论幼教专业舞蹈教学能力的提升策略

摘要：舞蹈课是幼教专业开设的一门基础专业课，其教学目标是让学生掌握基本的舞蹈理论与技能。在幼儿教学过程中，舞蹈占有很重要的地位，因此幼教专业的舞蹈教学也是非常重要的。在幼教专业教学过程中，由于学生自身特点及众多外界因素的影响，教学效果不明显的现象普遍存在，本文立足于多年的幼教专业教学经验，对幼教专业舞蹈教学能力的提升策略进行简要分析，以期改善我国目前的幼教专业舞蹈教学现状，提高教学效率，提升学生的舞蹈专业水平。

关键词：幼教专业；舞蹈教学；策略

众所周知，幼儿阶段的教学对幼儿个人的发展来说具有非常重要的作用。近几年来，社会上对于幼儿教育的重视程度不断提升，在幼儿教学过程中，舞蹈始终是一项不可缺少的内容，通过舞蹈教学，能够提升幼儿的创新能力、身体素质以及协调能力。为了有效提升幼儿舞蹈教学质量，幼儿教师的舞蹈功底是非常重要的，因此在幼教专业的教学过程中，教师要重视学生的舞蹈教学，让学生掌握基本的舞蹈教学原理，做到在教学过程中与幼儿自身特点相结合，在提升学生舞蹈基本功底的同时，把幼儿教学过程中相关问题讲解给学生，让学生了解相关的内容以及事情的处理方式。

一、 组织学生进行舞蹈艺术实践

艺术来源于生活，理应回归于生活，在幼师专业的舞蹈教学过程中，教师应该将理论与实践相结合。为了保持正常的教学进度，教师可能会在教学过程中对理论性的内容讲解过多，而对实践有所忽视，这一现状不利于学生舞蹈能力的提升，因此教師在教学过程中要注意改变这一教学模式，在时间和条件允许时，可以组织学生进行舞蹈艺术实践，把所学的基本知识进行实际的演练，提升学生的舞蹈能力，同时帮助学生发现自身的不足。在某一内容教学完毕之后，教师可以给学生留一个相关的主题，让学生把所学知识进行自主运用，把自己所学到的理论知识运用到实践中去，在舞蹈的编排过程中，如何运用这些理论才是教学中的重点问题，而不是这些理论本身。在让学生完成这部分任务时，由于工作量比较大，教师可以提前把学生划分为不同的小组，让学生按照小组合作的方式进行，提高学生的学习效率，同时增强学生之间的默契度与团队合作意识。

二、 提高学生的舞蹈语言表达能力

一段优秀的舞蹈必定是能够表达其中内涵的舞蹈，幼儿阶段的舞蹈教学能够帮助幼儿提升其表达能力。在幼教专业的舞蹈教学过程中，教师也要注重培养学生的舞蹈语言表达能力，在把基本的舞蹈技能与舞蹈动作教给学生的同时，要让学生更多的掌握舞蹈语言，从而保证在以后的幼儿教学过程中，能把这些语言教给幼儿，拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的知识，把舞蹈变为更加真实、直观的内容。在教学过程中，针对一部分教材上没有提到的相关专业语言，教师要根据学生的实际情况进行适当的拓展，在保证学生正常学习不出现问题的情况下，适当的拓展教学的知识面，让学生掌握更多的舞蹈专业知识以及舞蹈专业语言。如果条件允许的话，还可以定期组织学生进行相关的专业训练。例如：教师可以单独安排一节课，组织学生对舞蹈语言进行系统性的学习，教师需要提前把相关舞蹈语言进行分类整理，在教学时，以更加高效的形式把这些内容传递给学生，同时为了检验学生的学习情况，并且督促学生进行日常的学习，教师可以适当安排相应的检验过程，比如可以举行舞蹈语言知识竞赛，以此来激励学生的学习。

三、 提高学生的舞蹈编排能力

舞蹈编排能力也是幼儿教学过程中教师所必备的一项基本技能，因为舞蹈的形式是多种多样的，虽然基本动作有其相同点，但是不同的舞蹈编排表达出的内容是不一样的，并且在教师教学过程中，教师编排的舞蹈也要根据学生的实际情况而定。因此幼教专业学生的舞蹈编排能力对于以后的幼儿教学来说是非常重要的，教师在教学过程中，务必要提高学生的该项水平。如果不能达到这一方面的要求，当学生真正踏上幼教岗位后，在舞蹈教学过程中，如果舞蹈选择不当，在舞蹈的编排方面出现失误，编排出对于幼儿来说难度过大或过小的舞蹈都不利于幼儿的学习，而且会严重影响幼儿的信心。例如：在某一内容教学完毕之后，教师可以让学生自主编排一段舞蹈，然后在课堂上进行统一的展示，最后由教师进行讲评。教师在讲评的过程中，要针对学生的舞蹈编排进行深入的剖析，还要结合幼儿自身的特点，确定这段舞蹈的可行性，从而为学生提供良好的指导。如果经常举办这种舞蹈编排练习，学生对于舞蹈编排会产生更加深刻的理解，实际的编排能力也会因此而得到提升。

四、 培养学生的职业道德素质

幼教教师不同于其他阶段教师的一个区别就是幼教面对的对象是幼儿，他们的年龄非常小，认知能力也较差，这就要求幼教教师在教学的过程中要有极度的耐心和认真来对待每一个幼儿，不能因为幼儿的某一项错误而产生极端的想法，要注重幼儿的身心健康发展，因此在幼教专业的教学过程中，提升学生的职业道德素质更是重中之重。教师不能因为专业课的教学忽视了这一方面的内容，而是应该把这项内容穿插在教学过程中，要多次向学生强调，并且通过一系列的实际教学来提升学生这一方面的素养，真正培养起学生的职业道德素质，只有做到这样才能够在幼儿教学过程中，真正做到让家长放心，这也是成为幼师的一项必备素质。耐心、认真的职业素质对于学生个人的长远发展来说也是非常有利的，当今社会更加强调人与人之间的关系，具备专业的职业素养的人才会走得更加长远。

五、 结语

幼儿是祖国的花朵，也是国家未来发展的后备军，为了能够让幼儿接受更加高质量的教育，幼教专业的舞蹈教学是一项不可忽视的内容。幼师专业的舞蹈教师在教学过程中要注意教学方法的应用，虽然没有舞蹈基础的学生在学习过程中会遇到很多困难，但是教师不能因此而降低对学生的要求，要主动与学生沟通，帮助学生解决这些问题，更好地进行舞蹈学习。与此同时，要采取合适的教学方法，及时更新教学理念，采用有效的方式辅助教学，从根本上提高教学的效率和教学质量，在教学的过程中，既要把相关专业知识教授给学生，还要提升学生的思想道德素质，把学生培养成为一名优秀的幼师，这也是当今社会发展对幼师提出的要求。

参考文献：

[1] 李海燕.提高幼教专业舞蹈教学能力的路径探索[J].教育，2017（2）.

[2] 姚璞.浅谈提高幼教专业舞蹈教学能力的路径探索[J].都市家教，2017（2）.

作者简介：万鹏，山西省大同市，大同市第二高级职业中学。