微课在小学英语教学中的应用研究与分析

李丽华

【摘要】微课是在互联网和计算机背景下发展起来的一种新型微课教学模式，将其和小学英语教学进行结合，可以使得二者的优点得到优势互补，从而使得小学的英语教学效果更加突出。本文主要从微课的特点出发，探讨和分析微课在小学英语教学中的应用，以此来为一线的教学工作提供有效的参考。

【关键词】微课 小学 英语教学 应用 分析

【中图分类号】G623.31；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0125-02

一、微课的概述

微课主要是对现代化的信息技术手段进行应用，然后结合人们的认知规律情况，对于一些碎片化的知识进行全面的呈现，确保学生能够在这个学习知识的诞生过程当中有着更加丰富的体验。微课是近些年来比较流行的一种教学模式，它的时间比较短，一般不会超过10分钟，主要针对学生存在着疑问的某个知识点或者难点来进行讲解，因此所呈现出来的教学内容在针对性上是比较强的，能够很好地结合学生的具体学习需求来进行内容的设置，具有较强的针对性。

二、新课改背景下小学英语教学的要求

随着新课程改革的不断推进，在这样的背景之下，对于小学英语教学所提出的要求也越来越高。在教学开展的过程当中，教师不仅要注重知识的传授，同时也要注重培养学生的学习兴趣，能够利用一些现代化的信息技术手段，提升教学课堂的趣味性和生动性，使得学生能够在这个过程当中培养起良好的学习兴趣。新课程的改革是在一定的时代背景下所进行的，而这样的一个时代背景信息技术的作用是非常突出的，因此这也是小学英语教学必须要发展的一个重要方向。

三、微课在小学英语教学中的应用策略

1.明确教学的任务，提升微课的针对性

在小学的英语教学当中，教师在开展微课设计的时候，首先要对教学的任务进行明确，这样才能够更好地促使微课在学生的成长当中发挥着积极的引领作用。实际上学习的过程是一个让学生不断主动地去探究和完成学习任务的过程，因此教师的微课设计要注重教学任务的明确提出，要让学生能够在微课的观看过程当中明确自己应该完成哪些任务。为了达到这样的效果，教师在进行微课设计的时候，一方面要对教学的大纲进行仔细地研读，从而把教学的任务融入到微课的过程当中。另外一方面要注重任务设计的合理性，确保学生能够在后续的教学环节当中更好地完成教学的任务。

2.抽象知识具体化，提升知识的突破性

对于英语来说，它本身是一门语言类知识的学习，要进行这些知识的学习，对这门语言的文化背景进行了解是必不可少的。有的学生在这个过程当中有一些缺少对外国文化背景知识的了解，同时又受到汉语语法习惯的影响，学习的过程当中会出现种种困难，对于这些抽象的语法知识不能够更好地进行理解和把握。教师在教学开展的过程当中，可以把这些抽象的知识，利用一些图像或者动画进行动态性的呈现，使其制作成一个动态性比较突出的微课，更好地帮助学生对这些知识进行突破。除此之外，這样的一种教学模式也有利于活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣。

3.加强自主学习的渗透，培养学生的自主学习能力

在学习能力代表成过程当中，自主学习能力是非常重要的，而这一项能力都正好是小学生比较薄弱的。在小学英语教学的过程当中，教师进行微课设计的时候，需要注重对学生自主学习能力的渗透，确保学生通过微课的观看能够有效地提高自己的自主学习意识，并且在不断的实践过程当中养成自主学习的能力，为其他科目以及英语学科今后的学习打下良好的基础。在微课设计的环节当中，教师要加大自主探究等环节的比例，以此来实现学生自主能力的培养。此外，在微课中进行学生自主学习的渗透，要从微课教学模式的角度出发，把具体的任务渗透到微课的设计当中，并且在每个任务中充分考虑学生在其中的参与情况，从而使得学生自主能力得到提升的概率更大。

四、结语

综上所述，对于小学生这个群体来说，开展英语的学习是人才培养的必要过程，但是他们在英语学习的过程当中会受到各种因素的影响，面临着各种各样的问题。使用微课的教学模式，可以更好地对小学英语教学的开展提供有效的促进，一方面丰富了教学的实施手段，对传统单调的课堂进行改变，能够有效的提升学习的兴趣。另外一方面也能够使得教学的效果更加突出，有利于学生综合能力的培养。随着多媒体技术以及互联网技术的不断发展，微课在教学当中的普及程度也越来越高，它在小学英语教学当中的应用对教师来说也是一个极大的挑战，更是一个促进教师自我教学水平不断提高的契机。

参考文献：

[1]桉帅杰.浅析微课在小学英语教学中的应用研究[J].教育，2017（01）：210

[2]王雪.微课在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语旬刊，2015（10）：126