基于新课改下初中英语教学的问题与对策

何维双

【摘要】新课改标准指导下，初中的英语教学内容发生了很大变化，从内容到要求都增加了难度，成为初中生学习的重点内容之一。基于此，本文以某初中英语课堂教学为例，找出新课改下初中英语教学中存在的问题，并从教学理念、教学内容、教学方法、学生积极性与教师自身水平等角度详细阐述新课改下初中英语教学的对策，从而提高学生的学习成绩，也提高教师的教学效率。

【关键词】新课改 初中英语 教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0121-02

引言

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已经成为各国人民生活中使用最广泛的语言。许多国家在对初中学生进行基础教育发展战略时，都把英语教学作为素质教育的重要内容，并将其放在突出的地位，改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就，但还是存在不足，需要努力寻找相应的措施。

1.新课改下初中英语教学中存在的问题

新课改下初中教师在进行英语教学时总结出了以下几点问题：（1）学校教学理念落后，学生在课堂中的主体地位没有明确表现出来，导致教学时模式依旧和过去一样，造成效果不理想。（2）英语教学的内容过于片面，教师只按照课本上给的内容进行教学，内容也都是为了应付考试，对学生的语法与词汇量没有做过多的要求，导致学生在未来的英语学习中无法打下坚实的基础。（3）教学方法过于陈旧，依旧是老一套“听、说、读、写”的模式，学生机械化学习，无法拥有学习兴趣，成绩自然不会理想。（4）教师的专业素质有待提高，很多教师虽然有教师合格证，但是英语的水平却层次不齐，甚至有不少英语教师的口语不达标，读出来的英文不标准，这会严重影响学生在日后的口语发音。（5）缺少语言环境，学生们整日都在中文交流，只有课上短短几十分钟才去学习英语，很难在短时间内有所提高。

2.新课改下初中英语教学的对策

2.1革新教学理念，丰富教学内容

新课改后，各项教学都发生了翻天覆地的变化，对于英语教学首先要革新传统的教学理念，丰富教学内容，具体做法如下：（1）教师主动学习并研究新课程标准，结合新课程标准中的理念，完整的传达给学生，并采用科学有效方法进行教学，让学生接受新的教学理念，感受到英语的重要性和英语文化的魅力所在。（2）丰富教学内容，一成不变的内容容易让学生在漫长的学习中丧失兴趣，初中生在学习英语时应该打好语法的基础，建议教师将重点放在语法教学上，不要只教授皮毛知识。（3）不光是语法，还要将词汇量的积累放入到日常教学中来，在生活中掌握词汇，学生的学习效率也会提高得很快[1]。

2.2创新教学方法，调动学生的积极性

英语的学习就如同语文一样，需要发挥主观能动性，去多读和多写，例如教师进行“Where is my schoolbag？”的文章内容讲解时，就要为学生进行情景设计，用一句简单的问句牵出与其相关的对答，这种创建情景的教学方法，学生不仅可以问“Where is my schoolbag？”，学生还会指着书包中的一本书说道：“Would you like share with me ？”通过这种教学方式发散思维，培養语感与思维。

2.3提高教师水平，加强与学生的口语沟通

教师首先要从自身上出发，提高自己的语言水平和英语基础，只有丰富了自己才能更好的传授知识，对此，某学校的初中英语教师在外经常参与相关机构的英语培训，不断的学习新时代产生的词汇，根据实时发生的事件用英语讲解出来。此外，教师们每个月也会参加学习的英语考核，由学校请来的英语教授进行主考官，教师必须达标才能继续日后的英语教学。

加强与学生之间的口语交流，不仅提高学生的口语水平，还能用这种新颖的方式拉近教师与学生之间的距离。某学校为此特意准备了英语角活动，在每周二的下午，学生们进入英语角后无论是看书，还是做手工，或者一起玩游戏，必须全部用英语交流，英语角中有几名外教人员进行现场指导，遇到语法错误和读音错误时及时进行指正[2]。

总结

总而言之，在新课改的时代背景下，想要提高初中英语教学的课堂效率，就要从教师方面和学生方面同时入手，更新教学模式，丰富教学内容，提高教学人员的专业素质，将一切理论付诸于实践中，让学生在快乐的环境下学习英语，提高英语成绩的同时，能够说出一口流利的语言，为未来高中和大学英语专业的学习打下坚实的基础，也为将来日常生活中创造好的语言环境。

参考文献：

[1]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区，2017（23）：74.

[2]于慧贞.新课改下的初中英语教学问题和策略[J].中华少年，2017（33）：26.