严慈相济的班级管理艺术研究

2018-05-22孙树霞汪桂庆

成才之路 2018年7期

关键词：关爱班级管理规范

孙树霞　汪桂庆

摘要：班級管理的方法有很多，但最贴近学生情感体验的，还是从内心出发的关爱和规范。文章从分析严慈相济的概念入手，着重分析和论述班主任在班级管理过程中如何做到严慈相济，旨在为班级管理工作提供有益的借鉴。

关键词：班主任；严慈相济；班级管理；关爱；规范

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0100-01

班级是学生学习和生活的主要场所，班级管理的好坏，将直接影响到学生个体的发展，因此，班级管理是一项十分艰巨又极其重要的工作。在班级管理工作中，“严”与“爱”是核心，班主任如何正确处理二者的关系，是班级管理过程中始终都离不开的主题。

一、严慈相济的内涵

严慈相济，一般是对孩子父母提出的教育要求，但也适用于班主任的班级管理。近些年，偶有发生的校园事件和学生逆反心理的日益严重，反映出班级管理存在或严或纵的问题。班主任作为班级的管理者，在具体问题的处理中一定要遵循严而有度、爱而得体的原则。对学生既要严格要求，做到严而有理，严而有度，又要关心爱护，做到爱而得体，爱而不纵。严慈要适度，要恰到好处，过之则会适得其反。班主任在班级管理中，要学会运用严慈相济的管理艺术，刚柔并济，不断提升班级管理水平。

二、严慈相济的实施策略

（1）从“严”字入手，让爱起疏导作用。严是班级管理的主旋律，向来就有“严师出高徒”之说。学生处于思想和意识开始萌发成长的关键时期，思想言行不稳定。在这个重要时期，班主任对学生要求严格，才能促使他们朝着正确的方向发展，这也是班主任应尽的责任。严是一种综合要求，需要将其落实到班级管理的方方面面，包括制定严谨科学的学习目标和各项规章制度，并且要坚定地贯彻执行。班主任要严格要求学生遵守规章制度，如果违反就一定要坚决纠正，直至学生改正错误。严有一个十分重要的前提，就是一定要尊重和爱护学生，有一颗爱心，这也是班主任必备的素质。亲其师，方能信其道。班主任在班级管理中要建立良好的师生关系，懂得尊重和爱护学生。在学生遇到困难或遭受挫折时，班主任应给予学生慈母般的关爱，耐心帮助，亲切关怀，让爱的阳光温暖学生的心灵。这样，班主任就会在学生心目中有足够的威望，班主任的严格要求就能得到学生的理解，教育目标就能顺利实现。

（2）严和爱要有一个循序渐进的过程。在班级管理过程中，班主任的管理理念需要学生认知和理解，同时也需要学生进行体验和领悟。在这个过程中，班主任要照顾到每个学生的情感体验，从思想层面平等尊重每一个学生，从情感层面主动接受每个学生，做到不抛弃、不厌恶。要在教学中多多鼓励和支持学生，态度要和蔼，语言要富有理性和温度。这样，可以让学生充分体会到班主任的关心和爱护，从内心深处发生变化，对于以往所犯的错误或不良习惯，都能够彻底加以改正和克服。个别学生如果还是固执地坚持错误，班主任必须严厉批评，但要言之成理，刚柔相济，切忌简单粗暴。班主任的工作要像春风化雨，不断滋润学生的心田，要用爱心换取学生的真心。只有这样，学生才能向班主任敞开心扉，班级管理得才能更好。

（3）严慈相济的班级管理艺术要注重严而有度，爱而不宠。在班级管理过程中，不管是严格要求或关心爱护，其出发点都是班主任对学生的高度责任感和对学生真诚无私的爱。班主任严也好，爱也好，务必要做到符合学生的心理特点和内在需求，必须充分考虑到学生道德、智能、身心等全方位发展，要讲究适当、适时和适度。要从学生的长远发展出发，着重细节的完善，注意培养学生良好的行为习惯，让良好的学风和班风形成良性循环。需要着重强调的是，班主任对学生的严和爱，绝不能出自于个人情感上的恩怨，而要出自于社会和学生发展的客观需要，班主任要用高尚的情怀去付出爱，去温暖每一个学生的心，做到严而有度，爱而不宠。

（4）班主任、科任老师、家长有机结合，共同做好工作。班主任要遵循三位一体的教育原则，与科任老师团结协作，与学生家长积极进行沟通，三方配合，共同担负起对学生的教育管理工作。班主任不仅要掌握学生在自己所任教学科的表现，还要通过和科任老师进行沟通，全面了解和掌握学生在其他学科的表现和思想动态，这样才能有针对性地做好学生的思想工作。家庭教育是教育资源至关重要的一部分，班主任要定期召开家长会和经常进行家访，也可以利用电话等方式与家长进行沟通，提高家长的教育意识，充分发挥家庭教育的重要作用。