呵护每一名学生是教师的职责

非常喜欢和欣赏吴老师的这篇案例。首先，这篇案例结构完整，有案例背景-案例描述-案例剖析-案例策略-案例反思，符合教学案例的撰写要求，且表述清晰、分析透彻，更重要的是案例选材典型、新颖、具有代表性和普遍性。其次，从教师职业的层面分析了作为一名教师应该肩负的责任，使文章的内涵进一步得到了挖掘。再其次，这篇典型的案例往往容易发生在年轻教师身上，对年轻教师的工作非常具有指导意义。

现阶段，留守孩子在全国各地普遍存在，对留守孩子的关爱是一个社会话题。吴老师通过在教學过程中的一件小事，把学校如何解决这个社会问题给出了完美的答案。以点带面，为学校教育提出了一个容易被忽视（或者说没有忽视，实际上只停留在口头上）的问题，起到了抛砖引玉的作用。

吴老师的教学案例，我也曾经历，那是笔者刚刚参加工作时。当时是给七年级新生上的一节体育课。在做准备活动时，发现婷婷（化名）穿着1双破旧的凉鞋，跑步还拖拖拉拉的，非常惹人生气。因为我在第1节课上就对学生上体育课的着装要求进行了重点强调，还在以后的几节课里进行过及时指导。可是今天看到她依旧我行我素，于是我就当着全班学生的面，大声喊道：“婷婷，出列！为什么不穿运动鞋？把凉鞋脱掉，光脚跑。”就这样，在我的呵斥下，她光着脚在烫呼呼的水泥路面上做完了准备活动。其他学生有的用异样、鄙视的眼光看着这个“丑小鸭”，也有的用胆怯的眼神偷偷地看着我，生怕教师责怪自己。一节本应欢快的体育课，就在压抑的气氛中过去了。课后，通过班主任我才了解到，婷婷因家庭贫困，没钱买运动鞋，我追悔莫及。虽然20多年过去了，但我记忆犹新，仿佛这件事就发生在昨天。当时我处理的方法如此简单、粗暴，这么多年来使我始终感到愧疚，对不起婷婷。

吴老师对类似事情处理得比较妥当，值得一线教师学习。通过教师给予关爱-参加活动增强自信心-帮助融入班集体，把一棵“枯萎的幼苗”挽救了过来。类似的事情在许多教师身上也发生过，究其原因：年轻气盛缺少教育经验和教育心理学知识……希望通过阅读吴老师的案例，一线教师能有所启发和借鉴。

作为一名教育工作者，要有爱心，这是教师职业最基本的要求。用心呵护每一名学生是教师的职责和义务，这是教师职业对教师的要求。教师平时不经意的一句话或一个动作，可能影响学生的一生，或积极的或消极的，这也决定了将来学生长大成人后对社会的影响。吴老师在案例描述中提到，“当我抬手指着她的时候，她突然下意识地用胳膊护住了头”，使人感到震撼，值得一线教师思考其深远影响。此外，在案例反思中的那句：“如果我是孩子，我想得到什么样的爱；如果是我的孩子，我会怎么去爱。”非常值得教师回味与思考。因此，教师要给予学生一些掌声和称赞，让他们收获成功，将来成为社会的栋梁之材。