼与乌龟一样完成它。利用信息技术能够营造一个有利于学生学习和成长的教学环境，使学生的思想得到启迪，情感受到熏陶。教育者是学生学习和生活中的引导者与合作者，教育者不仅是教学知识的传授者，还是学生人生道路上的引路人。学生能够在学习“生命的壮歌”过程中，感悟到生命的可贵，学会珍惜生命。

（三）丰富学生体验

信息技术具有很强的纪实性，目前有很多教学材料中内容脱离了学生的实际生活，学生无法充分了解教学内容。在一些具有地域性的课文学习中，学生像读故事一样，囫囵吞枣地看完文章，没有多大的感触。教育者使用信息技术，结合教学材料能够帮助学生融入教学情境，使学生感悟到文章中的内容是真实存在的。例如在学习“意大利的爱国少年”时，教育者可以在网络上找寻相关的动画片和电影，为学生还原当时的情景，增强学生的情感体验。教育者将枯燥的教学文字转化成具有色彩的图片，能够吸引学生的眼球，加深学生对该章节内容的印象[3]。

（四）促进师生互动

利用信息技术开展微课教学，能够将课堂教学过程拍摄成简短的教学视频，能够方便学生随时随地地观看。微课教学视频可以将教学内容缩短成精练的教学重点，在短时间内帮助学生理清学习思路，掌握学习的基本流程，提高学生的学习效率。教育者可以构建师生交流平台，教育者与学生和学生家长可以在交流平台中发表自己的言论，学生可以将自己在课堂学习中没有搞懂的地方提出来，教育者给予解答。信息技术拉近了师生之间的距离，教育者可以通过网络聊天了解学生的品行，在日后的活动和教学中能够根据学生的性格特点制定适合教学的教学内容和计划。新课改强调学生是学习的主人，教育则应该尊重学生的人格，关心、爱护学生。通过各种社交平台，教育者可以及时掌握到学生的真实情况，能促进师生感情的培养，提高学生的学习兴趣和积极性。

信息技术在小学语文教学活动中的应用越来越广泛，它不仅可以将枯燥的教学内容变得生动有趣，还能实现学生与教育者的实时互动。教育者利用多媒体教学和微课教学方式，创新教学模式，将教学内容与先进技术整合在一起，优化教学环境，使学生在一种轻松、愉悦的环境下学习和成长，培养学生的创新精神和实践能力。教育者需要不断提高自己的專业能力，接受先进的教学理念，培养自己持续的发展和终身学习的能力与意识。

参考文献：

[1] 冯远杰.运用信息技术让小学语文课堂活起来[J].读书文摘，2016（18）：268.

[2] 马彬.信息技术让小学语文课堂更加灵动[J].山西青年，2016（22）：134.

[3] 王娟.信息技术让小学语文课堂大放光彩[J].小学生作文辅导，2016（2）：53.