思想政治教育背景下大学生生态文明教育

王同科

随着教育体制改革工作的不断深入，需要对思想政治教育的本质进行探究，而目前所开展的思想政治教育基本上都遵循了以人为本的教育理念，其是一种从现实出发，最终又会回归现实的一种教育模式。新时期要想更好的提高大学生生态文明素养，就需要注重对思想政治教育的研究，并在此基础上开展大学生生态文明教育，从而达到预期的效果。

大学生属于我国发展建设的核心力量，其综合素质的高低将会对社会发展和经济进步产生决定性的影响。如今，维护生态环境逐渐发展成为社会各领域的一项共识，而生态素养也是大学生综合素养中的主要组成部分，因此做好大学生生态文明教育至关重要。与传统教育模式进行对比可以发现，思想政治教育背景下所开展的大学生生态文明教育，不仅可以培养学生热爱生命、尊重自然的思想意识，而且还可以使他们养成良好的品格，更好的满足时代发展需求。

思想政治教育背景下开展大学生生态文明教育的重要性

丰富大学生德育教育内容

随着社会主义民主政治建设的不断进行，通过思想政治教育工作的开展可以有效提高大学生的综合素养水平。马尔库赛曾经说过：生态教育学属于传统教育的主要补充，通过生态文明教育的开展可以使越来越多的社会底层大众参与社会建设之中，从而达到真正意义上的民主。生态文明教育倡导的自由、包容、民主的现代民主思想符合我国社会民主政治理论。作为先进文化和社会未来发展的继承和传播者，大学生群体的精神面貌可以更好的反映时代风尚。因此，在思想政治教育背景下，来对大学生开展生态文明教育可以更好的丰富大学生德育教育内容，更好的体现民主政治的重要价值。

强化社会主义核心价值观

生态文明教育符合社会主义核心价值观教育的基本要求，通过对人类赖以生存的自然环境进行保护，可以为自然生产力的提高奠定良好的基础，也是社会经济可持续发展的关键之所在。生态文明实现对社会主义精神文明的有效拓宽，可以更好的推动和谐文明的建设。同时，生态文明对尊重发展权和生命权提出了较高的要求，其与社会主义发展过程中所倡导的平等权利保持一致。此外，生态文明对于大学生而言也是爱国主义的集中表现，要想更好的实现生态理想和目标，往往需要每个社会分子的配合与支持。因此，对大学生开展生态文明教育，不仅能够强化社会主义核心价值观，而且还可以提升大学生的综合素质水平。

满足心想道德教育新视角的基本要求

实际上，道德教育属于思想政治教育体系下比较关键的组成部分，，因此在进行高等人才培养过程中，要注重对思想道德教育丁作的渗透。如今，我国对生态文明建设给予了高度的推崇，作为一種意识形态，道德将会受到制度环境和社会文化的制约，因此对生态道德给予科学、合理的选择可以作为社会主义建设的出发点。因地制宜地对大学生进行生态文明教育，满足思想道德教育新视角的基本要求，可以提升大学生的理性认知能力。

思想政治教育背景下开展大学生生态文明教育的对策

强化志愿服务教育

在大学生生态文明教育过程中，要想达到强化志愿服务教育的目的，需要做好下述二个方面的工作：（1）志愿服务精神培育属丁大学生志愿服务活动的主要任务，同时也是必不可少的重要目标。在思想政治教育背景下，志愿服务活动一股可以通过优化生态、净化环境、环保宣传等方式进行，引导和鼓励学生对周边的经济与生态关系进行观察，并制定促进经济与环境平衡发展的最佳方案，这样一来不仅能够培养大学生的创新意识，而且还可以有效激发大学生的参与积极性；（2）生态义明服务技能属于生态义明教育工作的重点和难点，其对组织者的管王里能力、知识储备提出了较高的要求，需要对志愿工具淮备、活动的地点给予综合考虑（3）独立思考能力属于生态文明教育的最终日标，其需要为大学生提供环境认识的机会，并引导和鼓励他们进行理性思考，以更好的满足时代发展需求。

在生态文明教育中强化新媒体的作用

随着通讯技术和数字传输技术的发展，新媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用，而生态文明教育也需要重视对新媒体技术的应用。在生态文明教育过程中，新媒体属T不可或缺技术于段，其主要从下述JL个方面开展：（1）在思想政治教育背景下，生态文明教育的开展需要学生的积极参与，并借助新媒体技术的优势，来为学生呈现真实自然环境，帮助他们树立良好的生态理想（2）网络等新媒体技术具有交互性特点，但是其信息真伪难辨。因此，在采用新媒体技术过程中，需要以社会主义核心价值观为核心来对教学内容进行整合；（3）对于网络等新媒体上所出现的负面信息，需要教师对其进行解释和辩别，并注重线下教育与线上教育的配合，从而帮助大学生塑造健康的人格。

重视大学生户外考察活动的开展

思想政治教育背景下，所开展的生态文明教育核心是为了更好的推动大学生健全人格的形成和社会主义核心价值观的建构，符合中国特色社会主义体系下社会与自然协调发展的要求。结合生态文明教育的基本特点，户外考察活动的开展需要遵循循序渐进的教育理念，主要包括以下几种形式：（1）野外研究教育。引导和鼓励大学生进行野外调查研究，以便对区域的自然生态特征有所了解，并在此基础上构建基本的自然生态意识：（2）以区域范围内的工业调研为基础，来对企业的资源利用和污染情况进行分析，并对企业发展与环境的兼容性进行判断，从而有效提高大学生的环境责任感，更好的强化他们的环境监督意识；（3）将生态户外活动引入到学生考核指标之中，必要的时候也可以将其纳入到选修课并计入学分，从而有效提高大学生对户外考察活动的重视，为生态文明教育工作的开展奠定良好的基础。

综上所述，生态文明教育的出发点是提高人类生存质量，构筑宏观思维环境，从而为应对生态危机营造一个更具生命力、更高层次的可持续发展氛围。在社会主义建设过程中，大学生是有生力量，因此在思想政治教育背景下来开展大学生生态文明教育至关重要，其不仅可以提高大学生的综合素质水平，而且还可以推动经济社会的健康、可持续发展。