幼儿园小班户外游戏的开展

于燕飞

一、游戏的内容选择要符合小班幼儿身心发展的特点

小班幼儿年龄较小，注意力容易分散，不能很好的体验体育游戏的魅力。所以在游戏内容的选择上，可以从幼儿感兴趣的点上手，生成体验游戏。比如春天到了，幼儿发现了地上爬的小蚂蚁很感兴趣，在幼儿充分观察、认识、发现蚂蚁的前提下，我们玩起了“蚂蚁运粮”的游戏。幼儿学习蚂蚁的样子，克服种种“困难”，像小蚂蚁一样把粮食运回家。

小班幼儿的身体处于生长发育的初期阶段，体力比较弱；走、跑、跳、投掷和平衡等基本动作尚处于初步发展阶段；动作缺乏协调性和准确性；户外游戏设计可以以幼儿感兴趣的情境为主要线索，游戏情节力求简单，减少游戏角色，便与幼儿模仿。比如小班是幼儿学习单脚跳的最佳时期，在户外游戏中帮助幼儿掌握单脚连续向前跳的技能，分步骤学习，由易到难。第一步，让幼儿学习小公鸡。练习抬起一条腿站立，同时可以单脚跳一跳，在这个环节的练习中，教师可以帮助幼儿掌握单脚站立的正确方法。第二步，初步练习行进间的单脚跳。为了增加孩子们的兴趣，在幼儿的脚上挂上小铃铛，只要小脚一跳，小铃铛就会发出悦耳的声音。第三步，我将幼儿跳的距离定为1.5米，幼儿跳10下左右便可到达，坚持单脚连续跳10步的距离是幼儿可以达到的，可是符合小班水平的。

二、帮助幼儿建立规则意识

比如，“老猫睡觉醒不了”的游戏。教师扮演猫妈妈，蹲在场地中央，幼儿扮演小猫，围着老猫蹲下。猫妈妈假装睡着了，小猫一起轻声念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻跑到外面去。”念完儿歌，小猫轻轻走到场地周围藏起来。猫妈妈听到小猫走开后，睁开眼睛说：“妈妈睡醒四周瞧，我的孩子不见了。”说的同时站起来四面张望，寻找小猫，嘴里叫“喵—喵—”小猫听到妈妈的叫声，一边“喵—喵—”的叫着，一边赶快跑到妈妈身边。这个游戏引导幼儿要按游戏规则进行游戏，是否念完儿歌后才藏起来，是否听到猫妈妈的叫声后，才往妈妈身边跑。培養幼儿注意倾听的能力和引导幼儿轻轻地走和轻轻的跑。

三、游戏的评价重过程轻结果

小班体育游戏以鼓励参与为宗旨，让幼儿在体育游戏中感受快乐。对参与过程中的表现要给予积极认可和鼓励，使幼儿愿意参与其中，激发幼儿活动的热情。

比如小刺猬运果子的游戏。幼儿带上小刺猬头饰和老师一起做准备活动，教师示范动作要领。果园里的苹果成熟了，小刺猬要学会一个新本领才能去帮忙运果子。教师提醒幼儿侧滚翻时注意两手撑地、身体放松。小刺猬要先爬到“果园”里滚一滚，让地上的苹果粘到自己身上，然后爬回开始的地方，把苹果放到小框里。结束部分幼儿跟随舒缓的音乐调整呼吸，进行放松活动。在游戏中，教师为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与幼儿的交流，语言提示简洁、亲切自然，吸引幼儿积极投入到活动中，表现出自主探索、挑战自我的精神。教师总结评价游戏，鼓励遵守规则和积极参与游戏的幼儿。

四、游戏形式以幼儿独立活动为主

小班幼儿的合作能力还没有发展起来，合作意识还很薄弱，所以小班幼儿应以独立活动为主要游戏形式，可以适当加入一些小的合作内容。在具有合作环节的体育游戏中，教师一定要做好示范引领的作用。

比如传球的游戏，锻炼同伴间的合作意识，培养幼儿动作的灵活性和协调性。首先，幼儿自由活动：单手、双手拍球。然后，幼儿越过头顶传球：幼儿排成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最后的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。最后，幼儿身下传球：幼儿双腿岔开站立，前后两个幼儿间隔一定距离。前面的人用手从两腿中间把球向后传，最后的人接到球后跑到队列最前面。活动中教师一定要注意安全，尤其身下传球，让幼儿前后之间错开一定距离。为了让幼儿更快的熟悉游戏规则，教师可以先进行示范，给予直观演示。可以将幼儿分成几组，每组人数不宜过多，5-6人为宜。

五、充足的游戏时间

《指南》中着重强调了，要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，建议幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。我们幼儿园严格履行《指南》精神，每天上午有两次户外游戏活动时间，第一次是教育活动后，幼儿的户外自主游戏时间，幼儿自由选择玩具，玩分散游戏。比如捉尾巴、竹蜻蜓、踢沙包、套圈等；第二次是做操后，幼儿的集体游戏时间。比如吹泡泡、老狼老狼几点了、老猫睡觉醒不了等。充分保证了幼儿的户外游戏时间，使幼儿体、志、德、美各方面协调发展。

六、趣味性是幼儿户外游戏的灵魂

兴趣是幼儿学习的动力。就像作为幼师的我们，从心里喜欢孩子，对孩子的一切都感兴趣，这样才能把工作做好。在这里我们把枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的体育游戏活动，为了发展幼儿机能、增强其体质，我们用各种方法来提高幼儿的兴趣，让幼儿轻松、愉快的参与进来。游戏最后采用简单有趣的结束方式，简单有趣的结束方式能让游戏在高潮中拉下帷幕，给户外体育游戏画上圆满的句号，让幼儿意犹未尽，自然对下次游戏产生了极大的兴趣和期待。例如，在游戏“小刺猬运果子”的结束部分，我选取了语段轻松舒缓的音乐，以小刺猬大风收的形式结束。虽然游戏结束了，但幼儿情绪高涨，余兴未尽，有的甚至还要求再玩一次。趣味性使户外体育游戏充满了吸引力，幼儿在游戏中身心都得到了健康的发展。