新课标背景下拓宽中小学冬季体育教学思路的几点做法

侯丽华

摘要：伴随着新课程改革的逐步推进，越来越多的中小学除了重视数学、语文、外语等基础学科的教学，还重视体育、美术、音乐等文体类学科的教学，然而，就目前我国各个中小学体育课程开设情况来看，仍然存在教学内容单一、教学方式传统等问题。尤其在冬季学期的时候，室外运动体育课堂更是少之又少。这些都将影响体育课堂的教学效果和教学质量，无法真正达到强健体魄、提升学生健康素质的目的。本文主要就冬季中小学体育教学拓展教学思路的几个方法展开论述，并分析了冬季开展体育教学应该注意的问题，希望能够为相关领域的研究人员提供借鉴。

关键词：中小学 冬季体育教学 教学思路 注意问题

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）05-0200-02

中小学体育课程是教学体系中不可或缺的一部分，体育课程开展的效果关系到学生能否实现全面发展，能否为强健的体魄打下良好的基础，除此之外，通过体育教学还能够塑造学生健康的心理，培养学生积极向上的品格。体育学科作为素质教育的内容之一，对于培养全面发展的学生有着非常积极的意义。体育课区别于其他课程最鲜明的特征就是多数课程安排在室外，然而由于天气情况、季节变化等自然因素的影响，体育课经常会受到影响。尤其是我国北方地区的学校，到了冬季，如何开展体育课程是一大难点。冬季气温较低，学生穿的衣服厚重，极大限制了学生的活动能力，再加上温差因素，学生很容易感冒，严重影响学生参与体育课堂的积极性，要想在冬季体育教学中更好地完成教学目标，达到帮助学生强身健体的目的，就需要学校和教师不断拓展冬季体育教学的思路，为学生创建更好的体育课堂。

一、拓展中小学校冬季体育教学的思路分析

（一）开设多个体育项目，给学生自主选择权利

中小学生年龄偏小，他们的兴趣爱好、性格特点以及身体素质不尽相同，要想更好地提升他们对于体育课堂的学习兴趣，其中一个有效的方法就是开设多个体育项目，如短跑、长跑、跳绳、乒乓球、足球、武术等等。学校可以通过问卷的形式调查学生想学的体育项目，根据可行性和选择人数的实际情况开设学习科目。在体育课堂上，学校可以安排学生进行统一的准备活动，准备活动结束以后，给学生自主选择体育运动项目的权利，让学生能够根据自己的兴趣爱好，自由地结成不同的体育兴趣小组，由专业的体育教师布置每组学生在每节体育课应该完成的任务和活动内容，教师还应该在课上做好监督工作，对于学生存在的疑问及时解答，给予学生更好的体育锻炼建议。

（二）循序渐进，坚持健康第一指导课堂教学

中小学教师在开展体育教学过程中，应当将健康第一作为课堂教学的指导原则，教师应该循序渐进地将体育知识渗透给学生，以循序渐进的方式提升学生对于运动强度的适应能力。比如，就长跑教学来说，教师首先应该对每个学生的身体素质情况有一个基本的了解，根据学生的不同体质为学生制订不同的学习计划，通过慢慢的深入锻炼，让学生提升自身的身体素质水平，逐渐加大训练的强度，帮助学生适应体育课程。

（三）合理运用自然环境，创新体育教学方式

传统的中小学体育课堂缺乏创新性，学生不能够真正产生对于体育知识的学习兴趣，自然无法达到提升身体素质的教学目的。新课标内容要求体育教师增强课堂的灵活性，不断创新教学方式，比如，就北方来说，冬季体育课堂开展过程中，学校可以合理利用当地的自然环境，展开多样性的体育教学，利用北方结冰的特点在冬季为学生浇灌冰场，让学生可以了解滑冰知識，雪后还可以组织学生通过游戏的方式展开学习，举办堆雪人比赛、打雪仗比赛等等，寓教于乐，充分利用自然环境的优势，在培养学生身体素质的同时也更好地培养学生的创新能力和想象力，实现天人合一。

（四）丰富室内教学内容，结合多种教学形式

在冬季学习，体育课堂难免遇到极端天气，这种自然条件下是不利于室外体育锻炼的，所以，体育课堂就被挪到室内，传统的室内体育教学难免会枯燥乏味，教学内容单一，教学形式也比较落后，难以调动学生的学习兴趣。所以，在新课标背景下，体育教师应该在传播健康知识的同时也传播体育文化，让学生能够了解我国的体育精神。比如，教师可以讲述一些我国奥运健儿在劣势条件下仍然不放弃比赛的经典案例，让学生能够产生对于体育精神的认同感，从内心认识到增强体质训练、培养体育精神的重要性。除此之外，教师还可以将一些游戏引入课堂中，通过游戏的形式让同学增强体能。比如，可以开展室内跳绳比赛，给予成绩优异的学生一定的物质奖励，提升学生的参与度。体育教师还可以将多媒体应用于室内课堂教学中，播放一些经典的比赛视频，让学生更好地了解体育竞赛，感受到体育比赛的氛围。教师还可以播放一些能够吸引学生兴趣的运动员纪录片，让学生通过了解运动员的生活，对体育精神产生心理认同感，在观看视频的同时，也能够更好地提升自身的体育素养。

（五）开放体育场馆

通过调查全国各地的中小学校后我们发现，绝大多数的学校都建立了专门的体育馆，然而就学校体育馆的实际使用情况来说，很多学校仅仅将体育馆对少数专业体育生开放，或者仅在召开校会、年级学生大会以及比赛等开放，这样将会使得斥资巨大建成的体育馆形同虚设，学校可以根据体育运动的实际情况将一些适合的体育项目挪到体育馆进行，比如瑜伽课、健美操、跆拳道等等，这种教学是时尚的、与时俱进的，同时也符合体育场馆对社会开放的精神。除此之外，还能够满足中小学生追求时尚、追求新颖形式的心理，有助于学生更好地投入体育课堂学习中。

二、冬季体育教学过程中应注意的事项

在冬季体育教学过程中，首先，体育教师应该带领学生提前做好准备活动，再开始体育锻炼，比如，教师可以带领学生围绕操场慢跑几圈或者做一些拉抻运动，使得学生的身体能够得到良好的预热，谨防在运动过程中造成身体上的损伤。其次，教师应该根据学生的实际情况安排运动量，给学生安排一定的休息时间。最后，教师应在课前对天气情况充分把握，提醒学生注意保暖，引导学生穿着专业的运动服，避免在运动过程中着凉感冒。除此之外，教师还应该提醒学生注意耳、脸、手、脚的保暖，避免运动过程中出现冻伤。

三、结语

体育作为新课标背景下的重要科目之一，其教学效果和教学质量直接关系到学生的体能素质情况，冬季天气寒冷，为体育课堂教学增加了难度，只有拓宽体育课堂教学思路，创新体育教学形式，才能够更好地培养学生对于体育学习的热情，达到体育课程的教学目标。

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责任编辑：刘健