开展低成本物理实验的意义

马琳琳

【摘要】在科学探究活动中，做实验是必不可少的流程，因为做实验能让学生加深对知识的理解。而低成本实验，则起到了节约的作用，有利于节约实验资源，开展更多实验活动。本文通过分析低成本物理实验，指出了开展低成本物理实验的意义。

【关键词】物理 低成本 实验

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0171-01

低成本物理实验大概有两种情况：一是实验道具的成本比较低，二是实验过程产生的费用比较低。低成本物理实验的器材大多可以从身边中找到。在中学的物理实验中，学生的物理实验过程不要求使用精密的仪器，也不需要十分严格的环境，因此给开展低成本物理实验创造了条件。每个学生都可以利用身边的材料进行实验，让学生感受到科学与生活的距离是如此之近。另外，由于这些生活中的材料本来不是专门用于物理实验的，学生把其运用在物理实验上，就是培养了学生的一种创新能力。

1.对低成本物理学实验的分析

根据新课标的要求，学校必须注重物理学实验在科学探究中的作用，培养学生的动手能力。俗话说：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。因此，物理学的实验对于学生的成长有重要的意义。而低成本的物理学实验一方面可以利用生活的物品进行实验，解决了资金缺乏和物理实验教学器材不足的问题，能够让资金缺乏的学校也能开展物理学实验。另一方面，学生能够在创新实验器具的过程中得到锻炼。

教师可以在低成本的物理学实验中设计低成本的实验，例如在可以利用废弃的矿泉水瓶做放大镜，用来做关于水的重力实验等等。可以用一些废弃的吸管和橡胶管用来做引流的实验。利用身边的材料进行实验室一个十分有趣的过程。但是，需要注意的是，尽管中学的物理实验对于精确度的要求不是很高，但是不是说教师就能够忽略精确度，在实验中，教师必须要强调实验的精确度。如果实验的精确度不能够保证，那么误差将会超过偶然性的误差，实验的意义也就不存在了。因此，低成本的物理学实验值得肯定和提倡，但是低成本的物理实验不意味着是低质量的物理实验。而是通过实验器材的简单化，成本可以降低但是质量不能降低，技术不能降低。有一些实验可以不用什么器材，例如探究重力的实验，让两个小球从高空中落下，只需要手表和两个小球就可以。但是，必须做到计时准确并且让两个小球在同一高度同一时间落下，以保障实验的精确性。这些基本上是零成本的实验需要得到学生更多的关注，因为这是生活中随处可见但是又不容易被学生自己察觉到的。因此教师需要多多培养学生的动手能力和创新能力。

2.低成本物理学实验的意义

有利于培养学生对物理学的兴趣。低成本物理学实验具有简单明了的特点，同时十分贴近学生的生活，大多数的材料可以就地取材，大大简化了实验的准备过程。

有利于提高学生的动手能力。低成本的实验设计简单，学生的可操作性强。假如是一些使用大型器械或者专业工具的实验，会很大程度限制学生的发挥。而简单操作的实验能够最大限度满足学生的好奇心和学生的操作欲望。

低成本的物理学实验能够培养学生的实践意识。在物理学实践的过程中，能够让学生明白一个道理，知识的科学性必须经得起实践的检验，在课堂中，教师也应该强调实践和科学的关系，让学生更好地树立正确的观念。

有利于培养学生的创造力。低成本的物理实验能够让学生去探究自然规律和获得自然界的信息，同时，也能够让学生通过自己的动手动脑来开发自己的动手能力。低成本实验内容和形式十分丰富，对激发学生的创新思维有极大的帮助。不仅仅是在实验过程中，甚至是在实验的设计过程中。学生在实验的设计过程中，该如何设计实验，如何从生活中找到与这个实验相关的器材，这就对学生的创新能力提出了很大的考验。

有利于培养学生的STS教育理念。低成本实验大都从生活中取材，利用一些废弃的物品或者是闲杂的物品作为物理学实验的器材，这就十分符合科学走进生活的理念，让学生能够感受到生活，从生活中感受到科学对于生活的影响。同时，身边的事物还能让学生产生亲切感，从而加深对该实验原理的理解。

3.总结

低成本實验的大规模开展，能够有效地利用身边的资源为物理学实验服务，能够有效解决资金短缺的问题，同时还能够培养学生的创新能力。低成本物理学实验简单明了，取材容易，适合于各个地区开展。

参考文献：

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