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也说用爱推进后进生转化

2018-05-24逯宏

读与写·教育教学版 2018年4期
关键词:李星胖墩闪光点

逯宏

中图分类号:G625.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)02-0228-01

苏霍姆林斯基说过:“每个人都有一颗成为好人的心”。每个学生都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。但是现实生活中,因为这样那样的原因,在学生中都相对地地存在着一些落后生。他们有的是因为道德是非不清造成的"落后生'',有的是因为学习落后造成的“學困生”,还有的是因为品德和学习都存在问题而造成的“特困生”。如何转化后进生,使他们找到自己的闪光点,进而转化成先进生,使之对生活和学习充满自信,是班主任工作中必须认真思考的一个问题。

真心地热爱孩子是贯穿于教师生活中的主旋律。我们要用爱心去读每个后进生的故事,相信 "后进生''这块被遗忘的角落,一定能变成希望的绿洲。

1.让后进生生活在希望之中

后进生的心是敏感而脆弱的,需要鼓励、喝彩和掌声。当发现学习成绩差的学生在学习上的点滴进步时,要及时鼓励,让学生对未来充满希望。不断的鼓励对提高学生的学习成绩有着重要的作用。我班的牛志同学基础差,平时学习又不太刻苦,作业也极不认真。有一次,当我批阅他的作业时,发现他的作业中错别字很多,但字体写得很端正,一笔一划,就像刻出来一般。透过这些字,我仿佛看到了他那颗要求上进的心。我略加思索后在他的作业本上贴了一张漂亮的贴画以示表扬,并在批语里写道: 你的进步真大,相信你一定会越来越棒的!

第二天,他跑过来让我看他的作业,原来他不但订正了错题,而且还认认真真地重写了一遍。谁能想到,一张贴画,一句鼓励的批语竟唤起了他对学习的如此大的热情,产生这样巨大的力量。

真正自暴自弃的学生是没有的,只要老师不抛弃学生,学生是不会自我抛弃的。这使我懂得了一条真谛:老师要用爱心给孩子播种希望,让孩子永远生活在希望之中。

2.该宽容时且宽容

“犯错是凡人,宽恕乃神明”“人非圣贤,孰能无过”。用宽容这把尺子去衡量后进生,他们定会给我们带来一片收获。

我班的李星同学经常迟到,而且每次都有种种理由。一天早晨,李星又迟到了,当看到同学们都已在做早操时,他快速跑到自己的位置上。我当时装作没有看到李星,也许他知道自己错了,那天做操非常认真。早操结束后,我走到他身边,他意识到刚才迟到的错误, 耷拉着脑袋,等待我的批评。但我没有批评他, 而是鼓励他说:"李星,你今天做操非常认真,大家都应该向你学习!''听我说完后,李星非常惊奇地看着我,我又对他说:“明天来早一些,好吗?我相信你一定能做到”。第二天,他早早地来到了学校,而且从那之后再也没有迟到过。

面对学生经常犯的一些小错误,只是一味地批评、指责会让学生更加偏离教育的初衷。我们可以换一种方式,该宽容时且宽容,也许会收到事半功倍的效果。

3.用心发现后进生的闪光点

后进生身上往往有比较多的缺点,容易被人们发现。但是他们也有优点和长处,只是常常被人们自觉不自觉地忽视了。后进生在前进中的闪光点,犹如星星点点的火苗,如果长时间不被人发现就会自动熄灭,如果用心去发现并及时点燃它,则可以将它燃旺。

琪琪不仅是我班有名的学困生,也是一个出了名的"小胖墩''。学校要举行拔河比赛了,我立刻想到了大力士-王瑞琪,因为他常常把换纯净水当成自己义不容辞的责任,而且可以轻松胜任。我决心给他展示自我的机会--选他为拔河比赛的主力。比赛前我对他说:“加油,一定要为班级争光”,“老师请放心,我一定不会让您失望的”,他信心十足地说。

比赛时,他果真不负众望,把绳子拴在腰上,使尽全力,最后竟因用力过猛而摔倒在地,手也弄破了。功夫不负有心人,我们班最终取得了胜利!回到教室后,我立刻为大家特别是王瑞琪举行了一个小小的"庆功会"。我拍着他的肩膀说:"你今天的表现太棒了,为班级争了光。如果你把赛场上的拼搏精神带到学习上,你一定会进步很快的!"在一阵热烈的掌声中,他的脸上露出了平时少见的笑容。放学后,同学们前呼后拥着王瑞琪同学走出教室,他的脸上带着的是那么自豪,那么高兴的笑容!他,昔日的"小胖墩"终于得到了大家的认可。

事后,他问我:“老师,我真的能进步吗?”我微笑着对他说:“在老师的心目中,没有不会进步的学生”。显然上进的新芽已经在他的心里萌生了。之后,我尽力用“显微镜”在他的身上发现进步的“微量元素”并加以鼓励和引导,他终于一天天进步了。

在我们看来是最不需要爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。只要心中有爱,只要用心去爱,爱心一定能播种希望,让荒漠变成绿洲!

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