巧用现代信息技术丰富数学课堂教学

田伟

摘要：随着我国科技的发展，信息化水平的提高，信息技术已经被应用到越来越多的领域中，在一定程度上也带来了教育事业的进步。将现代信息技术运用到数学课堂教学中，能够让学生充分利用网上的学习资源，并且从学习中发展乐趣，在学习中找到自主学习的意识和能力。本文就对信息技术与数学课堂教学工作的融合进行了分析。

关键词：信息技术；数学；教学课堂

中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0168-01

当下是一个不断向前发展和进步的时代，教育事业也是取得了重大的进展，全新的课程标准为各个教育阶段的各个学科都提出了全新的教学思路和要求，其中着重提出的就是有关于现代信息技术与教学工作相结合的发展趋向，也就是说信息技术和教育事业的结合已成必然之势。在这种时代背景下，如何才能把信息技术更好的应用到数学课堂中，就成为了我们必须要去思考的重要问题之一。

1.运用信息技术手段，创设问题情境，激发学习兴趣

在教学工作中我们发现，学生们由于年龄的限制往往不容易长时间的对某一个事物保持关注，另外他们对于事物探索的好奇心和意愿相当强烈，在学习中东张西望和注意力分散的情况非常常见。在这种情况下，想要让学生们快速的把注意力转移到课堂中，就需要合理的利用信息技术的相关手段，从而让学生在学习的过程中找到新的关注点，让他们更愿意参与到数学学习中，最终取得最佳的教学成果。可以说信息技术与数学课堂的结合，有利于学生的学习和探究，让学生们从过去对数学枯燥无味的刻板印象中解脱出来，发掘新的学习要点。例如教学"长方体和正方体的特征"时，先在屏幕上用动画显示一个长方体的展开和合并不断出现的画面作为主题画面，通过一只小兔骑着摩托车在长方体的棱上绕圈，并加上美妙的音乐，一下吸引了同学的注意力，使同学们产生强烈的好奇心。

2.运用现代信息技术，改变教学方法

除了要从学生的角度来考虑如何提升教学质量以外，我们还需要从教学工作的方法进行考虑，也就是说我们在今后的工作中必须要合理的将信息技术应用起来，从而把过去陈旧的教学方法彻底摒弃掉，争取能够在对学生进行充分、深入的了解的前提下，制订具有实效性的多层次的立体化的教学方案，使数学课堂具有普适性，让每一个学生在课堂上都能得到最符合自身能力的训练和学习内容，从而经过努力得到发展，完成自己的学习目标。数学课堂上信息技术的合理应用，可以充分的調动学生的积极性，以一种音频、视频和图像相互结合的方法把抽象的学习内容变得具象化，使其更加容易理解。例如，在小学数学三年级下册"平移和旋转"中，利用多媒体技术将图形平移或旋转的过程直观地展示给学生观看，让学生观察并说出自己发现的奥秘，说说图形是怎样进行平移或旋转的？生活中哪些物体的运动是平移？哪些物体的运动是旋转？结合教材学习平移和旋转的过程中，明白什么样的变化是平移，什么么样的变化是旋转。通过利用多媒体等信息技术进行教学，不仅能集中学生的注意力，还能培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的自学能力和创造能力，从而高效地完成教学任务。

3.提高教师素质，丰富信息技术应用

通过对一些基层教学工作人员工作状态和工作方法的分析，我们不难发现一部分教师在应用信息技术教学的过程中仍然存在许多问题和不足之处，比如说对于信息技术的应用方向过于单一等等。为了解决这些问题，在今后的工作中教师需要进一步的提升自己对于信息技术的了解和认知程度，把信息技术更好的应用到教学工作中去，为学生数学学习质量的提升带来新的可能性。比如说在进行课件制作的过程中，教师就需要能够把画面和文字的基本处理掌握好，从而在调整课件文图比例的时候能够得心应手，再深化一些还需要能够掌握插入音乐的操作，从而把略显枯燥的课件变得更加的丰富多彩异彩纷呈，这对于吸引学生的注意力、提升他们的学习热情都有着无与伦比的意义。换句话来说，信息技术的合理应用，能够很好的为学生的进步带来推动作用，所以说在这方面还需要多加探索。

4.结合信息技术，促进学生应用能力的提升

在数学课堂中利用好信息技术，抓住数学知识和实际生活中的问题的接合之处，从而为学生的数学知识应用能力提升带来契机和可能性，是我们必须要做到的。只有这样，才能让学生们明白，学习数学知识是真正有用的，是能够有成就感的，是能够解决问题的。这样他们自然而然的就会愿意去学习，也能够把学习的知识应用好。例如，在一节五年级"数学活动课"上，录像播放游"县森林公园"的情景。参加这次活动的学生有980人，教师38人。门票价格为成人票每张10元，学生票每张5元，30人以上可以购买团体票，团体票每张6元。请你设计一种最为省钱的购票方案。由于是利用了录像的方式进行的导入，同学们都带着极高的热情展开了热烈的讨论，各自提出自己的设计方案。在讨论的环节过后，教师再加以点拨问题就能得到很好的解决。

综上所述，二十一世纪这个信息化高度发达的时代使得各行各业都在获得新的进步和发展，教育事业作为直接关系到祖国未来发展和进步的行业，自然也是需要利用好信息技术的一系列优势。在信息技术的应用过程中，需要充分的考虑到学生学习能力和基础状态，进而确保信息技术的应用合理且科学。

参考文献：

[1]吕施施.信息技术让小学数学课堂唤发生命活力[J].学生之友（小学版）（下）. 2013（05）

[2]杨丽琴.现代信息技术与小学数学课堂整合的几点体会[J]. 考试周刊. 2013（55）

[3]朱凤玲，刘志国.启动思维的金钥匙--现代信息技术--例谈现代信息技术在小学数学课堂上的有效运用[J]. 新课程（小学）. 2013（08）