如何提升大班幼儿“中华民族共同体意识”的有效策略

刘佳

中华民族共同体意识是中国各民族在不断交往交流交融的历史进程中，在历史、心理、社会、制度、政治、文化等层面取得一致性或共识性的集体身份认同。

在新疆生活着维吾尔族、哈族、回族、蒙古族、汉族等等。我班的幼儿也是多民族幼儿组成的班级，如何让他们从小都知道有着命运共同体的意识，知道我们都是一家人，我们有一个共同的名字叫做“中国”。幼儿园指导《纲要》明确指出：“要培养幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感”因此在我园“多元一体，中华民族共同体意识”主题教育活动下，我们开展了以下活动。

一、主题教育活动课

我们通过班组集体教研，在幼儿活动课里面加入了社会领域的《星光大道之中华民族情》活动以星光大道为主线教师作为主持人，第一个环节分别请了班级里面的哈、维、汉三位个民族小朋友穿着自己民族的漂亮衣服表演了一段舞蹈并且分别带来了一段VCR，介绍了自己民族喜欢的食物，以及他们得饮食习惯，让幼儿对三个民族的的优美舞姿和音乐产生欣賞、喜爱之情，在这种宽松、快乐的氛围中让幼儿分别都了解了三个民族音乐，饮食习惯。紧接着第二个环节，是知识竞赛环节，抓住了大班幼儿有着强烈的竞争意识的特点，竞赛的题目围绕着三个民族的服饰，饮食，乐器等等，最后环节大家同唱一首歌曲《大中国》，增强幼儿的自豪感，我们不分民族，都是中国人。增强了孩子们的命运共同体意识。教学活动《去小克老师家做客》利用了民族教师的优势资源作为一个主人公邀请班级小朋友做客，品尝了维吾尔族的奶茶，认识了他们的馕、干果等等。通过这一系列的活动让幼儿认识并欣赏不同民族带来的不一样的美，让幼儿产生喜爱之情。

二、幼儿制作海报贴

《纲要》里面指出：“幼儿的社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响幼儿。”因此我们让孩子利用不同的材料通过合作制作关于“民族团结”的海报，贴在班级的主题墙上，楼道里面贴上有关的宣传画，总能听见幼儿指着墙面说：“这是我和好朋友，我教他说国语，我们不分你我都是一家人”，“这副画是民族团结一家亲”等等，相信这样的一颗“共同体意识”的种子埋藏在孩子们心里，总有一天会长成参天大树。

三、家园共育

俗话说得好，“父母才是孩子的第一任老师”，一个孩子得言行多半是父母的缩影，因此我们要加强家长层面的“共同体”意识，例如：“每周一请家长一起升国旗”，“请民族家长助教来班里和孩子们一起谈冬不拉，唱歌，跳舞”再说说他们的美食，服饰，习惯，等等，并且知道我们都是一家人不分你我，这一系列的活动提升了家长对“共同体”的认识，从幼儿身上可以发现他们更爱自己的祖国，喜爱我们的五星红旗。

中华民族文化本身就是中华大地各族人民共同创造、相互融合的伟大结晶。正是因为“你中有我”“我中有你”的历史过程与“大散居，小聚居，相互交错居住”的现实场景，才使得“多元一体”成为中华民族文化的根本属性。正如习近平总书记所讲的，“中华文化是各民族文化的集大成”“认同中华文化和认同本民族文化并育而不相悖”。