教育精准扶贫视阈下贫困地区英语教师师资队伍建设路径探析

杜娟 李娟娟 景劭鑫

一直以来，教育和脱贫都是社会热点话题之一，两者之间存在着十分密切的联系。本文简要介绍了目前我国贫困地区英语教师队伍存在的问题，并基于教育精准扶贫视阈下宝鸡职业技术学院对部分贫困地区英语教师队伍建设帮扶，希望能够有效提升贫困地区英语教师队伍的师资水平。

所谓的教育扶贫是指向贫困地区投入足够的教育资金和师资力量，提高当地人民的知识文化水平，使其掌握基本的生存和就业发展能力，从而达到帮助贫困地区人口摆脱当前生活困境的目的。经宝鸡职业技术学院相关调查研究，贫困地区人民的受教育水平普遍不高，加强对贫困地区教育研究对促进经济文化发展的重要意义。从教育层面出发，实现教育精准扶贫，加强贫困地区师资队伍的建设，制定各种优惠政策以吸引更多优秀的教师人才参与教育扶贫工作。

随着经济全球化的不断深入发展，我国与世界各国之间的经济贸易往来活动日益频繁，需求大量的英语教育人才，这也成为我国开展教育精准扶贫工作的主要内容之一。针对现阶段贫困地区英语教师队伍建设中存在的问题，宝鸡职业技术学院在相关调查与研究过程之中，能够客观分析其中的原因，并积极采取相应的完善措施，努力建设一支高质量水准的英语师资队伍，以确保教育精准扶贫工作的顺利展开，推动我国贫困地区英语教育事业的可持续稳定发展。在宝鸡职业技术学院对贫困地区教师队伍调查之中主要发现如下问题。

贫困地区英语教师队伍建设存在的主要问题

教师队伍的建设水平直接关系到贫困地区教育精准扶贫工作能否顺利展开，就现阶段而言，贫困地区的英语师资队伍主要存在以下几个方面的问题：

一是，教师资源短缺。贫困地区的英语师资十分匮乏，许多英语教师都是由其他学科的教师兼任，并不具备专业化的英语知识和教学技能，很难满足教育扶贫工作的实际要求，不利于贫困地区学生英语能力水平的提升。

二是，教师队伍结构性缺编。目前，贫困地区学校的教师队伍普遍存在着结构性缺编的问题，其中以英语师资队伍的建设最为明显。不同年级段教师的编制数量和师牛比不合理，从而出现一个教师兼任多门学科任课教师的现象，不仅极大地增大了教师的负担，还会影响到学牛们的学习效果。

三是，教师人才流失。由于贫困地区教学环境较差，薪资待遇水平也不高，很难吸引优秀的教师人才任教。同时，城乡牛活的巨大差异，也使得许多教师纷纷涌入经济相对发达的城镇地区，人才流失现象严重，导致贫困地区的教育事业发展缓慢，难以实现脱贫计划。

教育精准扶贫视阈下加强贫困地区英语教师师资队伍建设的有效路径

建立完善的教师管理制度

完善的教师管理制度是推动贫困地区英语师资队伍建设的关键所在，也是提升教师队伍整体素质水平的重要前提之一。具体而言，宝鸡职业技术学院结合本校区长期以来教师管理制度经验对贫困地区学校教师管理制度提出如下建议。

首先，优化人才聘用制度。当地教育部门在选聘英语教师人才时要严格遵循公平、公正的原则，除了要拥有过硬的专业知识基础以外，还应具备良好的心理素质和环境适应能力，要能坚守住自己作为一名贫困地区英语教师人员的职责。

其次，加强对贫闲地区英语教师在职培训的力度，促进其专业化发展。由丁贫困地区的教师资源十分匮乏，故不宜让英语教师们外出太长时问参加专业进修，因此，各级地方政府和教育部门应建设并完善教研培训中心的建设，定期组织英语教师们进行在职培训，不断提高他们的教学综合素养。

适“提高贫困地区英语教师的待遇 一方面，地方政府要尽快完善社会保障制度，解决贫困地区英语教师的住房、医疗、养老等问题，免除他们牛活上的后顾之忧，从而使其全身心地投入到教学工作当中，有效改善目前我国贫困地区教育发展落后的现状，培养出符合社会发展需求的优秀人才，进一步带动当地社会经济的发展，实现教育精准化扶贫。

另一方面，要制定明确的工资标准。薪资报酬是教师生存和发展的重要基礎，也是对其教育付出和个人价值的肯定。因此，政府部门应结合当地的实际情况制定合理的工资标准，适当地提高英语教师人员的待遇水平，并且每个月严格按时发放，全面杜绝拖欠贫困地区教师工资的现象。只有这样，才能充分调动贫困地区英语教师的教学积极性，有利于促进当地英语教学质量水平的提升。

优化教师资源配置

一般来说，贫困地区的人口分布都较为零散，许多学生会随父母工作而搬迁到城市的学校求学，导致当地中小学的实际在校生人数较少，师生比远远无法满足贫困地区教育扶贫工作的需求。为此，政府及教育行政部门可以在现有教师资源的基础上，进行合理的优化配置，对于英语师资数量不足的学校可以适当地降低对师生比例的编制要求，通过制定各项优惠政策、定向培养等方式，以吸引优秀的英语教师人才，不断扩充英语师资队伍，保证贫困地区各个中小学的英语教学活动能够顺利展开。而对于结构性缺编的学校，则应当从全局角度出发，按照各个学校的实际需求合理分配教师资源，避免因师资力量不足而阻碍当地教学质量水平的提升，全面贯彻落实教育精准扶贫工作的政策性要求。

综上所述，英语教育精准扶贫是我国扶贫工作的核心内容，地方政府和各部门应予以高度的重视。一方面，要加大对贫困地区教育资金的投入力度，另一方面，也应积极采取各种有效的教育扶贫手段，不断完善贫困地区英语师资队伍结构，努力建设一支高质量水平的专业化教师队伍，全面提升贫困地区的英语教学质量水平，从而培养出一大批优秀的英语人才，推动当地社会经济的迅速发展，帮助广大人民群众早日摆脱贫困的生活，实现教育精准扶贫的最终目标。