初中英语口语能力培养策略研究

向敏

初中英语教学重视学生口语能力，培养具有英语应用能力的人才是社会对英语教育的要求。初中英语教师在教学中积极改革和实践，采取更加有效的策略，以实际生活为出发点，将英语词汇、句式、语法教学与表达交际能力培养结合起来，为学生创设良好的语言现实应用环境，激发学生的表达交流欲望。使学生在实践交流中锻炼口语交际能力，真正实现英语的价值和功用，凸显英语学科的语言特性。

一、引导学生认识口语能力训练的重要价值

我国进入了社会主义建设和改革开放的新时代，对外交流更加频繁。我国已经与世界融为一体，与世界的联系更加紧密，中国作为经济大国与政治大国，在世界上地位举足轻重，中国与世界各国人民之间的经济文化交流更为频繁。英语是国际通用语言，是一种各国之间进行交流的主要交流工具。如果能够掌握英语口语交际技能，能够很好地进行口语表达，无疑将得到用人单位的器重，更容易找到较好的工作，在工作岗位上脱颖而出。教师要使学生认识到参与口语训练，发展口语交际能力是时代发展需要，也是个人成功的基础。教学过程中，能够结合语言学习和社会发展实际，为学生引入更多的英语交际场景，让学生感知，身边很多地方需要用到英语，感知英语口语的价值和作用；未来的工作必须掌握一门流利的英语，才能有更好的工作条件和发展空间。结合当地经济发展和对外开放程度，多媒体播放一些具体的应用情境，让学生认识到，掌握了一门英语，学会运用英语口语表达，就是打开了一扇事业的大门，能够获得更多的工作机会，能够得到更多的事业拓展空间，更能获得更高的薪酬和职位。马云是学生崇拜的偶像，他是一名英语教师，由于口语非常好，能够与各个国家交流，得到很多国家元首的接见，参与联合国的重要事务，让他有更加开阔的视野，有更多的学习交流机会，也能与更多国家的一流人才进行合作，成就了今天的阿里巴巴帝国。马化腾、李彦宏这些学生都非常熟悉的新时代的英雄人物，他们都有着美国留学的经历，一方面是他们的专业技术非常过硬，另一方面也得益于他们的英语口语交际能力，为他们创业成功助力加油。

二、教师转变教育教学发展理念

我国新一轮教育教学改革正在不断推进，转变教学理念，创新教学手段和模式已经深入人心，很多学校教师认识到教学改革创新的必要性、必然性和紧迫性。教育理念不断更新，网络课堂已经成为学生的重要学习渠道，各种自主学习资源不断丰富，为慕课翻转课堂提供了资源保障。关键的问题是实施改革创新的现实性、实践操作性和有效性，基于MOOC的英语翻转课堂教学能够将教学改革理念、教学模式创新、教学效果提升有机统一起来。翻转课堂能够真正实现教学改革，让学生成为学习的主人，发挥学生的主观能动性。让学生先自主学习自我检测，找到学习的问题、困难和不足，以此和教师进行互动交流，让学生能够高效学习。教师有针对性的讲解，提升教学的有效性，利用各种平台展开综合交际训练，提高学生的英语口语表达和综合交际能力。

例如，学习总结一般现在时的语法知识时，教师可以先给学生设定相应的学案，让学生课前在家里自主学习，理解英语语法一般现在时是表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态，初步感知一般现在时的句子结构和语法特点，肯定句、否定句、一般疑问句等不同的句式特点，搜集相关的例子，并做好分析。遇到问题可以通过网络相互讨论，并将自己的疑问发送给英语教师，英语教师做好整理，确定一般现在时语法教学的重点和难点，并制作微课让学生观看。课堂上则应用一般现在时的语法进行更多的口语表达交流，这样能够让学生在课堂上快速掌握语法知识，更能在表达交流中做到灵活应用，让学生规范表达，准确交流。

三、营造良好的英语口语环境

英语不同于其他学科，重在培养学生的语用能力；口语教学也不同于知识教学，更多的是让学生能够开口表达，自由交流，在使用中熟练掌握，提升口语表达交流。因此，如何让学生开口，怎样让学生有一种表达的欲望，怎么才能让口语交际成为一种生活习惯，从而真正时时处处用到英语，做好交际，成为英语教师需要重点解决的问题。营造良好的英语口语交际环境，让每个学生能够感到英语口语表达是一种常态，不会感到不好意思。主动向同学开口，勇于同别人秀自己的口语，让学生获得更好的训练环境和表达机会，真正培养他们的口语表达能力。

比如，教师可以创设一种生活化的場景，设置一些道具，营造一种较为逼真的氛围。如设置到超市购物场景，引导学生进行角色表演活动，学生对在超市购物的场景都很熟悉，到超市购物，学生都有话可说。这样，可以消除学生心理的畏难情绪，学生在这种场景中会尝试用英语表达，这种方式能够提升英语口语表达的积极性。

总之，英语是一门应用型实践学科，口语表达能力是衡量学生学习能力的最为重要的标准，也是检验英语教师教学能力的关键因素。英语教师应充分重视学生的口语能力训练，采取更加积极有效的教学策略，并在实践中不断改进和创新，真正培养学生的口语表达交际能力，促进学生更好地学习和成长。

（作者单位：四川省苍溪县石马镇初级中学校）