排舞运动在南部县中小学开展的可行性研究

满幸鑫

南部县南部中学、南部县第一小学、南部县滨江小学中的30名体育教师和随机挑选的180名学生作为本次的调查对象。

1. 教师对排舞运动在南部县中小学开展的影响的调查与分析

1.1 排舞运动的锻炼价值与文化特征分析

排舞是深受广大人人民群众喜欢，具有一定休闲娱乐价值的体育运动，动作简单，易于学习，一教便会，一点就通。排舞运动参与者经过一段时间的坚持发现，它有较强的抗病功能，能有效提高人体心肺功能和身体的协调性。越来越被教育部门和各类学校所认同。

排舞是一种运动形式，更是一种文化展现。自身拥有着得天独厚的原生态、艺术、交融、时尚性等文化特征，成为人类社会实践活动中迸发的一种独特的艺术形式。排舞是一项新兴的健身活动项目，洋溢着青春的激情、健康的热度，让所有参与者乐此不疲，感觉动作简单易学却也不失生命的活力，对参与者和欣赏者都能起到愉悦身心的作用。我们须在中小学尽快开展此项运动，让教师与学生在新鲜事物的刺激下激发自身的运动潜能。

1.2 体育教师专项的调查与分析

总共调查南部县3所中小学，共发放问卷210份，收回205份，回收率为97.61%。

体育教师专项的调查统计，见表1-1、1-2、1-3

表1-1 南部县南部中学体育教师专项调查统计表

表1-2 南部县一小体育教师专项调查统计表

表1-3 南部县滨江小学体育教师专项调查统计表

南部中学，调查统计显示，有效问卷中10名体育教师，球类专项占50%、田径专项占40%，健美操专项占10%。面对由于健美操教师缺乏导致体育活动项目单一、教学工作缺乏创新的现状，应及时引进排舞运动来丰富体育活动。

南部县一小，调查统计显示，有效问卷中10名体育教师，田径专项占50%、球类专项占40%、健美操专项占10%。小学是学生模仿力、想象力、审美观、高度发展的阶段，面对健美操专项教师缺乏未能使学生及时参与学习，导致学生在德智体美全面发展上存在一定缺陷的现状，应及时推广排舞运动为学生的全面发展提供条件。

南部县滨江小学，调查统计显示，有效问卷中10名体育教师，球类专项占50%，田径专项占30%，健美操专项占20%。可看出该校在健美操专项体育教师方面，多于以上2所学校。面对这样的优势现状，更有利于学生的全面发展、更有利于丰富校园文化生活、更有利于排舞运动的开展，应把握时机及时推广排舞运动。

1.3 教师对学校现有课外体育活动学生参与情况的评价

有效问卷中30名体育教师对学校现有课外体育活动学生参与情况的评价是，不愿意参加的人数居多占70%、其次是积极参与的人数占20%、老师要求必须参加的人数占10%。可以看出学生对运动项目参与的积极性不高。面对学生不愿意参加学校现有体育运动项目的现状，应该及时推广排舞这一种新兴的体育健身运动，来激发学生的学习热情、运动激情，从而扭转现状。

1.4 教师对排舞运动了解情况的调查分析

教师对排舞的认知与了解是开展排舞运动的基础，教师对排舞运动了解情况，见表1-4

表1-4 教师对排舞运动了解情况调查统计表

调查统计显示，有效问卷中教师对排舞运动是通过网络了解的占60%、不了解占40%。可以看出分大部分教师通过网络媒体了解到排舞运动，面对现状，应及时在中小学开展排舞，满足教师对丰富自身运动技能的欲望，为排舞成为体育教学项目奠定基础。

1.5 教师对学校开展排舞运动的期望值

教师的期望值是成功开展排舞运动的关键。有效问卷中教师对学校开展排舞运动的期望值是，从教1-4年教师人数居多占76.67%，期望值为100%、从教4-8年教师人数占20%,期望值为100%、从教8年以上教师人数占3.33%，期望值为100%。可以看出无论从教年限长短，体育教师都100%支持排舞运动的开展。分析得出，体育教师的无条件支持，为排舞运动的开展工作提供了坚实的基础。

1.6 教师对学生参与排舞运动的动机调查与分析

教师是学习的组织者、言道者。希望学生通过学习体育知识与技能、提高自身修养、树立正确的人生观与价值观。当排舞作为学生体育活动的项目时，教师也希望学生通过对排舞的学习学到更多知识。见表1-5

表1-5 教师对学生参与排舞运动的动机调查统计表

调查统计显示，有效问卷中教师对学生参与排舞运动的动机是，希望学生增强个人身体素质的人数占83.33%、提高自身健康水平的人数占83.33%、拥有团结协作，勇于创新的精神的人数占83.33%、学会组织管理，正确认识个人与团体的关系的人数占83.33%、实现学生身心健康与社会适应目标的人数占83.33%。可以看出这30名体育教师对学生学习排舞给予了不同程度的期待。面对教师对排舞有高度期待与肯定的现状，应及时在中小学开展排舞运动，让学生通过学习排舞不仅健身、也能健心、更能健魂。

2. 学生对排舞运动在南部县中小学开展的影响的调查与分析

2.1 不同年龄阶段的学生对学校现有课外体育活动的参与情况

有效问卷中175名不同年龄阶段的学生对学校现有课外体育活动参与情况是，不愿意参加的人数占60%、积极参与的人数占20%、老师要求必须参加的人数占20%,学生随着就读年级的上升，对于学校课外体育活动项目越来越不感兴趣，感觉枯燥不愿参加的人数增加。面对现状，应及时推广新的运动项目来激发学生对体育运动的热情，从而满足学生在每个学习阶段的身体与心理得到正常的发展。

