与时俱进，努力提高教师素养

位亚娜

社会在前进，媒体运用也越来越频繁，这就要求我们每位教师在教育教学工作中，与时俱进，不断创新，善于学习，明确新任务，适应新形势，运用新的教学手段，更新教育理念，在经验中不断成长，才能把我们的工作做好。

一、与时俱进，做一个敢于打破旧有教育理念的教师

当前，在实施语文新课程的实践中，语文教师们普遍感到困惑的问题是“在新的语文教学的理念下，我应该怎样上课”、“在课堂中，我应该如何行动”。如何解决这些问题？一线的教师应践行“全面提高学生的语文素养”这一全新的理念，打破旧有的教育理念，

语文素养对一个学生来说非常重要，是学生全面发展的基础。对于广大一线教师来说，必须重视学生语文素养的提高。而语文素养的培养是一个漫长的过程，这就要求语文教师在教学中不断思考、探索、创新，为全面提高学生语文素养开辟出一条行之有效的路。

如我在进行写作训练时，看着学生的作品，一般不随意的用自己的语言代替学生的言語，给学生写作的动力。对于写作能力较差的学生，为了使他喜欢写作，每次都仔细读他的“作品”，哪怕是形象的开头、深化主旨的结尾，都要大方的给予表扬，或者是面批。在学生“互评—自改”这两个环节后，我还要认真地读一读每一篇作品。学生进步了，希望更上一层楼：退步了，就送上笑脸，期待下次的进步。有了这样的氛围，学生感受到老师在欣赏他，他们的倾吐才有心灵自由，才能享受到写作的快乐，从而“培养学生热爱祖国语文的思想感情”。

如果说课堂是小天地，那么生活就是大课堂。生活中处处都是语文学习的资源，教师要引导学生充分利用资源，全面提升自己。

二、与时俱进，做一个追求新知、善于学习的教师

教师承载着传承文明、传授文化知识及培养学生能力的责任，自己必须具备丰厚的底蕴。要成为一名合格的教师，光靠教学活动中获得的一些新知识是不够得，必须静下心来，认真多读一些书，不断更新知识，提升理念。

作为一名教师，要想把自己的本职工作做好，光有奉献精神是不够的，还必须积极进取，努力提高自身素质，在读书中不断充实自己。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书的过程就是自我完善的过程。在这一过程中，教师的能力得到提高，性情得到陶冶，人格得到了升华。通过与大师的“对话”，查找到自身的差距，从而激发自己向上发展的动力；通过与思想家、哲学家“交往”，构建自己的精神家园，丰厚自己的文化底蕴；通过欣赏美文，以书为伴，成为与书为友的“书虫”。在教学工作中，只有通过读书，用新知来充实自己，做一个不断追求新知、善于学习的老师，才能跟上教育的步伐。

三、与时俱进，做一个在反省中不断成长的教师

美国著名教育家杜威指出：“教师的成长离不开对自己教育实践中经验、信念、知识以及自身优势的反省，当你着手于反省这些问题时，你就已经开始了自己的成长历程……。”很多优秀教师之所以做得好，就是能够对自己进行不断反思，在教学过程中不断实践，总结经验，对教育有了自己的认识和看法。在教学中我时常用这样的问题反思自己的教学：这节课是否照顾到了每一位学生？教学目标设计合理么？同学们真正掌握了么？我投入激情了么？每一次的反思，就为下一次更好的教学积累了经验，所以反思的深度决定着教学能达到的高度。

正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为教师，课余自我反思，同时记录自己认为对专业成长影响较大的关键事件，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例，让自己在不断反思中真正成长起来。

四、与时俱进，做一个为学生的成长倾注全部爱心的教师

冰心在为《应当尊重的人》一书作序时写道：“从我的人生经验中，除了父母之外，一生自幼至老，在学识的成长上、人格的修养上，都是受益于老师的教诲。时至今日，每逢在生活中有情绪上的波动或工作上的挫折时，我总能从回忆中的某一位教师的充满慈爱的教诲中得到安慰，我深深感到爱是教育的基础。”

“爱一个学生就等于塑造一个学生。”去年班里有一个男生，自控能力比较差，上课时想说就说，下课经常打闹，成绩比较靠后，并且滋生了不想上学的念头。知道这一情况后，课下我与他谈话，告诉他：随着社会的发展，知识越来越重要，并让他往前看，告别过去，全新开始。后来这个同学发生了惊人的变化，令老师和同学们刮目相看。

育人的一条基本原则：有爱就有了一切。这一个简简单单的“爱”字包含着很多的内容。作为教育者，就要为学生的成长倾注全部爱心。

随着素质教育的全面推行和现代化教育技术的广泛应用，教师正逐步适应经济全球化、信息网络化、教育现代化的进程，面临着一场对自身素质的挑战。因此，要想适应时代发展的需求，就要与时俱进，挑战自我，努力提高自身的素养。

参考文献：

1.刘霞.初中班主任专业成长的叙事研究[D].四川师范大学，2014.

2.黄桂芳.论教师的心理健康与自我维护[J].辽宁行政学院学报，2005（5）：216-217.

（作者单位：河南省许昌市建安区蒋李集镇一中）