辅导员视角下高校年级管理质量提升有效性途经分析

李强

【摘要】高校辅导员在年级管理过程中有着不可替代的作用，承担着年级管理重要职责，对于高校学生的成长成才发展有着至关重要的作用，笔者以实际经验为分析载体，从重视始业教育特色抓手活动、创新年级管理队伍建设、创新年级管理平台等方面来探析高校年级管理质量提升的有效性途经。

【关键词】辅导员 年级管理 质量提升

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0207-02

一、高度重视始业教育抓手活动

始业教育在高校学生的各项教育引导活动中有着至关重要和不可替代的作用，好的开始是成功的一半，学生在刚进入大学时便要养成好的习惯，笔者认为以下几点重点做法可以在始业教育中起着很好的教育引领作用。

1.重视年级精神建设

精神凝聚力量。在始业教育中便可以开展年级精神的教育，刚入学刚进入这个年级就具备年级的荣誉感，保证整个年级能够有一个可以凝聚力量的年级精神。年级精神可以是创新、团队协作、为荣誉而战、积极进取等，根据各自年级专业的实际情况进行定位。比如浙江工业大学药学院、绿色制药协同创新中心2016级本科生年级同学们公投出了“小药丸”的年级代号，并且凝聚了“愿2016级的每个同学都能够成为积极的、谦虚的、快乐的、感恩的、阳光努力温暖的自己”的“药丸精神”。

2.重视英语学习教育

英语学习虽然是一門专业和语言能力的学习，但是辅导员可以用好英语学习这个手段来抓年级学生学风建设。比如浙江工业大学药学院、绿色制药协同创新中心2016级本科生在新生入学前40天便在班级群里组织了英语朗读，每天坚持。由于英语学习这个抓手，促进了年级整个的学风建设，年级学生大学英语四级一次性通过率能够达到92%，创下了学院的历史记录。

3.重视礼貌礼仪教育

新生刚入学期间，可塑性非常强，行为习惯的养成在始业教育期间就显得尤为重要，开学期间教育培养的好，有利于后期对年级学生开展各类教育和引导。其实礼貌礼仪教育也是我们进行学生综合素质提升的一个抓手，通过这个最基本的抓手作为很好的突破口，不断提高年级学生的综合素质。

二、创新年级管理队伍建设

1.辅导员、班主任、助班队伍

年级的管理体制是辅导员作为年级主任，负责整个年级的日常教育管理。聘任学院专业课教师作为年级各班的班主任老师，分担年级辅导员在各班的压力，加强对年级中各班同学的教育和引导。在高年级的优秀同学尤其是党员同学中选拔班主任助理，发挥朋辈的引导和帮扶作用。三者之间严密分工、相互配合，统一于年级管理的全过程当中。

2.年级学生干部队伍

年级学生的自治组织建设也非常重要。一般大家在学生会、社团等组织中对干部队伍建设研究较多，在年级学生干部队伍的建设的研究则相对较少。以浙江工业大学药学院、绿色制药协同创新中心2016级本科生年级为例，年级设团总支书记1名，团总支副书记2名，统领整个年级的自治组织，下面管理年级各班班长、团支书，各班班长、团支书管理各班级委员，形成严密顺畅的上传下达、服务同学的年级学生干部队伍。

3.年级建设专门队伍

为了便于年级活动的长期开展，浙江工业大学药学院、绿色制药协同创新中心2016级本科年级还在全校首创了年级建设组这个组织，隶属于年级团总支管理，负责年级特色活动的开展、年级公众号维护等活动，创新的年级管理组织提高了年级管理干部队伍的力量，便于在年级层面更好的开展年级管理，更好地服务年级同学。

三、创新年级管理平台建设

1.年级官方平台

在辅导员指导下，学院首次建立了以年级为单位的官方微信公众号。原先大部分微信公众号的都是以学院为单位的，这样有个弊端就是针对不同年级同学们的引导教育不具备足够的针对性，同时不能很好的记录下各年级同学经历的点点滴滴。因此浙江工业大学药学院、绿色制药协同创新中心2016级本科年级在学院首次建立了年级官方微信公众号“浙工大小药丸”、官方QQ号“小药丸”，定期推送与年级同学息息相关的通知、活动、资讯、教育引导内容等，一方面便于服务年级同学，另一方面可以给年级留下完整的记录，更加有利于年级精神的凝聚，有效促进年级学生的成长成才。

2.辅导员个人平台

为了更好地服务学生、更好地教育引导学生，充分利用新媒体技术手段，年级辅导员创办了面向年级同学的个人微信公众号“说相声的李老师”，在公众号上开展网络思想政治教育，在公众号上开辟了“经典诵读”、“益起运动”等特色栏目，在公众平台针对年级同学在不同阶段的需求发表相关教育引导的原创文章，与年级同学进行交流和互动，为同学们解疑答惑，通过网络微信公众平台加强对学生的服务和引导。

3.年级定期特色活动

为了更好地凝聚年级同学力量，更好地培育年级精神，年级开展了“每月一书”、“每月一影”、“益起运动”等读书、观影、运动的年级特色活动。辅导员带头带领年级同学读书、观影、运动，每周、每月定期开展，防止经常出现的“为了办活动而办昙花一现的活动”，一方面年级学生在定期的活动当中可以增加与老师及其他同学的交流，提高自己综合素质，另外一方面，年级特色活动更有利于年级同学不断增强对年级的认同感，不断增强对学院和学校的认同感，其实也是毕业后校友工作的向前延伸。年级定期特色活动有利于凝聚同学们无论是在校期间还是毕业后对年级对学校的感情，真正让同学们从内心做到喜欢自己的年级留恋自己的学校，从而有助于我们学校教师队伍更好地做好育人工作。

辅导员在高校年级管理中起着非常重要的作用，年级管理的对象也是不断在改变的，本论文只是整个高校思想政治教育管理中的一角，希望能够有更多的提升年级管理的更好的途经方式不断涌现，让我们大家一起努力更好地做好“育人”这件大事。