基于校企合作模式电子电气专业有效教学策略探析

摘 要：校企合作教学模式是一种既有利于学校教学效果提高，也能为企业提供专业人才的新型教学模式，可以创建校企共赢的局面。本文在此基础上，就校企合作模式下中职电子电气专业有效教学策略展开论述。

关键词：中职；电子电气专业；校企合作模式

随着教育改革力度的加大，中职电子电气专业教学也面临着新的挑战和改革要求。校企合作教学模式也在这样的背景下得到广泛运用。在中职电子电气专业教学中运用校企合作教学模式，可以培养技能应用型人才，既能为学生毕业后的发展打好坚实基础，又能实现校企双方互利共赢。

一、 校企合作模式的概述

校企合作模式主要指企業与学校之间相互合作的一种模式。中职学校的教学目的就是为社会各个行业输送人才，而企业的发展需要人才，这两者之间呈现出一种供需局面。这种局面也为企业和学校之间的合作提供了可能性。特别是在当前竞争激烈的市场环境下，中职院校为了抓好教育质量，谋求自身的可持续性发展，必须要提升教育的针对性，培养出符合企业发展需求的实用性人才。在校企合作模式下，学生可以将自己在学校学习到的专业知识用于工作岗位之中，将理论知识转化为实践成果，在企业工作中遇到一些难以解决的问题，可以反过来通过请教老师去加以解决。总而言之，校企合作模式是一种互利共赢的教学模式，对学生自身的发展、学校的发展以及企业的发展都是非常有利的。

二、 校企合作模式运用到电子电气专业教学中的积极作用

（一） 培养出来的人才更适合市场需求

在传统的教学中，教师通常结合教学大纲进行教学，按照教学要求给学生传授相应的知识。实际上，市场每天都在变化，知识每天都在更新，教学要求也不是一成不变的。教师在教学中如果墨守成规、照本宣科，就会导致中职学生吸收的知识存在滞后的情况。这种情况下，学生走上社会后，很难适应工作岗位，所学到的知识难以用到工作当中，既让学生压力大，也让企业的综合效益得不到有效的提升。而校企合作模式就可以改善这一局面。在中职电子电气专业教学中运用校企合作教学模式，学生可以在毕业之前就进入到企业中工作，在这个过程中可以充分了解到企业对岗位人才的需求，然后根据企业的需求有针对性地去学习，这样在毕业后就能顺利走上工作岗位并且适应复杂的企业环境。

（二） 企业和学校可以实现互利共赢

在前文中也提到，中职电子电气专业采取校企合作教学模式后，培养出来的学生更适合市场需求，企业因此获得适合自己公司的优秀人才，经济效益会得到明显的提升。另一方面，学校也从中获得很大的利益，其中最显著的一个方面就是办学内涵和办学质量的提升。因为学校和企业合作之后，毕业生的就业率就会上升，大多数学生一毕业就能够就业，这在很大程度上可以提升学校的口碑。学校还得益的一个方面表现在教学成本方面。企业相对于学校而言是一个实验基地，学生可以借助企业的设备和仪器等进行学习，将自己掌握的理论知识转化为实践能力。学校就不需要再花费资金建造实验基地，教学成本得到控制，也不会再出现由于投资不足导致专业教学效果得不到提升的情况。所以，在中职电子电气专业教学中运用校企合作教学模式，对学校和企业的发展而言都具有促进作用。

三、 基于校企合作模式电子电气专业有效教学策略

（一） 基于校企合作模式建立总体规划，对校企合作课程进行科学设置

校企合作教学模式的实施是一个具有复杂性的系统工程，需要考虑到方方面面的问题。为了保证校企合作活动的顺利实施，学校必须要联合企业建立总体性的规划，针对校企合作课程进行合理设置，这对中职电子电气专业建设而言具有指导性的意义。一般情况下，总体规划的建立要紧紧围绕人才培养目标，在这个基础上建立校企合作监督小组、校企合作部门以及完善的考核评价体系和校企合作组织制度。其中，校企合作监督小组负责定期或者不定期对校企合作质量以及效果进行监督和检查，再根据监督和检查结果对校企合作过程中存在的不足进行改进和完善。除此之外，学校还要联合企业对电子电气专业课程进行设置，比如在原有教材和课程的基础上增加哪些新内容，或者删去哪些已经被时代淘汰的陈旧内容，让课程跟上时代潮流，为电子电气专业建设提供科学的指导。

（二） 强化校企之间的合作，对专业方向进行动态设置或调整

中职肩负着为社会输送技能型人才的重任，所以其办学目标应当做到以就业为导向。在校企合作过程中，学校必须要了解企业对于岗位群人才的要求，再根据企业的需求对人才培养的策略和方向进行调整。学校可以聘请企业中市场人力部工作人员、专业人员或者企业中的技术骨干制定人才培养方案和人才发展规划。然后，学校再根据规划和方案对专业方向或者专业课程进行适当的调整，让专业方向和课程能够充分适应企业的人才需求。总而言之，学校和企业在合作过程中要做好有效且及时的沟通工作，在这个基础上一起制定合理的人才培养方案，既能提升学校办学内涵，也能实现企业经济效益的优化。

（三） 重视双师型教师队伍建设，促进实践与理论地结合

在校企合作过程中，教师不再是单纯意义上课程知识的传授者，还必须要了解和掌握社会的动态和企业知识文化，首先要确保自己能够胜任企业的岗位，只有这样才能在学校和企业当中充当有效的“桥梁”，才能在学生遇到实际问题时为其解答疑惑。因此，学校可以邀请大企业中一些资深技术人员或者专家来校开办讲座或者培训课，提升电子电气专业教师综合素质，或者让教师去企业当中挂职锻炼，掌握最新的专业技术，这样才能在教学中进行有效的教学。以此促进理论知识与实践的结合，实现校企合作效益最优化。

四、 结束语

校企合作教学模式是一种可以实现学校和企业互利共赢的教学方式，中职电子电气专业教师要认识到这种教学模式的优势并对其进行深入研究，将其效能最大限度发挥出来，在此基础上提升学生就业竞争力。

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作者简介：

陈浙，浙江省宁波市，浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校。