2.2 学生对排舞运动的了解情况调查分析

学生可通过多种渠道了解到排舞运动，只有当学生充分了解排舞运动，才有利于提高学生的学习效率，使排舞运动顺利开展。学生对排舞运动了解的情况调查统计，见表2-1

表2-1 学生对排舞运动了解的情况调查表

调查统计显示，有效问卷中学生通过网络了解排舞运动的人数占60%、不了解的人数占35%、听体育老师介绍的人数占20%。可看出大部分学生是通过网络了解的排舞运动，面对现状，应及时在中小学开展排舞运动，满足学生对新生事物的好奇心与求知欲望，为在体育教学中开设排舞运动课程奠定基础。

2.3 学生对学习排舞的兴趣调查分析

在体育教学过程中，教师应抓住学生学习的共性与个性特点，因材施教。有效数据中175名学生对学习排舞兴趣的调查与分析，见表2-2

调查结果显示，有效问卷中学生对学习排舞的兴趣情况是，男生人数占48.57%，期望值为100%、女生人数占51.43%，期望值为100%。可以看出男女生对于学习排舞的期望值都是100%。面对学生100%愿意学习排舞的现状，应及时在中小学开展排舞运动，满足学生对学习排舞的好奇心和求知欲，为排舞运动的开展提供有力的支持。

2.4 学生参与排舞运动的动机调查分析

学生是学习的主体，每一次学习都是提升自我人生观和价值观的重要一步。学生参与排舞运动的动机，见表2-3

表2-3 学生参与排舞运动的动机调查统计表

调查统计显示，有效问卷中学生对参与排舞运动的动机是，希望学到顽强拼搏的体育精神的人数占74.30%、期望释放自我，缓解学习压力的人数占74.30%、其次在获得新颖健身方法的人数占68.57%、掌握多种体育运项目的人数占68.57%、增强同学友谊的人数占68.57%。可以看出学生对于排舞运动有明确的参与动机。面对学生动机明确的现状，应及时在南部县中小学开展排舞运动，进而满足学生强烈的动机与求知欲望。

3. 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 通过对排舞运动锻炼价值与文化特征的分析，总结出排舞不仅是一种运动，更是一种文化，它集音乐、舞蹈、健身、娱乐于一体，不受年龄、性别、场地等条件的限制，简单易学，兼具有健身的功效，为丰富学生知识与校园文化生活，所以排舞运动在南部县中小学开展是可行的。

3.1.2 通过对体育教师专项的调查与分析，总结出由于健美操专项体育教师的缺乏，导致学生长期参与相同的运动项目失去运动的激情与积极性，教师也形成墨守成规、固步自封的教学状态。所以在此教学滞留的情况下，南部县中小学应及时引进排舞运动是可行的。

3.1.3 通过对学生参加学校现有课外活动项目的统计分析，总结出学生对现有运动项目的不感兴趣不参加的现状，为此需要及时推广排舞运动这一新的运动项目来调动学生对体育、对运动的热情是可行的。

3.1.4 通过对师生了解排舞运动的情况的调查分析，总结出大部分师生已通过网络媒体基本接触和了解了排舞，所以，现在在中小学开展排舞运动是更容易被师生接受的、是符合规律的、是可行的。

3.1.5 通过统计师生对排舞运动开展的期望值，分析得出，无论教师的从教年限、无论学生的年级性别，对于排舞运动在学校的开展都是成100%的期望值，在师生无条件并有力的支持下，使排舞运动在南部县中小学开展的可行性更为有力。

3.1.6 通过对学生参与排舞运动的动机调查统计，可以看出教师对排舞的高度肯定、学生对学习排舞的动机明确。面对师生大力支持的现状，应及时在南部县中小学开展排舞运动，满足学生强烈的求知欲望，让学生通过学习排舞不仅健身、也能健心、更能健魂。

3.2 建议

排舞运动在南部县中小学的开展中，媒体推广是不可忽视的环节。我们应发挥大众传媒的积极作用，让宣传工作走进校园、走进老师、走进学生；纵深发展，突出排舞的文化内涵，提升学习者对排舞信息的收听积极性，增强排舞运动的审美情趣，展现排舞运动的人文魅力；充分发挥媒体的引导作用，可通过报刊等印刷类媒体传播排舞知识、也可在网络信息中加大宣传和更新排舞信息。

在排舞教学过程中体育教师必需针对学生年龄与接受能力特点的不同，灵活运用教学内容、教学模式、教学场地和音乐；学校需要通过排舞比赛，让学生提高学习热情；需要加强教师的排舞专业培训；需要通过报纸、电视等媒体向群众广泛传播排舞知识和技能，激发学生对体育的兴趣与爱好，吸引和鼓励学生积极参加体育锻炼。

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[1] 范冰洁,冯道光.排舞作为特色项目引进中小学大课间活动的可行性分析[J].青少年体育.2015(11).

[2] 钟菊华,陈飞.绵阳市普通中学排舞运动推广的可行性调查[J].搏击(体育论坛).2013(08).

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[6] 陈颖,丁群,田玉宣.在中小学开展排舞运动的可行性分析[J].出国与就业(就业版).2011(18).