关于高中体育与健康课程安全问题的探索

徐振鲁

摘要：高中教育过程中，体育与健康课程是比较重要的组成部分，直接关系到学生的成长和进步，在很多方面都会产生特别大的影响。为了在今后的教育工作中取得更好的成绩，应合理设置高中体育与健康课程，在安全问题的解决上投入较多的努力。现阶段的体育教育得到了社会上的广泛关注，不能出现严重的偏差和不足，否则很容易引起问题。文章针对高中体育与健康课程安全问题展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高中体育；健康课程；安全；问题

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0214-01

从客观的角度来分析，高中体育与健康课程的实施过程中，最重要的一点就是要充分结合学生的具体情况来完成。有些教师在日常教育工作中，表现为急于求成的现象，因此没有照顾到学生的切身感受，以至于整体上的教育体系不够健全，对学生的训练压力较大，给学生造成的身心伤害较为突出。高中体育与健康课程的实施，要坚持按照循序渐进的方式来完成，这样才能在未来创造出更高的教育价值。

1.高中体育与健康课程安全问题

现阶段的教育工作开展，得到了社会上的广泛关注，高中体育与健康课程的实施，其目的在于帮助学生拥有更加强健的体魄，在身心健康水平上获得更好的提升。但是，部分区域的课程安排，并没有从长远的角度来出发，反而是出现了一定的安全问题，这就很容易引起教育界内的强烈讨论[1]。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为高中体育与健康课程的安全问题，表现在以下几个方面：第一，日常教育工作的开展过程中，并没有从长远的角度来出发，很多教育任务的执行，都是按照传统的训练模式来完成，针对个体学生的特殊情况，未给予较多的照顾，这就很容易在具体的教学手段上，出现很严重的不足现象[2]。第二，高中体育与健康课程的训练内容过于繁琐，没有考虑到男女同学的差异性，针对学生的承载能力，也没有做出深入的把控，这就很容易出现训练过度的现象，直接影响到了高中体育与健康课程的正常落实。

2.高中体育与健康课程的对策

2.1 加强教学目标的有效设立。就高中体育与健康课程本身而言，想要在今后的教育工作中取得理想的成绩，并不是一件容易的事情，有很多教育工作的开展，都要坚持从长远的角度来出发，否则很容易在后续的教育任务实施上，造成严重的缺失和不足现象。经过大量的讨论与分析，认为高中体育与健康课程的实施过程中，必须坚持加强教学目标的有效设立，这样不仅能够在教学的指引方向上更加的明确，同时能够最大限度的提高教学的综合价值[3]。有意义的接受性学习应该是体育课堂教学最基本、最基础、最常用的学习方式，让学生学习和掌握体育知识技能既是学生学习的主要内容，也是新课程标准的重要目标之一，是实现体育课程标准其它目标的重要载体。因此，教师要认真研究和理解课程标准的三级目标体系，认真制定教材内容和具体的学习。从这一点来看，通过有效的树立教学目标，能够在后续的教学工作中，对学生给予更多的帮助。

2.2 加强教师的个人素质提升。从客观的角度来分析，高中体育与健康课程之所以会出现较多的问题，与教师的个人素质存在非常密切的关系。因此，今后的课程安排过程中，要求教师对自身的素质做出有效的提升。首先，教师必须在教学的先进理念上积极的学习，要最大限度的帮助学生在知识学习上更好的改善，深入与学生开展沟通、交流，保持求同存异的想法，这样才能一步一步的开展正确的教育。其次，教师在针对学生开展训练的过程中，绝对不能采用极端的方法和手段，要结合个体学生的特殊情况、自身特长等，做出一个良好的引导，这样才能在阶段性的教学工作中，不断的获得较大的突破，从而在高中体育与健康课程的体系上，取得更好的健全效果。

2.3 加强评价体系的完善。随着教育的不断发展和进步，很多地方的高中体育与健康课程问题，都得到了有效的解决。为了在今后的安全问题把控上取得更好的效果，还需要在评价体系的完善方面，不断的取得更好的成效。首先，针对学生的评价，要考虑到心理的接受程度，不能总是按照严厉的批评方式来完成，要适当的落实鼓励手段、引导手段，这样才能在高中体育与健康课程方面，取得更好的效果。其次，评价工作的实施过程中，要结合多方面的表现来落实，要让学生从被动学习转变为主动学习。例如，有些学生总是通过高强度训练来提升自己，但是经过教师的劳逸结合指点后，不仅训练方法获得优化，身心健康水平也取得了较大的提升，这就是高中体育与健康课程的科学评价手段。

3.总结

現代化的教育工作发展，针对地方建设和国家的未来进步，都会产生特别大的影响。高中体育与健康课程的实施过程中，针对安全问题的预防与规避手段是比较健全的，今后应深入研究，不断的强化课程的安全水平，帮助学生在知识学习层面上，获得更好的成就。

参考文献：

[1] 侯继军.高中体育与健康选项教学实施现状的调查研究[J].教育观察，2017，6（20）：13-14.

[2] 蒋子奎.新时期高中体育与健康课程现存问题及对策探析[J].当代体育科技，2016，6（10）：74-75.

[3] 杨朝辉.高中体育与健康实施现状及发展对策分析[J].体育世界（学术版），2010（04）：50-51.